江西建设职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

江西建设职业技术学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.个体在认知过程中，对信息进行组织、加工和存储的心理过程被称为（）。

A.注意B.记忆C.思维D.想象

2.以下哪种防御机制是指个体通过否认或忽视现实来避免面对痛苦的情绪？（）

A.投射B.合理化C.文饰D.压抑

3.依恋理论的主要代表人物是（）。

A.斯金纳B.班杜拉C.约翰·鲍尔比D.维果茨基

4.个体在群体中表现出的行为与个人单独时不同的现象被称为（）。

A.社会促进B.社会懈怠C.从众D.群体思维

5.以下哪种情绪调节策略是指个体通过改变对情绪事件的认知来影响情绪反应？（）

A.分散注意力B.挑战认知C.表达情绪D.放松训练

6.个体在面临压力时，通过生理和心理反应来应对压力源的过程被称为（）。

A.压力反应B.压力源C.压力适应D.压力管理

7.以下哪种人格理论认为人格由三个基本维度构成？（）

A.五因素模型B.霍妮的人格理论C.荣格的分析心理学D.弗洛伊德的精神分析理论

8.个体在人际交往中，通过观察和模仿他人的行为来学习新行为的过程被称为（）。

A.观察学习B.强化学习C.认知学习D.潜伏学习

9.以下哪种心理治疗方法主要基于认知行为理论，通过改变不良认知来改善情绪和行为？（）

A.精神分析疗法B.人本主义疗法C.认知行为疗法D.行为疗法

10.个体在认知过程中，对信息进行选择、注意和处理的阶段被称为（）。

A.记忆B.思维C.注意D.感知

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.以下哪些属于情绪的功能？（）

A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.调节功能E.保护功能

2.以下哪些属于社会促进的现象？（）

A.在他人注视下表现更好B.在他人注视下表现更差C.群体合作完成任务D.群体竞争完成任务E.个体独自完成任务

3.以下哪些属于压力的应对策略？（）

A.求助他人B.放松训练C.挑战认知D.表达情绪E.忽视压力

4.以下哪些属于人格的特征？（）

A.稳定性B.整体性C.可塑性D.独特性E.首要性

5.以下哪些属于观察学习的过程？（）

A.注意B.保持C.再现D.动机E.强化

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.依恋类型在成年后不会发生变化。（）

2.社会懈怠是指个体在群体中表现更差的现象。（）

3.情绪调节策略可以分为认知调节和生理调节两种。（）

4.压力源是指个体面临的压力事件。（）

5.人格特质是相对稳定的，但也可以通过干预进行改变。（）

四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

1.简述情绪的功能。

2.简述社会促进的现象及其影响因素。

五、论述题（本大题共1小题，共15分）

材料一：小明是一名大学生，最近面临考试压力，经常感到焦虑和失眠。他尝试了多种方法来缓解压力，包括运动、听音乐和与朋友聊天。

材料二：小红是一名职场新人，刚进入公司时感到非常紧张和不安。她通过观察同事的工作方式，学习如何处理工作任务，逐渐适应了工作环境。

结合以上材料，分析情绪调节和观察学习对个体适应压力和完成任务的积极作用。

答案部分：

一、单项选择题

1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.A8.A9.C10.C

二、多项选择题

1.ABCDE2.ADE3.ABCD4.ABCD5.ABCDE

三、判断题

1.×2.√3.√4.√5.√

四、简答题

1.情绪的功能包括：

-信号功能：情绪可以向他人传递信息，如愤怒表示不满。

-动机功能：情绪可以驱动机体采取行动，如恐惧促使个体逃跑。

-组织功能：情绪可以影响个体的认知加工，如积极情绪提高注意力和创造力。

-调节功能：情绪可以调节个体的行为和生理状态，如放松反应。

-保护功能：情绪可以帮助个体应对压力和威胁，如焦虑提高警惕性。

2.社会促进是指个体在他人注视下表现更好的现象，主要影响因素包括：

-任务难度：简单任务更容易出现社会促进，复杂任务可能出现社会懈怠。

-竞争程度：竞争环境下更容易出现社会促进。

-个体差异：外向者更容易受社会促进影响。

五、论述题

情绪调节和观察学习对个体适应压力和完成任务具有重要作用。情绪调节是指个体通过认知和生理策略来管理情绪反应，从而减轻压力。例如，小明通过运动、听音乐和与朋友聊天来缓解考试压力，这些方法可以帮助他保持情绪稳定，提高学习效率。