2025~2026学年河北省秦皇岛市昌黎县度七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年河北省秦皇岛市昌黎县度七年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.阅读下面的语段，回答问题。人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。文学就像轻柔的杨柳风，让人感到温暖安shì；文学就像迷蒙的杏花雨，______________人的心灵；文学就像tíngtíng玉立的夏日花，给人美的享受。徜徉于文学的世界，你可以欣赏春花秋月，感受大自然的______________；也可以看到不同人的人生命运，感受角色的豁朗与怅然；还可以______________美好的情感，丰富我们的学识与智慧。通过阅读文学作品，使我们可以提高视野、增长见识。(1)根据拼音写出相应的汉字，为文中加点字注音。①安shì___________②tíngtíng___________玉立③徜()徉④怅()然(2)下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．滋润波澜壮阔品尝B．滋长气象万千品尝C．滋润气象万千品味D．滋长波澜壮阔品味(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．通过阅读文学作品，使我们可以提高视野、增进见识。B．通过阅读文学作品，我们可以提高视野、增长见识。C．通过阅读文学作品，使我们可以开阔视野、增进见识。D．通过阅读文学作品，我们可以开阔视野、增长见识。二、综合性学习2.七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与活动并完成下面的任务。(1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。（填序号）A.无益身心事莫为B.甘面壁读十年书C.白首方悔读书迟D.立志读尽人间书①苏轼：发奋识遍天下字，________________。②孙中山：愿乘风破万里浪，________________。(2)【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论。

阅读内容卡通画时文武侠小说文学名著人数122323016百分比61%16%15%8%结论：___________________________________________________(3)【得体表达】七年级（1）班拟在2025年12月25日下午三点开展读书方法交流会，拟邀请陈校长来参加。下面是活动组委会写给陈校长的邀请函，但有两处不得体的地方，请你帮助修改。邀请函尊敬的陈校长：七年级（1）班拟于2025年12月25日下午三点在本班教室开展读书方法交流会，诚邀您莅临指导，并对同学们交流的读书方法提出您的拙见。请您务必参加！此致敬礼七年级（1）班活动组委会2025年12月22日①将______________改为______________；②将____________________________改为____________________________。三、默写3.请在下面横线上填写诗文原句。诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1）___________________”（《潼关》）；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（2）___________________”（《夜雨寄北》）；想象助诗人缓解对家乡的思念，“乡书何处达？（3）___________________”（《次北固山下》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场“（4）___________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）。但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，展开翅膀，如《论语·为政》所说：“（5）___________________，（6）___________________”（《<论语>十二章》）；同时我们还要通过持续不断的学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子那样“（7）___________________，险躁则不能治性”（《诫子书》）。四、诗歌鉴赏阅读下面这两首诗歌，完成各题。

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目；《秋词》是一首七言绝句，“秋词”是题目。B．《天净沙·秋思》诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。C．《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋，先弃常情，后立新见，气势不凡。D．在表达方式上，《天净沙·秋思》议论、描写兼抒情；《秋词》则是借景抒情。5．同样是写秋，两首诗歌表达出诗人的心情却不相同，请简要概括。五、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自《聊斋志异》）【乙】华隆①好弋②猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨哞吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。（节选自《太平广记》）【注释】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。6．解释下列句子中加点词的意思。（1）顾野有麦场()（2）一狼洞其中()7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．屠乃奔倚其下/二日乃苏B．其一犬坐于前/畜一犬C．华隆好弋猎/知之者不如好之者D．隆闷绝委地/与人期行，相委而去8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）意将隧入以攻其后也。（2）家人怪其如此，因随犬往。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。B．甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。C．乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。D．选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。10．同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。六、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。小橘猫简媛①像是从天上来的，一只猫踏进我家窗台，悄无声息地出现在我们面前。第一个发出惊呼的是我女儿，她一见，心生欢喜，立马央求我收留它。②它，我并不陌生。年初，母亲来我家时，它就来过。我们家楼上的窗户恰巧开着，它应该是从那里来的。我那时见它，也像女儿那样顿生怜爱，可母亲说，这不像野猫，不能收留。像它来那样，它走时也很自然。那次的相遇，如风过，它从哪里来又从哪里走了，没有我的隔窗驻留，也没有它的踌躇不前。③“妈妈，留下它吧！”女儿又在央求我，“这么晚了，一定是它的主人不要它了。”④先生说：“这是当下讨喜的小橘猫，看它毛发光洁，身形圆润，浑身干干净净的，不像是弃猫。”⑤再见，相比初遇，多了重逢的喜悦；它是否也有同样的心思呢。它那宝石般的双眸无一丝畏惧，居然在我家楼上楼下，桌前门后，床下窗上，爬进爬出，好像在自家一样。⑥当它正试图攀爬上餐桌时，女儿说道，“妈妈，它可能是饿了。”⑦“它能吃什么呢？”⑧女儿立马问了度娘。回答可以吃馒头和粥。这晚上11点多了，哪有那些啊？再问问，能喝牛奶，吃面包吗？⑨女儿是何等喜欢它呀，她竟然用了我喜欢的咖啡托盘给它盛奶。我阻拦，女儿说，那盘你几乎没用过，今天让它体现真正的价值，何乐而不为呢？⑩面包和牛奶摆在那。我们都变成了猫，“喵喵”地叫唤它，声音含有讨好央求之意。可它像个顽童，满屋子转来转去。我们跟着它，满屋子转来转去。⑪“妈妈，它很好养的，也不乱拉屎；睡觉，只要给它一个柜子就行了。”女儿一脸迫切，说得我有些心神向往，恨不能立即将它拢入怀中，占为己有。⑫“可是，它留下了，它的主人会着急呀？”我说得畏缩，这般没有力气的说辞，似乎是在说服自己：留下它吧。⑬“先让它吃点东西吧。”先生一向粗糙，此刻的细腻让我感动。⑭它喝了几口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并不动它。似乎，它更喜欢玩耍，尤其当我们追逐它时，它更是兴奋，叫声也比刚进来时响亮，仿佛这片天地原本就属它。⑮“抱抱它吧。”我怂恿女儿。⑯“妈妈，它主人一定很喜欢抱它。”女儿看着我，说，“它的爪子是剪过的。”女儿这样说时，仿佛说破了一种心思，不舍与无奈都显得格外明显。⑰“让它走吧。”先生领它上了楼。把它送到窗口，它三度出去，又三度进来：窗关了，又开了。女儿分明不舍，我又何尝不是。不舍不知源自何处，是那声不经意的叫唤，或是不期而遇的缘分，或是……人世间，许多人和事，有时虽是短暂的停驻，却也是美好而令人回味的。小橘猫，感谢你来，很高兴与你相遇。⑱窗边，我们站了好久；窗外，猫站了好久。最后，小橘猫长“喵”一声，顺着瓦槽消失在黑夜。窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走了。可我知道，我家楼上那扇窗，不会再紧闭，会有一只猫的距离。——摘自《长沙晚报》（有删改）11．一只小橘猫意外到访我家，它的去留，牵动着我们一家人的心情。根据选文内容，将横线补充完整。小橘猫初次到来，①____________→小橘猫再次不约而至，②____________→决定送走小猫，我们心里矛盾不舍。12．结合选文内容，概括我们认为小橘猫“不是弃猫”的原因。13．从修辞的角度赏析选文第⑤段中的画线句。它那宝石般的双眸无一丝畏惧，居然在我家楼上楼下，桌前门后，床下窗上，爬进爬出，好像在自家一样。14．阅读选文，说说对结尾画线句的理解。阅读下面文字，完成下面小题。磨刀匠进城肖国才①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨—菜—刀哟！”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。②“磨把菜刀多少钱呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清瘦、凡事喜欢较真的老邹。⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒，在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话；干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完，他得意地笑。⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张又师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿，他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，还思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激。连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。⑭跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好——”。（选自《人民日报》2021年5月12日，有删改）15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文讲述了一位磨刀匠进城后为居民磨刀、带“徒弟”的故事。B．第⑤自然段中“未见其人，先闻其声”的写法，令文章更加生动。C．第⑪自然段运用倒叙，补充交代了张师傅进城的缘由。D．第⑪自然段中对磨刀匠的称呼转变为“张师傅”，表现作者对磨刀匠的敬重。16．联系上下文，从人物描写的角度赏