小学劳动教育二年级下册第五单元-1《楼道清洁》教学设计

楼道清洁一、教学内容本课是第五单元第一课，校园是学生的另一个家，洁净的校园能给学生带来卫生的学习环境，能为老师提供良好的办公环境，美丽校园需要大家来共同守护。楼道是我们每天经过的地方，走廊玻璃是否明亮，楼梯是否洁净，走廊地板是否干净，扶手是否干净……都是我们要关心的问题。通过本课的学习学生将掌握如何清洁楼道，通过劳动让校园变得更加整洁美丽，从中获得劳动的快乐。二、教学目标（1）掌握楼道清洁的步骤和方法。（2）小组讨论清洁楼道的方法和步骤，学会清洁楼道，养成保持卫生的好习惯。（3）体会劳动的不易，感受劳动的快乐。三、教学重点引导学生掌握楼道清洁的方法和步骤。四、教学难点培养学生独立自理能力，提高学生热爱劳动意识。五、教学准备教师用具：课件、展台、笤帚、簸箕、拖把、水桶、去污清洁剂、抹布学生用具：笤帚、簸箕、拖把、水桶、抹布六、教学过程环节一：创设情境，谈话导入：1.学生上台表演场景1小雪早上上楼梯时，发现楼道很脏，到处是垃圾。小雪：地上这么多垃圾，而且楼梯扶手也很脏，看看窗台呢？于是小雪走到窗台前一瞅，一层灰，不仅露出了愁苦的表情。小可凑到她面前：不要担心，我们去把楼道清理一下吧。小雪：可是这么多地方，该从何处下手呢？而且有的地方特别脏，能清理干净吗？小可：没关系的，我们一处一处清理，难清理的地方就借助去污清洁剂，我来教你吧。小雪：好呀!（面露喜色）场景2小可在楼道处教小雪清洁楼道。小可：你看，只要按部就班地去做，并且方法得当，楼道很快就被清理干净了。小雪：你真厉害，谢谢你教我清洁楼道，以后我也要向你学习，做一个打扫卫生的小能手！学生退场学生欣赏表演，在欣赏表演的过程中思考怎样清洁楼道，应该按什么顺序进行才能不慌不乱，以后遇到脏乱的楼道应该怎么办。学生畅所欲言。师：同学们，在刚才的情景剧中，小雪遇到了什么问题？生：她看见楼道很脏，到处是垃圾，而且楼梯扶手和窗台也很脏。师：为什么楼道处很脏，她会那么着急呢？生：楼道是我们每天经过的地方，走廊玻璃是否明亮，楼梯是否洁净，走廊地板是否干净，扶手是否干净……都是我们要关心的问题。学校是我们共同的“家”，需要我们共同去维护，因此看到楼道处很脏的时候，我们都会感到很着急。师：是的，我们要爱护我们的校园，爱护我们共同的“家”。作为小主人，我们应当主动承担起清洁校园的责任，当你看到楼道处脏了的时候，你是怎么做的呢？生：把废纸片捡起来；用扫把去清理；用拖把去清理，但是打扫得不干净。师：那我们今天就一起来学习如何清洁楼道，用自己的双手将楼道变得干净整洁吧！设计意图：低年龄段的学生对情景剧很感兴趣，以生活化的情景剧导入很容易让学生产生情感共鸣，这个环节的设计意在激发他们的学习兴趣，快速融入课堂。“为什么楼道处很脏，她会那么着急呢？”这个小问题的设置，意在让学生通过思考和交流强化对校园是“我家”的认识，培养学生的集体主义精神。环节二：合作探究，掌握清洁楼道的方法：师：请同学们以小组为单位讨论一下该如何清洁楼道，填写清洁楼道的记录单。学生小组成员全员参与讨论，每个人都根据自己的生活经验谈一谈应该怎样清洁楼道。小组长作为小组内的交流组织者，要让所有成员都参与讨论，按照顺序依次交流。在组员发表看法的时候，其他组员要认真倾听，对他提出的看法给予评价，做好补充。小组长整合整组的意见，确定小组内楼道的清洁步骤并填写在记录单的“小组结论”处。教师巡视小组合作探究情况，及时引导未参与讨论的同学，查看各小组的表格填写情况。组长填写完记录单后要整理好思绪，在小组内把本组的楼道清洁步骤解说一遍。教师根据记录单情况邀请小组成员介绍本组的清洁步骤。小组成员介绍清洁步骤，其他成员倾听并补充。设计意图：通过小组内合作探究和小组间分享，将课堂和劳动技能掌握过程交给学生，意在让他们在互相交流碰撞中了解清洁楼道的步骤。环节三;教师分享，学生借鉴通过同学们的介绍，老师发现咱们班级里有许多劳动小能手，相信大家听了他们的介绍，对清洁楼道这件事有了自己的认识，现在老师要根据同学们的介绍清洁咱们教室门前的楼道，请同学们仔细听老师讲解，认真看老师操作，待会你也按照这个步骤来尝试一下。（1）擦窗台和墙裙清洗干净抹布，将窗台反复擦几遍，直到干净为止。擦墙裙时，要从上往下多擦几遍，擦最后一遍时尽量用干抹布免得窗台与墙裙上留有水渍。如果抹布不好清洗，可倒入适量去污剂后再清洗；擦楼梯扶手擦楼梯扶手时，要从上往下擦，并多次擦拭，这样效果会更好。楼梯上的栏杆也要多次擦拭。为了减少水渍，最后一遍时可与同学合作，一个人用湿抹布在前面擦，另外一个人用干抹布在后面擦干。清扫地面先将走廊和楼梯上的大块垃圾捡起来放入簸箕内。然后用扫把从四周向中间清扫，扫完后用簸箕把垃圾装起来倒入学校大垃圾箱内。（4）拖地面地面清扫干净后，我们就可以拖地了。在拖把桶中倒入清洁剂，并倒入可以没过拖把头的温水，将拖把反复清洗后拧干水。从走廊的一头拖向走廊的另外一头，要注意每个角落都要拖到，不留卫生死角；拖楼梯时要从上往下拖，小心、仔细。学生认真倾听老师讲解步骤，观看操作过程，学习如何正确清洁楼道。在学习过程中用自己准备好的工具模仿老师的清洁动作，学会怎么清洗抹布，怎么清扫地面，考虑在清洁楼道时需要注意哪些地方。在清洁楼道的过程中要注意什么呢？首先一定要注意安全；特别脏的地方要多次反复擦拭；注意不要留有水渍；抹布要及时清洗，如果抹布不好清洗，可倒入适量去污剂后再清洗；不要留有卫生死角；先清扫完地面再拖地。我们一起来看看我们的同龄人是如何清洁楼道的吧！（播放视频）设计意图：通过老师示范讲解清洁楼道的步骤，意在加深学生对清洁步骤的印象，有助于他们正确清洁楼道。环节四：动手操作，反复练习。组织学生操作练习，在操作过程中处理一些突发状况。学生进行实践体验，以小组为单位，准备：笤帚、簸箕、拖把、水桶、抹布，小组长按照既定顺序组织组员参与劳动，组员在操作过程中，其他组员要认真观看，及时纠正操作出错的地方。操作时要注意卫生，动作幅度要小，做到不把水甩到自己或他人身上，不溅到桌面上。在清洁过程中你遇到了什么问题?学生根据实际情况回答，例如：留有水渍、有些地方太脏清洁不掉等。3.遇到问题时你会怎么做？遇到问题时要先思考，自己的事情自己做，不麻烦别人，实在解决不了的问题再去寻求他人的帮助。4.在解决问题的过程中你想得到了什么？在打扫楼梯卫生时，一定要注意安全；学校是我家，爱护靠大家，如果同学们平时都不注意保持卫生，那么不止学校的楼道，任何一处地方都会变得脏乱差，因此我们要像爱护自己的家一样去爱护我们的校园，不随地乱扔垃圾，看到垃圾要及时地捡起来，及时清扫卫生区域。5.对学生的回答给出中肯的评价，表扬在清洁楼道过程中表现好的同学，鼓励学生向他们学习，在掌握清洁楼道方法的基础上，引导学生清洁校园。认真倾听老师的评价，向表现好的同学学习。设计意图：该环节意在让学生掌握清洁楼道的技能，要给学生充足的动手操作时间，同时进行劳动教育，引导学生体会劳动的辛苦，同时增强学生的集体荣誉感。环节五：谈劳动感想，悟劳动真谛师：通过本节课的学习，你收获了什么？生：掌握了清洁楼道的方法和步骤；知道了清洁楼道的不容易，要保持楼道的整洁；通过清洁楼道这件小事联想到父母打扫家庭卫生的不容易，以后要多帮助她们干一些力所能及的家务活；要学会感恩等等。师：你以后要怎么做呢？引导学生领悟劳动的意义，培育积极的劳动精神。生：以后我们要及时清洁楼道，使我们的楼道保持干净整洁，给老师一个良好的办公环境，给同学们一个干净的学习环境！师：同学们，劳动不仅能创造美，还能让我们获得成就感，在劳动中不仅能强健体魄，还能陶冶情操，让我们投入劳动，用自己的双手创造更美的家园吧！用心感受劳动的魅力，树立“劳动最光荣”的意识，培养自理自立能力。设计意图：该环节意在升华课程主题，让学生从清洁楼道这件小事中领悟劳动的价值，养成良好的生活习惯，弘扬劳动精神，意识到参与劳动、拥有集体荣誉感的重要性。楼道清洁擦窗台和墙裙-擦楼梯扶手-清扫地面-拖地面作业与拓展学习设计：（1）回家清洁门前的楼道（2）帮助家长做一些力所能及的家务活单元备课一、单元教材分析与教学设计说明劳动教育课程旨在使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》对低年级学段的要求，二年级学生需要学会参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感。根据《日照市中小学生劳动教育清单（试行）》的要求，二年级学生要掌握比较简单的劳动技能，养成正确的劳动观念和态度，体验劳动带来的快乐，积极参加班级义务劳动，如打扫室内外卫生等。本单元以“洁净校园”为主题，通过楼道清洁、校园清洁两项劳动，培养学生打扫卫生的能力，激发学生参与劳动的热情，鼓励学生参与劳动，在劳动中感受光荣与快乐，学会承担责任，学会付出。本单元两个活动的编排，难度系数由低到高，从范围比较小的楼道清洁到范围比较大的校园清洁，学生在学习的过程中对清洁方式的了解和掌握层层递进，逐步深入学习如何清扫地面、去除水渍、拖地面、清理花坛和草坪、整理宣传栏、清理垃圾箱等等。1.单元学习目标【知识与技能】了解楼道清洁、校园清洁的基本步骤。（2）学会清扫地面、去除水渍、拖地面的小妙招。【过程与方法】在观察、小组讨论、动手实践过程中，掌握楼道清洁、校园清洁的方法，培养良好的劳动习惯。【情感态度和价值观】（1）培养独立自理能力，养成热爱劳动的好习惯。（2）树立“学校是我家，整洁靠大家”的意识，做一个热爱劳动、以劳动为荣的好孩子。（3）培养孩子的集体主义精神