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盐城市教师招聘面试题及答案
一、单项选择题(每题2分,共10题)1.教育心理学的创始人是()A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.以下哪种学习动机属于内部动机()A.为了获得老师表扬B.对知识本身的兴趣C.为了不被父母责骂D.为了获得奖学金3.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.学生在课堂上向你提出一个与授课内容无关的问题,你会()A.不予理会B.立即要求学生专注于课堂内容C.先简要解答,课后再探讨D.批评学生打乱课堂秩序5.下列不属于教学方法的是()A.讲授法B.讨论法C.演示法D.德育法6.学生学习了加减法之后,再学习乘除法,这种学习属于()A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习7.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能,这是()A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发8.教师职业道德的核心是()A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业9.最早提出“教学具有教育性”的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基10.班级管理的主要功能是()A.实现教学目标,提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力二、多项选择题(每题2分,共10题)1.新型的师生关系应该是()A.民主平等B.教学相长C.尊师爱生D.互助合作2.教学过程的基本阶段有()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识3.下列属于德育原则的有()A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则4.影响学生学习动机的内部因素有()A.自我效能感B.成就动机C.归因方式D.学习兴趣5.教师的专业素养包括()A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.课堂纪律的类型有()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律7.下列属于教学评价功能的有()A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能8.我国教育目的的基本精神包括()A.强调教育为社会主义建设事业服务B.要求学生在德、智、体等方面全面发展C.注重提高全民族素质D.强调教育与生产劳动相结合9.教师的职业角色有()A.传道者B.授业解惑者C.示范者D.管理者10.课程内容的文本表现形式有()A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲三、判断题(每题2分,共10题)1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。()2.学习动机越强,学习效果越好。()3.教师的职责就是上好课,不用关心学生的心理健康。()4.教学方法就是教师教的方法。()5.德育过程即品德形成过程。()6.班级规模越大,教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。()7.评价学生只需看考试成绩。()8.新课程改革强调以学生为中心。()9.教师劳动具有创造性。()10.课程标准是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。()四、简答题(每题5分,共4题)1.简述教师职业道德规范的主要内容。答:主要包括爱国守法,这是基本要求;爱岗敬业,为本质要求;关爱学生,是师德灵魂;教书育人,为教师天职;为人师表,乃内在要求;终身学习,是发展动力。2.如何激发学生的学习动机?答:可通过创设问题情境,实施启发式教学;根据作业难度,恰当控制动机水平;充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;正确指导结果归因,促使学生继续努力。3.简述班级授课制的优缺点。答:优点是能大规模培养人才,提高教学效率;能保证学习活动循序渐进。缺点是不利于因材施教;学生独立性、创造性不易发挥,缺乏灵活性。4.简述德育的基本途径。答:有思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会晨会周会等,其中教学是基本途径。五、讨论题(每题5分,共4题)1.讨论如何在课堂上培养学生的创新思维。答:可营造宽松氛围,鼓励学生大胆质疑、提问;设计开放性问题,激发学生从多方面思考;组织小组讨论,分享不同观点;开展实践活动,让学生在操作中创新。2.谈谈如何处理学生之间的矛盾冲突。答:先控制局面,了解冲突原因,做到客观公正。再引导双方冷静沟通,互相倾听想法和感受。让双方认识错误,提出解决办法,最后进行教育,避免再发生冲突。3.讨论家校合作对学生成长的重要性。答:家校合作能形成教育合力。家庭和学校信息互通,可全面了解学生。能营造一致教育氛围,为学生提供稳定成长环境,还可发挥双方优势,共同促进学生全面发展。4.阐述如何适应新课程改革的要求转变教师角色。答:教师要从知识传授者变为引导者,引导学生自主学习;从管理者变为组织者,组织多样教学活动;从课程执行者变为开发者,开发特色课程;从权威者变为合作者,与学生平等交流。答案单项选择题答案1.A2.B3.D4.C5.D6.C7.C8.A9.B10.A多项选择
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