部编版四年级语文上册第20课《陀螺》同步练习题

《陀螺》同步练习题同学们，童年的游戏总是那么令人难忘，《陀螺》一课就为我们展现了一段充满乐趣与感悟的童年往事。通过下面的练习，让我们一起回顾课文内容，巩固所学知识，提升语文素养吧！一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语：请根据拼音，在田字格中规范、美观地写出相应的词语。tuóluó()wǔmèi()chuòhào()huǎnghū()kuìbài()tiǎoxìn()xìngzhìbóbó()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出：*陀螺（luólóu）*妩媚（wǔfǔ）*绰号（chuòzhuō）*恍惚（huǎngguāng）*溃败（kuìguì）*挑衅（tiǎotiāo）*金兵（jīnjīng）*铁钉（dīngdìng）3.比一比，再组词：钉（）旋（）仍（）豪（）盯（）旅（）扔（）毫（）4.写出下列词语的近义词或反义词：*近义词：懊恼（）妩媚（）恍惚（）挑衅（）*反义词：胜利（）傲慢（）溃败（）恍惚（）5.根据意思写出课文中的词语：*形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（）*形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。（）*指没有任何进展或成效。（）*形容事物（多指文艺作品）具有特殊的吸引力，能把人带到美好的境界。（）（提示：本课指陀螺旋转时的姿态）6.选词填空：（1）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿（）。（嘲笑讥笑）（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则（）地闪躲。（不动声色无动于衷）（3）这真是个（）的陀螺！（了不起了不得）7.按要求写句子：（1）大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩句）_________________________________________________（2）我的陀螺个头小。大陀螺被我的陀螺彻底打败了。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________（3）这真是一个了不起的奇迹！（改为反问句）_________________________________________________二、阅读理解与感悟（一）阅读课文片段，回答问题。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们却不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。1.“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑”，原因是什么？请用“____”在文中画出相关句子。2.面对伙伴的嘲笑和大陀螺的挑衅，“我”的心情有什么变化？3.用“﹏﹏”画出描写“我”的陀螺在战斗中表现的句子，并说说你从中体会到它怎样的特点。4.“大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”这里的“对手”指的是谁？为什么说它“始终立于不败之地”？（二）阅读全文，回答问题。1.作者的陀螺是怎么来的？他对这个陀螺的最初印象是怎样的？2.课文围绕陀螺写了哪几件事？请简要概括。3.为什么说“这真是个了不起的奇迹”？4.学完课文，你从作者玩陀螺的经历中明白了什么道理？请结合生活实际谈谈你的体会。三、语言实践与拓展1.仿写句子：例：大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（运用拟人的修辞手法）小蝴蝶____________________________________。（风中的）小草____________________________。2.口语交际：同学们，你们一定也有自己喜欢的玩具或游戏吧？它是什么？你为什么喜欢它？玩这个玩具或游戏时，发生过什么有趣的事情吗？请你准备一下，和同学们分享你的故事。3.小练笔：选择你最喜欢的一种玩具或一次印象深刻的游戏经历，写一段话，要求写出玩具的特点或游戏的过程，以及你的心情和感受。题目自拟，150字左右。---参考答案与解析（部分提示）一、基础知识积累与运用1.陀螺妩媚绰号恍惚溃败挑衅兴致勃勃2.luówǔchuòhuǎngkuìtiǎojīndīng（解析：注意多音字“挑”在此处读tiǎo，意为挑动，引动。“钉”作名词时读dīng。）3.（供参考）钉子盯着；旋转旅行；仍然扔掉；自豪毫米4.（供参考）近义词：懊悔娇媚迷糊挑战；反义词：失败谦虚胜利清醒5.兴致勃勃垂头丧气毫无进展妩媚6.（1）嘲笑（2）不动声色（3）了不起（解析：“嘲笑”侧重于用言辞笑话对方；“讥笑”语意更重，带有讽刺意味。此处用“嘲笑”更符合儿童间的情境。）7.（1）大陀螺溃败了。（解析：缩句时保留句子主干“谁/什么+怎么样”。）（2）虽然我的陀螺个头小，但是大陀螺被它彻底打败了。（或：我的陀螺虽然个头小，却把大陀螺彻底打败了。）（解析：前后分句是转折关系。）（3）难道这不是一个了不起的奇迹吗？二、阅读理解与感悟（一）1.它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。2.最初“士气大减”、“不敢挑战”，后来在被迫迎战中，看到自己的陀螺顽强战斗，内心应该是紧张、期待又惊喜的。3.相关句子：“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”体会到它“顽强”、“灵活”的特点。4.“对手”指“我”的小陀螺。因为它虽然个头小，但非常顽强，被撞翻后总能重新旋转起来，最终战胜了大陀螺。（二）1.作者的陀螺是叔叔送的。最初印象是“不伦不类”，看不出有战斗能力，让“我”有些沮丧。2.主要写了：做陀螺、得陀螺、陀螺被嘲笑、斗陀螺（初败后胜）、悟道理这几件事。3.因为“我”的陀螺其貌不扬，却战胜了强大的对手，这出乎所有人的意料。4.道理：不能仅凭外表判断事物（或人）的价值，内在的坚韧和顽强往往能创造奇迹。（体会结合生活实际，言之有理即可。）三、语言实践与拓展（此部分无固定答案，根据学生实际情况评判，鼓励创新和真情实感。）1