部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案一、课文原文秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！二、教案设计（一）教材分析《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇语言优美、浅显易懂的写景散文，描绘了秋天到来时的一些典型景象：天气转凉、树叶变黄飘落、大雁南飞。课文以简洁生动的语言，勾勒出一幅美丽的秋景图，能激发学生对大自然的热爱和对美的向往。本文篇幅短小，共三句话，层次分明，每句话都展现了秋天的一个特点。第一句写秋天的天气和树叶；第二句写秋天的天空和大雁；第三句用感叹句点明秋天的到来，抒发了对秋天的喜爱之情。课文图文并茂，有助于学生理解课文内容，培养观察力和想象力。（二）学情分析本课的教学对象是刚入学不久的一年级学生。他们对周围世界充满好奇，喜欢观察大自然，对秋天有一定的感性认识，但可能不够系统和深入。他们已经掌握了一些基本的识字方法，具备初步的朗读能力，但注意力集中的时间相对较短，容易被生动有趣的事物吸引。因此，教学中应多采用直观教学手段，创设生动的教学情境，引导学生在轻松愉快的氛围中学习。（三）教学目标1.知识与技能：*认识“天、气、凉、了、树、叶、黄、片、大、飞、会、个”12个生字，会写“了、子、人、大”4个生字，学习“横撇”、“弯钩”两个基本笔画。*正确、流利地朗读课文，注意语气和停顿，能感受秋天的美。*初步理解课文内容，知道秋天是一个天气变凉、树叶变黄、大雁南飞的季节。2.过程与方法：*通过看图、联系生活实际、做动作等方式理解词语和句子的意思。*运用多种形式的朗读（自由读、指名读、齐读、配乐读等），体会课文的语言美。*鼓励学生观察秋天，用简单的话说出自己看到的秋天景象。3.情感态度与价值观：*感受秋天的美丽景色，激发热爱大自然、热爱生活的情感。*培养初步的观察能力和语言表达能力。（四）教学重难点*教学重点：*认识12个生字，会写4个生字。*正确、流利地朗读课文，感受秋天的美。*教学难点：*理解“一片片”、“一会儿……一会儿……”的意思，并尝试运用。*体会课文所描绘的秋天景象的美好。（五）教学准备*多媒体课件（包含秋天景色图片、课文插图、生字卡片、相关音频视频）。*生字卡片、树叶实物或图片。*学生预习：观察身边的秋天景象。（六）教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.谈话导入：小朋友们，我们刚刚度过了炎热的夏天，现在天气有什么变化吗？（引导学生说出天气变凉了）2.图片展示：（出示秋天风景图片）你们看，这是什么季节的景色？（学生回答，引出“秋天”）3.板书课题：秋天（齐读课题，注意“秋”是翘舌音）。今天我们就一起来学习课文《秋天》，感受秋天的美丽。二、初读课文，整体感知1.教师范读：请小朋友们认真听老师读一遍课文，注意听清字音和停顿。2.学生自由读：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师，争取把每个字音都读准。3.检查朗读：*指名分段朗读，其他学生认真听，纠正字音。*同桌互读，互相帮助把课文读通顺。*全班齐读课文。三、品读课文，识字学词1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”*（出示课文第一句及相应图片）指名读句子。*理解词语：*“凉了”：天气怎么样了？（凉了）夏天我们感觉怎么样？（热）秋天呢？（凉）可以做什么动作表示“凉”？（引导学生做缩脖子、抱臂等动作）*“黄了”：树叶是什么颜色的？（绿的）到了秋天呢？（黄了）（出示树叶图片对比）还会变成什么颜色？（红的）*“一片片”：（出示一片叶子和几片叶子）这是“一片叶子”，那这些呢？（一片片叶子）“一片片”说明叶子多不多？（多）它们是怎样落下来的？（慢慢地、一片接一片地）（可以让学生做动作模仿叶子飘落）*指导朗读：读这句话时，要读出叶子慢慢飘落的感觉。（范读，指名读，齐读）*识字：在这句话中，我们要认识几个新朋友（生字）：天、气、凉、了、树、叶、黄、片。*出示生字卡片，指名认读，正音。*识记方法：*“天”：大上面加一横。*“气”：熟字“汽”去掉三点水。*“凉”：两点水旁，表示和冷有关，右边是“京”。*“了”：独体字，注意笔顺。*“树”：木字旁，和树木有关。*“叶”：口字旁，右边是“十”。*“黄”：上面是“共”字头，下面是“由”。*“片”：独体字，像一片叶子。*开火车读，抢读。2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”*（出示课文第二句及相应图片）指名读句子。*理解词语和句子：*“那么蓝，那么高”：秋天的天空是什么样的？（蓝、高）“那么”在这里表示程度深，我们可以说“花儿那么红，那么香”。（引导学生说句子）*“大雁”：（出示大雁图片）这是什么？它们要到哪里去？（南方）为什么要往南飞？（天气凉了，南方暖和）*“一会儿……一会儿……”：大雁在空中飞行时，队形有什么变化？（一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字）“一会儿”表示时间短，变化快。（可以做动作：一会儿举起手，一会儿放下手；引导学生用“一会儿……一会儿……”说句子）*指导朗读：读“天空那么蓝，那么高”时，要读出天空的广阔。读大雁飞行的句子，要读出有趣的感觉。（范读，分组读，齐读）*识字：学习生字：大、飞、会、个。*出示生字卡片，指名认读。*识记方法：*“大”：和“天”比较。*“飞”：像小鸟展翅飞翔的样子，注意里面的“横折弯钩”。*“会”：人字头，下面是“云”。*“个”：人字头加一竖。*小组比赛读生字。四、巩固练习，指导书写1.摘苹果游戏：（课件出示苹果树，苹果上有生字）认读生字，读对了就摘下苹果。2.指导书写“了、子”。*出示田字格中的生字“了、子”。*观察字形，分析笔画和笔顺。*“了”：横撇、弯钩。（教师范写，学生书空）*“子”：横撇、弯钩、横。（注意“子”的弯钩要写得圆润一些，最后一横要写平稳）*教师范写，强调在田字格中的位置。*学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意握笔姿势和坐姿。*展示优秀作业。五、课堂小结今天我们认识了秋天的一些景象，还认识了许多生字朋友。秋天真美呀！我们下节课继续去发现秋天更多的秘密。第二课时一、复习回顾，导入新课1.认读生字卡片：开火车认读上节课学的生字。2.指名朗读课文前两句。二、继续品读，感悟秋天1.学习第三句：“啊！秋天来了！”*（出示句子）这句话是谁说的？（我们）看到这么美的景色，我们的心情怎么样？（高兴、兴奋）*指导朗读：“啊”要读得响亮、惊喜，“来了”要读出喜悦的心情。（范读，指名读，带着表情读，全班齐读）*讨论：读了课文，我们知道秋天来了，天气变（凉了），树叶变（黄了），大雁往（南飞）。2.整体朗读课文：*配乐朗读：教师播放优美的音乐，学生有感情地朗读全文。*师生合作读，男女生比赛读。三、拓展延伸，感受生活1.说说秋天：小朋友们，我们身边的秋天还有哪些变化呢？（引导学生从植物、动物、人们的衣着等方面说，如：菊花开了，果子熟了，小草黄了，人们穿上了外套等）2.画秋天：（可选活动）喜欢画画的小朋友，可以把你看到的秋天画下来。3.背课文：试着把课文背下来，回家背给爸爸妈妈听。四、指导书写“人、大”1.出示生字“人、大”。2.观察字形，分析笔画。*“人”：撇、捺。（撇要出头，捺要舒展，像人的两条腿）*“大”：横、撇、捺。（横要写在横中线上方，撇捺要对称舒展）3.教师范写，强调笔画在田字格中的位置和书写要领。4.学生练习书写，教师巡视指导。5.同桌互评，纠正书写错误。五、课堂总结秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。希望小朋友们课后能多去观察大自然，发现更多秋天的美丽，并用我们学过的词语和句子把它说出来、写下来。（七）板书设计秋天天气凉了树叶黄了一片片天空蓝高大雁南飞一会儿……一会儿……（贴树叶图片）（贴大雁飞行简笔画）啊！秋天来了！生字：天气凉了树叶黄片大飞会个（田字格书写：了子人大）（八）教学反思（课后填写）*