2025~2026学年江苏无锡市惠山区七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江苏无锡市惠山区七年级上学期期末语文试卷一、默写1.晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。李白“我寄愁心与明月，①____”借明月倾诉自己的思念；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“②_____，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“夜阑卧听风吹雨，③_____”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④______，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤____，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“________⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦____________，____________”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。二、积累运用2.阅读以下语段，按要求回答问题。①江畔的观潮台前，江面上云卷浪涌，气象万千的景致让人心头开阔，一扫往日狭ài的心境。我正凝神望着翻涌的江潮，人群中忽然传来熟悉的声音，回头竟是许久未见的老友，这意外的相遇让我，忙上前寒暄。②不远处却有个人目空一切，对着身边人咄咄逼人地争辩，言语间竟说出些的话，惹得旁人纷纷侧目。听闻他昨日刚与至亲jué别，心中郁气难平，才失了分寸。世人总易被情绪裹挟，或囿于方寸天地，或恃傲轻慢他人，殊不知世间百态，心是万顷沧海，天地便是沧海纳尽的星河万象。唯有放下执念，才能看见眼前真正的美好，莫让一时的郁结，辜负了这人间万千风光。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。狭ài()咄咄逼人()jué()别(2)依次填入语段中_______处的词语，最恰当的一项是（）

A．人迹罕至大喜过望骇人听闻B．人声鼎沸大喜过望耸人听闻C．人迹罕至喜出望外耸人听闻D．人声鼎沸喜出望外骇人听闻(3)对第②段画波浪线句子中语法知识的判断，不正确的一项是（）

A．“情绪”“天地”是名词，“裹挟”“轻慢”是动词。B．“真正”是形容词，“这”是代词。C．这里运用了明喻的手法，本体是“心”，喻体是“万顷沧海”。D．在此语境中，“目空一切”是贬义词，“万千风光”是褒义词。3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．随着全民健身理念的普及，我市市民的身体素质和运动水平都在不断改善。B．这本散文集的作者是由一位蛰居海外二十多年的华裔女作家之手写的。C．通过开展“书香校园”读书活动，让同学们的阅读兴趣得到了极大激发。D．传统文化源远流长，其中不少优秀的篇章，至今依然闪耀着智慧的光芒。4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①在阅读的过程中，我们能领略路上不同的风景，结识性格各异的人物，获取多样的知识。②一本好书，就像一盏明灯，能照亮我们前行的道路。③因此，我们要养成每天读书的习惯，让阅读成为生活的一部分。④读书是一件充实而又快乐的事，它能丰富我们的精神世界。⑤无论是经典名著，还是科普读物，都能给我们带来不一样的收获。

A．④②①⑤③B．②①⑤④③C．④①②⑤③D．②④①⑤③三、综合性学习5.本学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。

2018年2019年2020年不喜欢阅读40%30%22%喜欢阅读阅读纸质书籍26%24%24%用手机、电脑阅读34%46%57%(1)活动一：调查统计上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。(2)活动二：每班计划办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明其寓意。(3)活动三：学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你拟写一条宣传标语。四、诗歌鉴赏【甲】江南逢李龟年〔唐代〕杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【乙】落花〔北宋〕释智圆花开花落尽由风，数日荣衰事不同。庭下晚来犹可玩，绿苔芳草缀残红。6．【甲】诗杜甫抚今追昔，时过境迁，其中景况可用【乙】诗中“______”一词概括。7．结合相关语句，品味两首诗歌中“落花”所蕴含的不同情感。五、文言文阅读卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竞翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。（选自清·张潮《虞初新志》）8．解释下列句子中加点字的意思。（1）甚驯()（2）尔欲去()（3）乃去()（4）侍卢若亲人()9．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切10．用现代汉语翻译下面的句子。（1）卢仁勉力饲之，乃就食。（2）以喙牵衣，旋舞不释。11．人格化是写作常用艺术手法，即将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想感情和行为。本文中的鹤具有哪些人格化的特征，请结合文章内容分析。六、现代文阅读驭马刘泷①哈斯高中毕业，参军来到一个叫源起的边防哨所。入伍才三个多月，哈斯很快适应了哨所的日常。自新兵连入列哨所，无论队列、内务、站岗，还是投弹、射击、五公里武装越野跑，他都颇为熟练。几个月下来，新兵的稚嫩不见了，哈斯颇像一个沉稳的老兵。然而，哈斯却有些害怕战马。他不敢靠近马匹，更不敢纵马驰骋。②源起哨所，雄视着一片广袤的区域。防区地形复杂，山林，峡谷，山峦……哨所战士都了然于胸。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚步去丈量辖区。步行不便的地方，就需要战马。战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼。可哈斯偏偏惧怕战马。③在他八岁的时候，有一天父亲骑马归来，纵身跃下马背，将缰绳交给他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好的驭手，才能是一个合格的牧民”。可是父亲大意了。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄马尾巴。马儿一惊，飞起后蹄，正好踢中了他的额头。霎时，鲜血如注，他号啕大哭起来。日后，他的额头留下了一道疤痕，至今隐隐约约，月牙儿一样。从此，家人不让他靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹。④每当看见战友们骑马挎枪去巡逻，他都羡慕得很，但仍心有余悸。后来，指导员找到了他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王”的意思。指导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？马是我们的兄弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？你要向连长看齐，向我看齐。是的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团烈焰。指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹”。他骑在“金钱豹”身上，疾如流星。哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯的新主人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。⑤指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。指导员说：“驭马，要有压倒一切的气势，这样马匹才会听从你的指挥。”在斜坡，按照指导员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待坐稳行走，战马扬蹄嘶鸣，竟将他掉了下来。⑥指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才会赢！他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍子从马背飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。指导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。哈斯很惭愧，哀叹着，说自己是一块狗肉，上不了席面。指导员说，心急吃不了热豆腐，慢慢来。你把“金雕”当作自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它，亲近它，它早晚会让你骑的。⑦哈斯开始主动靠近“金雕”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割山岗摇曳的燕麦、青稞。渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背，纵横驰骋。⑧这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯被安排留守。黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎’被苍狼给攻击啦！”“赛虎”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡草丛单独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻击，牧马的战士也慌了。哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和“赛虎”撕扯在一起。他急了，让这名战士替他站岗，自己去槽头牵过“金雕”，飞身上马，“驾”的一声，扬鞭奔去。苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃……他惊喜，自己终于可以驾驭“金雕”了！⑨如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。（选自2024年8月12日《解放军报》，有删改）12．阅读全文，请按照时间顺序填写表格。

哈斯与马之间的事件哈斯的内心感受①_____对马产生恐惧哈斯参军入伍以后，看着战友们骑马挎枪去巡逻很羡慕，但也害怕②_____惭愧哈斯主动靠近“金雕”，遛马，饮马，为马梳洗③_____哈斯骑上“金雕”，营救“赛虎”④______13．联系上下文，谈谈文章第③小节有什么作用，结合内容分析。14．品味第④段画线句，联系上下文，简要分析加点部分的表达效果。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。15．刘泷的《驭马》、陈忠实的《我的白鸽》、郑振铎的《猫》展现了人与动物不同的相处方式，你最喜欢其中哪种相处方式？请结合具体内容，谈谈你的看法。七、整本书阅读16.孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史，请依据书中的情节完成孙悟空的成长轨迹图。17.有作家认为：“刻画人物时，突出优点的同时不避讳缺点，可以使人物形象更立体饱满。”请在下列人物中选择恰当的一个，结合作品相关内容，谈谈你对这句话的理解。A.孙悟空《西游记》B.猪八戒《西游记》C.沙僧《西游记》D.