《时间简史》读书笔记

《时间简史》读书笔记

时间简史读书笔记篇一

史蒂芬•霍金这本《时间简史》中，伟大的科学家们在继承前人的基础上

努力创新，从而不断地推动科学的发展。正是这种创新精神，才使得人类社会

不断地向前迈进。马尔滕曾经说过：水不流动，必至污浊。同样，一切事业，

假使当事者不常留意改进，改良，努力着创新，最终是准会落伍，失败的，所

以说，创新是发展的不竭动力。

孔子的因材施教，还是当前的以学生为主的教学方法，都为社会培养了大

批人才。这些，不管在哪一行，无不都充分体现着创新的力量，揭示着，创新

推动着整个社会的发展。

也许有人会说：“那都是伟人所做的大事，跟我没有关系呀"。那你就错

啦。我们的日常生活中也都离不开创新。当有的同学发现擦黑板时有灰尘，于

是发明了一个新的黑板擦。当有的同学发现考试时铅笔容易坏，于是发明了自

动铅笔。这些例子无一不证明着在日常生活中我们也离不开创新。

不仅个人需要创新能力，而且整个国家、企业也需要创新意识。因为只有

创新才可以发展，只有发展，才可以屹立世界民族之巅。

我们不妨回头看看，当年清朝的闭关锁国，缺乏创新使中国被其它国家蹂

蹒，使国家落后，也正是新中国的改革开放的创新意识，让中国重新回到世界

民主的发展大潮中去。细细数来，方正集团的汉字激光照排系统已经成为世界

领先技术，神舟七号的发射成功，龙蕊1号CPU的研制成功，还有袁隆平的杂

交水稻等等，这些创新的技术使中国快速发展，在不久的将来，中国定会位于

世界民族之首，而这个成功便是源于我们不断的创新。

创新是后车轮，发展是前车轮，只有创新才能不断推动发展。

时间简史读书笔记篇二

拜读《时间简史》是我多年前计划之一，我臆想自己看完之后会这样，酷

酷的还有一点小性感。实际是看中、完、看又一遍、查资料时，心情如下，这

篇文章写了快1个月，我真心觉得立FLAG写这种东西真找抽。

碎碎念结束，读书笔记正式开始发射凸凸凸凸：霍金是当代最知名的活跃

的物理学家。他在时间简史M介绍了20世纪物理学的基础知识，涵盖范围从相

对轮到量子力学，从宇宙膨胀到基本粒子，从黑洞到虫洞等，并用“奇点理

论”和“霍金辐射”试图解决宇宙起源的”无边界宇宙模型”问题。

霍金在学术上有很多重要的贡献，但是最重要的是奇点和黑洞的研究，具

体：

一、证明奇点定理

奇点是霍金与数学家彭罗斯研究证明了奇点定理。

二、提出了无边界宇宙模型

认为宇宙即没有边界，也没有起始和终点，是对上帝、宗教的一次彻底挑

战。

三、黑洞相关

霍金证明了黑洞也能发出辐射，即霍金辐射。我们一条i条来看：

I、证明奇点定理

奇点是什么呢？想象把宇宙挤压成一个小点，这个点就是奇点，它是宇宙

时空的开端。

前提铺垫：20世纪之前人们认为宇宙是静止不动的。虽然万有引力证明物

体之间是相互吸引的，但是科学家们还是发明出来各种“证据”来证明维护宇

宙是静止不动的，比如爱因斯坦在1915年发布广义相对论提出“时间是可以弯

曲的，宇宙不是静止的”，他在自己的方程中编了一个“宇宙常数”来看起来

像静止的，咳咳。

到20世纪20年代，科学家用哈勃望远镜发现在观测恒星的时候，大部分

恒星都在远离地球，特别是恒星离开的越远，离开的速度也就越快。这个怎么

理解呢？

拿一个气球，然后在气球上标上许多点，然后给气球吹气，气球越来越

大。气球上相临的两个点距离会越来越远，这个气球就相当丁宇宙。气球上的

点就相当于恒星。

当科学家们证明了宇宙不是静止的，确实是变化的，发现了宇宙膨胀之

后，又基于爱因斯坦的广义相对论为基础，找出来一个新模型描述宇宙膨胀，

即弗里德曼模型。在弗里德曼德模型中，时间可以往前推，宇宙就会收缩。比

如推到150亿年前，那么所有的星系之前的距离就会变成0,就像是整个宇宙

被挤压成一个点，这个点就是奇点。

奇点的性质跟其他牛逼的物理学发现一样，我们没有办法直观的去想这是

个什么东西。但是科学家们通过数学计算可以发现，奇点的体积无限小，弯曲

程度、密度、引力无限大。

霍金和彭罗斯的贡献在于，他们用严谨的数学方法证明了宇宙必然诞生于

这样一个奇点。这就是宇宙的开端。

2、无边界宇宙模型

前提铺垫：20世纪，物理学两个最重要的发现相对论和量子力学，也是当

代物理学最核心的两大基础理论。其中：相对论是主要负责宏观领域比如星际

运动，量子力学主要负责微观领域，比如粒子运动的问题。在研究一般问题是

两者互相独立，互不干扰。

科学家们都认为宇宙是诞生于一个奇点之中，诞生着一刻被称为“大爆

炸”。这个奇点就是宇宙大爆炸奇点。但是后来霍金改变了自己的想法，提出

了无边界宇宙模型，认为宇宙不需要诞生于奇点之中（这点稍后再详谈）。

宇宙大爆炸理论是目前最主流的描述宇宙起源的模型，时间、空间包括一

切物质括都是大爆炸之后出现的。对于大爆炸之前的任何事情，对于我们来说

都是没有任何意义的，或者是不存在的。

奇点定理以及宇宙大爆炸模型一直有一个前提，就是广义相对论是正确

的，需要和量子力学结合起来。大爆炸奇点是一个特别的存在，因为一切物理

定理在它面前都失效了。

有限无界的宇宙是什么意思呢？（再谈开始）

霍金举个栗子，比如地球是个有限的球体，但是地球表面没有边界和开

端，你可以在地球上一直走但是找不到边界也不可能跑到气球以外的地方去。

霍金的无边界宇宙模型里的宇宙是一个四维宇宙，空间和时间交叉在一体

的四维宇宙。空间就像是地球的表面，范围上有限的，但是却没有边界，也没

有形成奇点。宇宙时空中的每一个点都和地球上的点是一样的，即宇宙的时空

并不是无限的，而是一个很特别的边界和开端。追加：无边界宇宙仍然需要被

验证，不是主流。

3、黑洞相关

黑洞是什么呢？黑洞最大的特点是具有极强的引力，任何物质只要进入某

个临界领域就永远无法逃出黑洞包括光。

但是黑洞吸引一切东西的特性与热力学第二定律产生了冲突，根据热力学

第二定律的话黑洞就是有温度的，有温度的物体就会向外发射辐射和粒子。

但是光都逃不出黑洞的引力，不可能还会有粒子从黑洞中跑出来。互相矛

盾？！霍金发现黑洞的确会发射出粒子，但是这些粒子不是从黑洞中跑出来

的，而是从黑洞边缘空虚的空间里“变”出来的。其中的负离子会被吸到黑

洞，但是一些带正能量的粒子会从黑洞边缘逃脱，好像是向外发射粒子。这就

是黑洞辐射，也叫做霍金辐射。

霍金辐射是霍金把广义相对论、量子力学、热力学结合起来的一次城市。

虽然一直没有被观测到，也是具有极高的理论价值。

《时间简史》读书笔记篇二

1、我们看到的从很远星系来的光是在几百万年之前发出的，在我们看到的

最远的物体的情况下，光是在80亿年前发出的。这样当我们看宇宙时，我们是

在看它的过去。

2、在我二十一岁的时候，我对幸福的期待就已下降为零，从那时开始，任

何一点小小的快乐都能让我觉得幸福异常。

3、我的目标很简单，就是完成我对宇宙的认知，这包括宇宙为什么是它现

在的样子，以及宇宙为什么会存在。

4、我注意到就连那些声称凡事皆为命中注定、我们无法去做任何改变的

人，过马路的时候时也会一样的小心翼翼。

5、当爱因斯坦说到“上帝不掷骰子”的时候，他错了。鉴于黑洞给予我们

的暗示，上帝不仅掷筛子，而且往往将骰子掷到我们看不见的地方以迷惑我

们。

读《时间简史》有感篇四

霍金的励志故事从小便耳熟能详，但他的著作《时间简史》我却知之甚

少。趁着科技节到来之际的浓厚学习氛围，详读了一遍《时间简史》，感悟其

深。

《时间简史》是霍金最大的成就之一。阅读这本书最大的感受就是“未

知”。我曾接触过的知识大多是用周密的公式或知识体系解决问题，却从未一

次接触过如此多的未知之谜。

读完之后，脑海中萦绕着许许多多的问题：宇宙到底有多大？它曾经是一

个点吗？是一次大爆炸让宇宙成为如今模样的？还有脑海中模棱两可的“广义

相对论”的概念、速度的极限和黑洞的未解之谜……自然，最令我感兴趣的还

是“人类能达到宇宙最远的地方是哪里？我们能够制造出时光机吗？”这一切

新奇而从未有过的想法冲击着我的神经，仿佛来自宇宙深处的信息进行着漫长

的生命之旅。一直以来的学习让我形成了“一切都会有答案”的定式思维，却

不知即使现代的科技多么先进，摆在人们面前仍有无数复杂困难的问题，我们

对科技的探索也不能仅仅满足于此，在此止步，科技探索的脚步应该永无停

息！

一遍阅读自然不可能读懂深奥的《时间简史》，而我所领悟到的也仅仅是皮

毛的科学知识及对科学的态度。对我而言，所获得的求知欲和对待学习的态度

显得弥足珍贵。

“思维是世界上最美丽的花朵。”《时间简史》上记载的大多是经过试验

或有根据的推论所得出的结果，而我却不能清楚地理解。这让我感受到科学是

需要理解和领会的，若是缺乏取得这种结论的方法和思考方式，便很难理解。

学习也是如此，必须掌握思考的方式，自己不断探索，才能真正将知识了然于

心。除此之外，知识的取得途径不能是单一的，知识的积累亦不能停止。我们

只有更多地了解各种类型的知识，才能丰富自己，提高自己的学习能力。时间

延伸深邃的宇宙，霍金用思想谱写了一本简史，然而还有许许多多，形形色色

的谜团等待我们去了解揭示。

只有不断学习不断探索，才能不被时间的潮流所卷走。去阅读吧！去探索

吧！木耒闪耀着美好和神秘。吾将上下而求索。

时间简史读书笔记篇五

为什么我们总是记住过去而不是未来，为什么时间总是向前进？正如朱自

清先生在《匆匆》中问：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返

呢？StephenHawking在《时间简史》中回答了这个问题：“至少有三种不同

的时间箭头：第一个，是热力学时间箭头……然后是心理学时间箭头，这就是

我们感觉时间流逝的方向，在这个方向上我们可以记忆过去而不是未来……我

们对时间方向的主观感觉或心理学时间箭头，是我们头脑中由热力学时间箭头

所决定的。当我们低于时间的速度时，我们才相对于时间向后运动，我们才能

回到过去。就是说，所有的物体在相对于宇宙的时候都和时间同速，宇宙生的

一切都在随时间向前运动。如果我们超过时间的速度走到时间之前，那里还没

有空间没有时间没有一切，那里还是混沌状态，在那里不会看到任何东西，我

们也不能在那里存在。”

一、一本书，一幅探求真理的画卷

我利用假期简读了畅销全世界的科学著作一《时间简史》，其作者是当代著

名的宇宙学家、理论物理学家一斯蒂芬？威廉？霍金。这本科学著作是将爱因

斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，这本书以它通俗的

语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独珞的思维方式将我带入广漠无

垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神秘、，去感受大爆炸的壮阔，发人思考，引人入

胜。《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的

相对论开始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。作者认为宇宙

是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物

质的温度非常高。在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约

100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子（带正电荷

的电子）互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到了

后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球

和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对

论》一书中作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃

逸速度非常快，快到连九也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可以称之为

“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它

名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提

出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。

正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。黑洞以极高

的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的

爆炸，并在宇宙中消亡。

StephenHawking用简明朴实的语言，幽默诙谐的语调，简单生动的例子

阐述了世间最为深奥的理论，讲解了近代物理学上关于时空观理论的发展。从

他的叙述中我看到了我们所处的宇宙之广阔，空间的广阔对应了时间的漫长。

身在这样的时间与空间中，我感觉自己犹如沧海一粟，人之渺小与宇宙之广大

形成了鲜明的对比。

二、一个人物，一段催人奋进的故事

从这本书中我不仅读到的是宇宙物理知识，我还读到了一种敢于同命运抗

争，顽强不屈和乐观向上的人生态度。霍金，他一生的经历和他的科学贡献同

样是一个奇迹，他20岁时即被诊断出患有渐冻症，医生甚至预言他当时还只有

两年的寿命，然而他却创造了奇迹。（据了解“渐冻症”是一组运动神经元疾病

（简称M.N.I）.）的俗称，主要类型是肌萎缩性脊髓侧索硬化症（简称

A.L.S.）,因为特征性表现是肌肉逐渐萎缩和无力，身体如同被逐渐冻住一

样，故俗称“渐冻症”。由于目前没有特效药，而与癌症、艾滋病等疾病并列

为世界五大顽症。）就是这样一位终年坐在轮椅上的人，依靠一个电脑发声合成

器，以正常人十分之一的速度与人“交谈”，但他却同其他科学家一样，用自

己的经历告诉他人：执著的探索精神是生命的最大动力。在我心中，除了这本

著作所带来的洗涤与震撼外，剩下的只是对这颗伟大心灵的崇拜与敬仰！霍金

离我们很远，他的精神却离我们很近。

这本书教会我们如何正确的看待这个世界和生活中形形色色的事情。我们

应该用科学的眼光看待事物，而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的

邪说。任何事情的存在都有其存在的意义。看待事物要用科学的眼光，同样对

待学习我们也要用科学的方法。科学史上的每一个重大发现无不都是科学家们

大胆假设小心论证而发现的，因此在学习方面我们也应该贯彻这种思想方法，

不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上。我们要把霍金的

这种精神用到自己工作学习上，作为一名学生，要不断地充实自己的知识。一

个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的，能达到事半功倍

的效果，不是有句谚语，”凡事预则立不预则废”。而好的学习方法，将有助

你的听课，自学，以及课后的复习，预习，这些对于大学生而言是相当重要

的。更重要的是，如果我们能养成这样一种好的习惯，对于将来工作会有相当

大的帮助。今后的社会是一个快速发展，信息广泛交流的人才展示平台，而严

密的思维逻辑以及科学的做事方法便是其中的两件法宝，可以帮你在茫茫人海

中脱颖而出，在人生的舞台上尽情地展现自我，实现自我的人生价值。

读完此书我受益匪浅，我学到的东西远远不止那些，而更多的精华还有待

于我更深一步的阅读，更深一步的探索。最后我引用牛顿的一句话来结尾：

“我不知道世人怎样看待我。我只觉得自己好像是在海边玩水的小孩，偶尔是

到美丽的贝壳，就高兴不已。但面对真理的浩瀚大海，我仍茫然不知”。

时间简史读后感篇六

一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，斯蒂

芬。霍金先生写的《时间简史》就是这样一本让人有所思有所感的好书。读完

之后掩卷长思，细细的领略其中的哲理，让人耳目一新C

霍金教授在这本书中试图用一种通俗易懂的阐述方式来解释高深的物理知

识，以达到让大多数人都能看懂的目的。尽管如此，这本书看起来还是有一定

难度的。在这部书中，他带领读者遨游外层空间奇异领域，对遥远星系、黑

洞、夸克、“带味”粒子和“自旋”粒子、反物质、“时间箭头”等进行了深

入浅出的介绍，并对宇宙是什么样的、空间和时间以及相对论等古老问题做了

阐述，使读者初步了解狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的奥妙。

品读书籍，不得不赞叹霍金教授那如丝般缜密的逻辑性，你会发现字里行

间无不显示出他过人的才智，他可以把相对论当做孩子手中的乒乓球来形象地

描述相对论中时间与空间是无法分离的这一物理规则。书中的伟大成就之一是

对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测，

他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连光也不

能逃离这样的空间。

那么这样的空间可以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑

洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了

爱因斯坦的。相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正

反粒子，而且它还有着很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，

所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇

宙大爆炸那样在大挤压奇点处出现局部区域或整个宇宙坍缩，从而消亡结束。

《时间简史》的作者，斯蒂芬。霍金教授，就是这样一位时间的巨人。霍

金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家

之一，他的贡献是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出的，这

真正是空前的。他在天体物理方面作出了巨大的贡献。霍金用他被禁锢的身

躯，以坚强不屈的意志，在宇宙中畅游，他凭借自己的智慧，向真理发出了挑

战，为人类的进步作出了巨大的贡献。

在感叹霍金教授带给我的庞大科学信息之余，更多的是敬佩他敢于质疑、

敢于想象，更勇于论证的精神。这种精神，正是我们在教育引导学生过程中应

重点保护的，万万不可有意无意地扼杀孩子们的想像力和好奇心。这本书，不

管我们是否能读懂，总会让你受益匪浅。捧起书本来，徜徉在其中吧，你会觉

得其乐融融！

时间简史读书笔记篇七

科学在哪里？

这个问题我从小就苦苦思索，十多年过去，这个词语似乎刻意的保存着自

己的神秘感，让我始终无法解答。

我想，科学一定是一个庄重而有肃穆的词汇。就好像那实验室中科学家们

捣鼓的瓶瓶罐罐，抑或是宇宙飞船升天时电脑显示器上一连串的数字，也有可

能是当年比萨斜塔上抛下的一个小球……这些无疑都是科学，但又似乎不是科

学本身。

越得不到的，就越让人想抓住。我开始翻《时间简史》，这本字里行间每个

字我都认识但连成句段却让我丈二摸不着头脑的书，生生让我感到自己的渺小

与无力；我一页一页地浏览百科全书，想从中抓住科学的影子，可每次我一靠

近，它又像个个小姑娘般跑远了……

都说喜欢源于好交，在无数次的追问与探索中，我渐渐迷恋上了“科学”

这个字眼，以及它背后无垠的浩瀚。我看科学，离我那么遥远，可有时又觉

得，它离我好近。

夜晚，我常独自仰望星空，想象着亿万光年外，那一颗小小的寂寞的星

球。它在我眼中那么小，正如地球在宇宙中那么小一样。众所周知，地球，以

及火星、水星等等，都以一定的速度一定的路径围绕着太阳转动，日日，月

月，年年，那些星球在宇宙中，不过沧海一粟，人类在宇宙中，不过尘埃一

粒；众所周知I,物质由无数个分子构成，分子由原子核与电子构成，电子按一

定的轨道绕着原子核高度转动。我想，那些星球，那些电子，是多么的相似！

同样是渺小的，但都永不停息地运动着，连运动方式都那么相似。那么，我可

不可以大胆的假设，整个宇宙，不过是一个原子的内部，那些星球，不过是类

似电子的物质，而我们的社会，社会中的人类，不过是一些更小的单位；反过

来讲，构成我们的世界，甚至我们身体的物质，是不是也包含了一个宇宙，其

中有更小的生物在自由生活着，在写作业，上班，生老病死，或者在一个繁星

满天的夜晚，思考着与我一样的问题…也许真的，有宇宙中的宇宙，就像俄罗

斯套娃一样，一个套着一个，环环相扣，生生不息。好吧，这也许是异想天

开，更可能是痴人说梦，但一切皆有可能不是吗，想象力也可如这宇宙一般浩

大不是吗？很难想像，我们用显微镜观察着微小的物质，而我们自己，也如尘

埃一样，是另一个世界研究的对象。希望有一天，我的想法能得到证实，或者

推翻。

从一片星空，我便能联想许多，这样的思维过程是多么的酿畅淋漓！人类

果然是宇宙的精华，万物的灵长！科学是什么，也许就是一个思考，到验证，

到解决的过程。在这个过程中，我更了解科学，对其的热爱又添几分。

初三的时候，我学习了杠杆原理。一开始觉得很没意思，儿根棒子翘来翘

去，实在乏善可陈。老师不厌其烦的反复强调，F越大，相应的力臂就越小，

反之则越大。我一边啃着作业一边神游太虚，感叹着学习的趣味性与枯燥性。

不知哪一刻灵光一现，我感到，学习与杠杆原理，似乎有异曲同工之妙。F好

比学习时下的功夫，定应力臂便是完全掌握需要的时间。你越努力的学习，相

对的，所花的时间也就越少，换而言之，完全掌握个知识的速度也就越快：

反之，若消极怠工，看似省力，花费的时间却更长。省力，便不省距离，只有

费力，才能省距离，杠杆如此，学习亦如此。不管怎样，总是不能省功，心力

时间的多少，端看你如何安排。

我想，自然科学，到人文科学，甚至是哲学道理之间，总有一座桥梁。挖

掘这座桥梁的过程，也是探索科学的过程吧。我越来越喜欢这样思考，将文理

联系起来，将理性与感性结合，独自的，悠悠的思考。至此，我发现，我行科

学到了爱不释手的地步。

再后来，我总能时时在生活中发现科学的笑点。我再不用死啃公式概念，

不用刻意翻阅名片著作，科学就在你我身边，等着你我发现。我读的，是世界

社会这本大书，每时每刻点点滴滴的心得体会，或是一个小小的灵感，都是我

的阅