2025~2026学年河南濮阳市七年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年河南濮阳市七年级上学期期末语文试卷一、积累运用1.班委会设计了一则读书倡议，请你根据拼音写汉字并给加点字注音。阅读，是少年与世界对话的最佳方式。它能让我们在缄默①中沉淀思想，在文字里找到那份（qiè）②意与安宁。翻开书页，不仅是为了寻求知识，更是为了滋养一种纯粹③的精神与恢宏的气（gài）④。愿书香伴随我们拔节成长。①缄默______②（qiè）______意③纯粹______④气（gài）______二、默写2.分享会设有“经典咏流传”诵读环节。小雅同学准备了一段串联词，请你帮她补写恰当的诗文句子。同学们，诵读经典，就是与千百年前的灵魂相遇。读李白的“杨花落尽子规啼，_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），我们在飘零的杨花与悲啼的子规声中，触摸他对友人的牵挂与不舍；读诸葛亮的“_________，__________”（《诫子书》），我们从谆谆教诲中领会淡泊、宁静的修身智慧；读《〈论语〉十二章》，我们铭记“_________，_________”的学思之道；读曹操的“水何澹澹，_________”（《观沧海》），我们在波澜壮阔的沧海之景中感受他吞吐天地的壮志豪情；读王湾的“乡书何处达，_________”（《次北固山下》），我们在雁阵南飞的图景里，读懂诗人深埋心底的羁旅愁思与浓浓乡愁；最后，读李商隐的“_________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），我们在夜雨孤灯下聆听他穿越时空的深切思念……让我们一起在诵读中，与一个个不朽的灵魂相遇，汲取成长的力量。三、积累运用3.班委收集了同学们的读书心得，下列“心得”中没有语病的一项是（）

A．通过定期阅读文学期刊，使我能持续接触到最新的文学思潮与表达方式。B．“跳读法”对于快速把握小说的情节脉络，具有非常重要的作用和能力。C．养成阅读习惯，目前的当务之急是先找到一本能真正吸引自己读下去的书。D．阅读不仅关乎知识积累，它更是一场心灵的远行，能开阔我们的视野。4.你们小组针对“中学生课外阅读类型”展开了调查，完成了下面的调查统计表，请用简洁的语言概括你从中得出的主要结论。结论：_______5.围绕“中学生课外阅读应侧重选择何种读物”这一话题，小组展开了讨论。请你接着小扬的话，帮他阐述理由。小文：我认为中学生课外阅读网络流行小说是紧跟时代的表现。它阅读便捷、选择丰富，内容和语言贴近生活，读起来轻松易沉浸。还能与作者、读者互动，有参与感，更传递勇气、友情等积极主题，能激发阅读兴趣。只要选健康作品，就是不错的课外阅读。小扬：我认为中学生课外阅读应以名著为主要读物。___________。四、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。母亲和茶染①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅的天然质感。②布料进入板蓝根茶汤里，随即浸染出景泰蓝的浅印。如果想要染出嫩粉色，则要用红茶慢火温煮热出的红汤浸润布料。每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复斟叠影的层次。③这是“青城茶染”。④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身着染色的纯棉线毛衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲用白色线手套的棉线编织并染色而成的。⑤那时，父亲在公社建筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久之，家里积攒了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我编织一件毛衣。母亲用父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰围尺寸，然后仔细地将一串数字记在一张年历的空白处。⑥之后，母亲开始了平生第一次织毛衣。⑦母亲先是将纯棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线圈，扎了整整七八把。拆完后，把线全部放进浸过皂角的热水中，搓揉洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已经拉直，没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污渍也彻底消失，还原了棉线的白净。⑧做木工活的父亲仅花一顿饭的时间，就将一段老慈竹锯成一尺多长，再用木工斧劈成小竹条，然后慢慢削成几根粗细一致的竹签，最后在砂布上慢慢打磨，直到竹签两头都变得圆润光滑。母亲从父亲手中接过这几根自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。⑨看似简单的针法，用三股线合为一股编织，还是需要极大的耐心。编织完了腰脚、身架，织衣领时费了不少周折，反复拆除，母亲重新编织了好几次。⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着15瓦的白炽灯光埋头编织。棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。熬过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。⑪一天早晨，母亲拉着我的手说：“来试一下，看穿得不？”我快速穿上了毛衣。“走几步，我看看——”母亲的脸上泛起满意的微笑，点点头，“染一水就可以穿了。”⑫我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣已经变成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风一吹，吱吱吱地滑来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么染成这个颜色的啊？”母亲侧身丢下一句：“红白茶和黄柏皮熬汤染的。”说完又忙去了。⑬“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。⑭除夕当晚，母亲取出那件染色毛衣，让我穿在身上又试了试。初一早晨，穿着新毛衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。⑮好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一股暖流在胸中回荡。茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩。（选自《人民日报》2025年12月6日08版，有删改）6．请根据提示，围绕“母亲与茶染毛衣”梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。①母亲积攒20多双大半新的纯棉线手套，决定拆了给“我”织毛衣。②_________③母亲就着灯光熬夜编织，终于织成一件白色纯棉线毛衣。④_________⑤除夕母亲让“我”试穿染色毛衣，初一全家拍了全家福和“我”的单人照。7．阅读散文要品味独特的语言，请按照括号内要求回答问题。（1）棒针上下翻动间，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。热过许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。（请运用所学朗读知识对其进行朗读设计并阐述理由）（2）每一件拎出染缸的布料，色彩和暗纹都独一无二——有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影的层次。（从修辞手法角度赏析）8．结合全文内容，简要分析文中母亲这一人物形象的特点。9．文章结尾“茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹淡雅的色彩”意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。阅读下文，完成下面小题。“十姐妹”出走梁晓声①且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸盒箱，箱四周扎了许多透气孔。见着我，拎纸盒箱的自言自语：“这么大一个北京，竟没识货的人！”仿佛自言自语，其实说给我听。那模样，那口吻，使我联想到受高衙内指使，诱林冲中计的那个卖刀人……②我问：“什么？”③他们中有人答：“鸟儿……”④“什么鸟儿？”⑤“十姐妹……”⑥好悦心的鸟名——我不禁揪开纸箱盖儿一角往里瞅，但见十位“小姐”挤缩一处，十双黑晶晶的小眼睛瞪着我，胆怯而又乞怜。黄嘴边儿还没褪哪，羽毛还没长全哪，毛根间暴露着粉红的肉色，如同一群只扎肚兜儿的光身子小孩儿……⑦并不雅的些个小东西！⑧“卖？”“卖！”“多少钱？”“二十元！”“太小哇。”“这您就外行啦，养鸟儿都得从小养起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛长全就好看了，不好看能叫‘十姐妹’吗？”⑨于是我一念顿生，成了“十姐妹”的“家长”。⑩最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶盖儿喂它们水和小米。后来妻买回了一个漂亮的够大的笼子，于是它们“迁”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬进了花园洋房。那一天“她们”显得好高兴噢，叽叽喳喳叫个不停。我们一家三口看着“她们”高兴，各自心里也高兴……⑪自从阳台上有了“十姐妹”，便热闹起来。“小姐”们一会儿“说”一会儿“唱”。“说”时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。“喝”时反倒不那么动听了，类乎“喳”的一个单音，此长彼短，自我陶醉。没一个嗓子强点儿或可出息为歌唱家的。于“她们”正应了那句话——“说的比唱的好听。”⑫那时我正写作，便不免地会有些烦，常到阳台上去冲“她们”喝唬一句。喝唬一句大概能消停五分钟。于是最后只有关上几扇门，隔断“她们”的噪声，将自己关在最里边的小屋。⑬安定且无忧无虑的生活，使“她们”长大得明显，羽毛日渐丰满了，一个个都出落得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，颔下和喙根两侧，以及翅膀和尾翼之间，是洁白的绒羽和翅子。若补充些想象看“她们”，也还算漂亮。⑭有天我发现“她们”争争吵吵拥拥挤挤地围住饮水罐儿，衔了水梳理羽毛。我想——哦，“小姐”们是该洗次澡了。便将一个饼干盒盖注满清水，将笼底抽下，将笼子置于盒盖上，伫立一旁静观。“她们”不争不吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我刚一转身离去，阳台上便溅水声大作。水珠竟透过纱门溅入室内。偷窥之，见“她们”洗得那个欢呢！而且相互梳洗……⑮于是便宠出了“她们”的娇惯毛病。每至中午，倘不为“她们”提供此项服务，阳台上一片抗议之声，不予理睬简直就不可能。⑯原先，鸟笼放在一把椅子上的。阳台下半部是砌严的，小时候它们则只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她们”就以“她们”的噪音，提出了开阔视野高瞻远瞩的要求。于是中午洗过澡后，我将乌笼挂在晾衣竿上。第一次透过阳台窗望到外面的广大世界，“她们”真是显得惊奇极了。“说”了一中午，“唱”了一中午。反反复复“唱”的，在我听来，仿佛始终是那么一句“外面的世界很精彩……”⑰我听不得“她们”向我传达的那份儿幽怨，干脆启开笼门，将“她们”放飞在阳台上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了……⑱我常想起买下“她们”时的情形。不知命运如何，“她们”的那份儿胆怯好可怜的。不愁冷暖不愁饥渴了，就产生了对“居住”条件的高要求。“居住”条件大大改善了，就渐渐滋长了“贵族”习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。给予了“她们”一个阳台的自由范围，最初的喜悦和兴奋过后，又分明地向往起“外面的世界”来……有天“她们”一溜儿蹲栖在窗格上，静悄悄的，都很忧伤的样子，仿佛些个囚徒似的。我几经犹豫，开了一扇阳台窗。⑲轻风和爽气扑人，“她们”都扇动起翅膀来……我说：“小姐们，请吧，我还你们自由……”“她们”一只只从敞开的窗子跳进跃出着，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰望天空，似有依恋之意……我又说：“想回来时就回来，这扇窗将随时为你们打开……”我也满怀着对“她们”的依恋，离开了阳台。半小时后，十只鸟儿剩下五只了。一小时后，阳台上一只鸟儿都不见了，顿时寂静得使人悒郁……有几只鸟儿飞回来过——吃点儿食，饮点儿水，洗次澡，又飞走……从此，我在早晚散步时，总能听到“她们”的声音，传出自小树林里。我的“丫头”们的声音，我是听得出来的……⑳有天夜里我做了一个梦——梦见老了的自己，被十个女儿围绕着，还有十个女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫头”，但仍没妨碍我做了那么一个很幸福的梦……（选自梁晓声《独自走过悲喜》，有删改）10．从“遇见”到“出走”，文章写了“我”与“十姐妹”之间的哪些事？请完成下列表格。①______②_______③________④_________11．文章第⑱段中写道：“我几经犹豫，开了一扇阳台窗。”请结合上下文，分析“我”此时“几经犹豫”的复杂心理。12．本文是否可以作为教材中《我的白鸽》（陈忠实）的拓展阅读篇目？请谈谈你的看法，并结合本文内容阐述理由。五、文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】①苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③。声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭④而不得去者也。”发⑤而视之，寂无所有，举烛而索⑥，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽⑦死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。②苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！”注：①拊：拍。②橐：袋子。③嘐嘐聱聱：这里是形容老鼠咬物的声音。④见闭：被关闭。⑤发：打开。⑥索：搜索。⑦遽：突然。（选自苏轼《黠鼠赋》）13．解释下列加点词的意思。（1）其一犬坐于前()（2）意暇甚()14．请翻译下列句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15．【甲】文中狼的狡诈表现在哪里？请结合文章内容进行分析。16．同样面对“黠”者，屠户和童子的不同表现导致了狼和鼠不同的结局，从中你得到了什么启示？六、诗歌鉴赏17.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。两首诗词同是写秋的名