玉溪市教师招聘考试题及答案

玉溪市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.育人性D.科学性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.学校课程通常以（）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程4.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采取的处理方式恰当的是（）A.立即制止，公开批评B.轻敲桌面，暗示提醒C.停止讲课，课后处理D.不予理睬，继续讲课7.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程8.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）A.定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应9.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能主要包括（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能2.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育3.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发7.学习动机的基本成分包括（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习毅力8.下列属于心智技能的有（）A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能9.教师职业道德的主要范畴有（）A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉10.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授知识。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是智育。（）5.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.教师职业道德修养的最终目的是培养良好的职业道德行为习惯。（）10.教师对学生的爱是一种无私的爱，但不是无原则的爱。（）简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述如何培养学生的观察力。3.简述影响学习迁移的主要因素。4.简述教师职业道德的基本要求。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中促进学生的全面发展。2.谈谈你对“教师是学生学习的促进者”这一角色的理解。3.讨论如何培养学生的创新能力。4.谈谈在班级管理中如何处理学生的冲突。答案单项选择题1.C2.D3.A4.B5.B6.B7.A8.B9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABC9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√简答题1.教育的文化功能有：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。2.培养学生观察力：明确观察目的任务；教观察方法；加强个别指导；开展讨论交流观察结果。3.影响学习迁移因素有：相似性，包括学习材料、情境与目标；原有认知结构；学习心向与定势。4.教师职业道德基本要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。讨论题1.教学中促进全面发展，要树立全面发展理念，合理安排教学内容，运用多样教学方法，关注个体差异，促进德、智、体、美、劳共同发展。2.教师是学习促进者，要激发学习兴趣，引导自主学习