2025~2026学年江西省抚州市七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年江西省抚州市七年级上学期期末语文试卷一、积累运用阅读下面的文字、完成小题。沐浴阳光，与经典同行。读刘湛秋的《雨的四季》，我们从四季雨景中感受自然的粗犷与恬静，学会以细腻之心拥抱生活：读莫怀戚的《散步》，我们从祖孙三代的日常琐事中领悟亲情的温馨，懂得责任与陪伴的重量（）读史铁生的《秋天的怀念》，我们从母子诀别中汲取“好好儿活”的勇气，在挫折中学会向阳生长；读安徒生的《皇帝的新装》，我们从荒诞滑（jī）________的情节中辨别人性的真伪，坚守真诚的初心。这些经典的篇章，如同照亮成长之路的一座座灯塔，指引我们走向更为丰盈的人生。1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）犷________（2）（jī）________2．在括号内填入的标点符号是：________阅读下面的文字，完成小题。乐安流坑古村，被誉为“千古第一村”，在春雨的浸润下更显________。青石板路蜿蜒曲折，老宅檐下的苔痕与墙面的斑驳，仿佛在无声地诉说着光阴的故事。村中孩童追逐嬉戏的笑声，与祠堂里吟唱古老戏文的老艺人交织在一起，既为古村增添了勃勃生机，又让人感受到文脉赓续的生生不息。这份传承，悄然滋养着抚州少年对家乡与历史的认同感，成为他们成长中珍贵的精神养分。3．下列填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）

A．静谧B．肃静C．寂静D．宁静4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5.阅读下面的文字，完成小题。拟岘台前，树木葱郁，江风拂面。_________。这处登临之地，既承载着历史的层叠记忆，也展现着自然的广博气象，无声地拓展着抚州少年的视野与格局，让他们在天地之间，读懂成长应有的气度与胸怀。下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（）①遥想王安石“君作新台拟岘山，羊公千载得追攀”的吟咏，更懂此处沉淀的文脉重量。②倚栏而望，抚河如带、远山含翠，天地开阔的景致尽收眼底，③少年们于此诵读曾巩的《拟岘台记》，字里行间仿佛与先贤对话。

A．②①③B．①②③C．②③①D．③①②6.恰当的语言表达是人际交往的重要一课，下列生活场景中，语言表达得体的一项是（）

A．你去拜访老师，临走时说：“老师，您的拙著对我帮助很大，我会好好研读的，下次再来向您请教。”B．你去书店买书，对店员说：“您好，我想买一本《朝花夕拾》，麻烦您帮我找一下，不胜感激。”C．你成功竞选班长后，说：“我才疏学浅，承蒙大家厚爱，担任班长一职，今后一定不吝赐教，为大家服务。”D．你邀请朋友来家里做客，说：“寒舍比较简陋，略备薄酒，还望你能赏光，务必前来。”二、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。泾溪①杜荀鹤泾溪石险人兢慎②，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。【注】①泾（jīng）溪：一作泾川，又名赏溪。在今安徽泾县。源出旌德县南，北流至泾县西入青弋江。②兢（jīng）慎：因害怕而小心警惕。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌前两句写泾溪水流湍急、礁石险恶，但行船之人因高度警惕，常年听不到翻船的消息。B．诗歌后两句笔锋一转，描绘水流平缓、没有礁石的河段，反而时常听说有船只沉没的事故。C．“石险人兢慎”既写行旅之险，也暗指成长中遇到的困难，而“兢慎”的态度正是克服困难的关键，体现了成长的智慧。D．诗歌通过“石险”时“无倾覆”与“平流”时“有沉沦”的反差，告诫我们成长中顺境更需警惕，逆境反而能锤炼心性。8．这首诗通过泾溪行船的两幅图景，揭示了一个怎样的深刻道理？三、文言文阅读阅读下面文言语段，完成小题。周处①年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有邅迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴人谓为三横，而处尤剧③。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟，蛟或浮或没，行数十里，处与之俱，经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原④不在，正见清河⑤，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎⑥终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死⑦，况君前途尚可。且人患志之不立亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。（选自刘义庆《世说新语·自新》）【注】①周处：字子隐，晋义兴阳羡（今江苏宜兴）人。仕为御史中丞。氐人齐万年反，处力战，弦绝矢尽而没。②邅（zhān）迹虎：梁刘孝标注引《孔氏志怪》曰：“邪足虎。”③剧：甚也。④平原：平原内史陆机。⑤清河：清河内史陆云。⑥蹉跎：失时也。⑦朝闻夕死：《论语·里仁》篇有“子曰：朝闻道，夕死可矣。”宋朱熹云：“道者，事物当然之理。苟得闻之，则生顺死安，无复遗恨矣。”9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。且人患志之不立亦何忧令名不彰邪10．解释文中加点词的含义。（1）皆()（2）闻()（3）欲()11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）义兴人谓为三横，而处尤剧。（2）古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。12．文中，周处听到乡人庆贺其“死”后，“始知为人情所患”，从而产生了悔改之意。陆云则用“朝闻夕死”和“患志之不立”的道理，最终坚定了周处改过自新的决心。结合你自己的经历或见闻，谈谈“自我觉醒”与“他人的引导”哪一方面的因素对一个人的成长更为关键？请阐述你的理由。四、默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》对我们的学习和成长有重要的指导意义，孔子用：“________，________。”教导我们要把“学”和“思”结合起来。（2）王湾在《次北固山下》中把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并给人以积极向上的力量的句子是：“________，________。”（3）诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句是：“________，________。”五、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。窗外的梧桐①我家的窗前，有一棵老梧桐。它的树干粗壮，外皮像老人的手背，刻着深深浅浅的纹路。春天一到，它总是比院里的其他树更早醒来。嫩绿的叶芽从枝头冒出来，像一个个握紧的小拳头，努力地向阳光伸展。风一吹，叶芽便轻轻摇晃，仿佛在和我打招呼。那时的我趴在窗台上，觉得成长大概就是这样——站在原地，自然而然地长高、长壮，不需要刻意去做什么。②可成长从来不会一直是春天。上了初中，课业一下子多了起来，每天的时间表被排得满满当当。第一次月考，我的数学成绩跌落到了班级中游。那天回家，我把试卷折成四折，塞进书包最底层，像是要把它藏到一个永远不会被发现的角落。推开家门，母亲正在厨房做饭，锅铲敲在锅底的声音清脆而有节奏。她没有问成绩，只是在饭后轻声说：“去看看窗外吧。”③我走到窗前，梧桐正沐浴在黄昏的光里。母亲指着它说：“你看，它每年都要落一次叶，才能长出更繁茂的新叶。叶子落下来，不是因为它不再努力，而是为了把养分留给更需要的地方。”我低头看着地上去年的枯叶，它们已经被风吹得卷了边，颜色像退潮后的沙滩。那时的我似懂非懂，只觉得心里那块石头轻了一些。④真正让我明白母亲话里深意的，是一个暴雨后的清晨。我推开窗，空气里带着泥土的清香，梧桐的枝叶被雨水洗得发亮，可地上铺满了新落的叶子。它们还带着淡淡的绿色，像是刚刚告别枝头。我忽然想到，那些叶子也许还没来得及完全变黄，就被风雨催落。可抬头一看，枝头的新叶已经在阳光下舒展。原来，成长不仅是向上的伸展，也是适时的舍弃——舍弃旧的、不适合的，才能让新的力量生长。⑤从那以后，我开始学着调整自己。我不再把所有的时间都塞在刷题上，而是留出时间去读自己喜欢的书、去跑步、去和朋友聊天。我发现，当我不再一味追求分数，反而更能专注于学习本身。期末时，我的成绩回到了前列，但更重要的是，我学会了在压力中给自己留一个喘息的空间。⑥很多年过去了，梧桐依旧在窗前。它见证了我的一次次起落，也提醒我——成长就像这棵树。要在四季的更迭中学会适应，在风雨中学会坚持，在落叶时学会放下。（有删改）14．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．作者小时候认为成长是自然发生的过程，不需要努力，B．母亲用梧桐落叶的例子，是为了引导作者正确看待挫折，C．暴雨后的梧桐落叶，让作者意识到成长需要适时舍弃，D．作者最终认为，只要学会调整，成绩就一定能提高。15．结合全文，谈谈你对“成长不仅是向上的伸展，也是适时的舍弃”这句话的理解，并联系生活实际举例说明“成长也是适时的舍弃”。阅读下面的文字，完成小题。【材料一】①习近平总书记强调：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”这为新时代青年成长成才提出了明确要求、指明了前进方向。②理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。敢于担当是青年的鲜明特质，从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，广大青年用行动践行担当誓言。同时，温室里长不出参天大树，年轻一代要继承吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，在挫折考验中练就真本领。奋斗是青春最亮丽的底色，广大青年要在各领域勇当排头兵，以奋斗实现人生价值。（节选自人民网《争做新时代好青年》，2024年6月20日）【材料二】①诸多中外名家对成长有着深刻阐释：②尼采在《偶像的黄昏》中写道：“所有不能杀死我的，都将使我更强大。”③毕淑敏在《一个人要像一支队伍》中指出：“没有风暴的海洋是泥潭，未经淬炼的人生是谎言。”④宫崎骏在《魔女宅急便》中认为：“成长是一笔交易，用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”⑤毛姆在《月亮与六便士》中谈及：“真正的成长，是学会与自己的平凡和解。”（节选自何雯雯《30个让人成长的金句》，2025年3月19日）【材料三】①稻盛和夫指出：“离你最近的人，影响着你的人生走向。多和优秀的人一起走，走着走着你就上道了；多和积极阳光的人一起走，走着走着你就笑了；多和努力的人一起走，走着走着你就和他一样了”。②他认为，“人是环境的产物，和谁在一起，决定你成为谁。一个再出色的人，长期在紧张的人际关系和充满压力的环境中浸泡，也会变得暗淡无光、心烦气躁、歇斯底里。人要到能滋养和托举他的地方去”。（节选自《人是环境的产物，和谁在一起，决定你成为谁》2025年7月26日）16．下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（）

A．材料一表明，敢于担当是新时代青年成长的唯一要求。B．材料二中四位名家均认为，成长必须经历苦难的淬炼。C．材料三强调，优良的人际与环境对个人成长至关重要。D．三则材料共同说明，个人成长与外部因素无关，全靠自我塑造。17．结合三则材料，下列推理合理的一项是（）

A．按照习近平总书记的要求，青年只要敢于吃苦就能实现人生价值。B．从毕淑敏与尼采的观点可推知，挫折与磨砺是成长的重要助力。C．依据稻盛和夫的理论，身处平凡环境的人必然无法获得成长。D．毛姆与宫崎骏对成长的认知相悖，前者否定童真，后者珍视童真。18．结合三则材料，谈谈新时代青年实现高质量成长需要具备哪些因素？阅读下面的文字，完成小题。逆光而行①黄昏的光从西边的云层里溢出来，像被打碎的金箔，撒在江面。江风轻轻吹过，带着湿润的水汽，也带着一丝凉意。林川背着书包，沿着河堤慢慢走。书包很轻，轻得像什么都没装，但他的肩膀还是微微弯着，像是压着无形的重量。②父亲去世后，林川的世界仿佛被按下了静音键，只剩下无边无际的嗡鸣。曾经那个会在球场上为胜利欢呼、会和朋友插科打诨的少年，一夜之间将自己缩进了一个透明的茧里。他开始害怕与人对视，尤其是当别人眼中流露出同情或探究时，那目光像针一样扎在他身上，让他只想立刻消失。课堂上，他把头埋得更低，仿佛这样就能隔绝老师的提问和同学的讨论；课间，他总是最后一个离开座位，或是干脆躲进空无一人的器材室，耳机里放着震耳欲聋的音乐，用喧嚣来淹没内心的空洞。他拒绝了所有的聚会和邀约，用“没时间”、“没兴趣”筑起一道高墙。他觉得自己像一个被世界遗弃的孤儿，身上带着“父亲早逝”的烙印，与周围的一切都格格不入。他开始相信，自己是不完整的，是不值得被正常对待的，于是，逃避成了他唯一的生存方式……③一天下午，语文老师在黑板上写下一行字：“成长是学会在逆光中看清自己的影子。”粉笔划过黑板的声音很轻，却像一根细针，轻轻扎在林川的心里。他看着那行字，心里忽然有了一丝说不清的颤动。放学的路上遇到劳作归来的母亲，他第一次没有避开母亲，而是主动提起了学校的事——今天的作文题目、同学的玩笑、老师的批评。母亲听着，笑了，眼角的皱纹像一朵盛开的花。那一刻，林川觉得，肩上的重量似乎轻了一些。④回到家，他把那张写着老师板书的纸贴在书桌前。窗外的风轻轻吹进来，纸微微颤动，他仿佛听见自己心里某个结正在慢慢松开。⑤周末，他和母亲一起去江边散步。夕阳落在水面上，波光粼粼，母亲忽然说：“你爸以前最喜欢看夕阳，他说夕阳不是结束，而是光在换一种方式出现。”林川愣了一下，抬头望向天边。金色的光把他的影子拉得很长，像是在指引着什么。⑥从那以后，他开始试着主动与同学交流，虽然有时候还是会感到不自在。他也开始在作文里写真实的自己，而不是那些空洞的套话。老师在作文本上留下了一句评语：“你的文字里有光。”这是父亲离开后，他第一次觉得自己真正被看见。⑦渐渐地，他发现，生活并没有因为父亲的离开而停止，反而让他学会了在失去中寻找力量。他明白了，成长不是一路顺风，而是在逆风中学会站稳脚步，在黑暗中学会寻找光。⑧有一次，学校组织运动会，他报名参加了1500米长跑。比赛那天，阳光很刺眼，跑到最后一圈时，他几乎想放弃。但耳边忽然响起了父亲的声音——那是很久以前的一个傍晚，父亲陪他练跑步时说的：“遇到风大的时候，别回头，顺着风跑，你会发现自己比想象中更有力气。”林川咬紧牙关，加快了脚步。冲过终点时，他喘得几乎站不稳，但心里却有一种前所未有的轻松。⑨又是一个黄昏，他独自站在河堤上，看着夕阳缓缓沉入江面。风吹乱了他的头发，他却挺直了背。书包依旧很轻，但他的肩膀已经不再弯曲。他知道，前方的路还很长，但他已经学会了逆光而行。（有删改）19．阅读本文相关内容，回答问题。（1）分析文中划线句“书包很轻，轻得像什么都没装，但他的肩膀还是微微弯着，像是压着无形的重量”一句的含义。（2）结合文中画波浪线句子“成长是学会在逆光中看清自己的影子”这句话，谈谈你对林川心理变化的理解。20．小说中多次出现“光”的意象（如“黄昏的光”“黑板上的字”等），请分析这些意象在文中的象征意义，并谈谈其在表达主题上有何作用。21．林川与母亲的互动描写不多，但有重要意义，请结合具体情节说明其作用。22．林川在成长中曾用“筑墙”的方式逃避人际关系，最终却学会了“拆墙”与世界和解，请结合课文内容概括这种转变过程，并谈谈这种转变带给你怎样的关于“成长与孤独”的思考。六、整本书阅读23.下列关于《朝花夕拾》和《西游记》的说法，正确的一项是（）

A．《朝花夕