部编版三年级下册语文3.荷花同步练习题

同学们，学习了叶圣陶先生的《荷花》，相信大家都被那满池荷花的美景深深吸引了吧？这篇课文不仅文字优美，还充满了想象力。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，进一步感受荷花的魅力，提升我们的语文素养。一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。liánpeng()pòliè()zīshì()fǎngfú()suífēng()wǔdǎo()提示：写字时要注意“蓬”是上下结构，草字头下面是“逢”；“蹈”的右边是“舀”，不要写成“爪”。写完后自己检查一下，看看有没有写错别字。（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.白荷花在这些大圆盘之间冒（màomǎo）出来。2.有的还是花骨（gūgǔ）朵儿，看起来饱胀（zhàngzhǎng）得马上要破裂似（sìshì）的。3.我忽然觉得（dedéděi）自己仿佛（fófú）就是一朵荷花。提示：“骨”和“似”都是多音字，要根据它们在词语中的意思来选择正确的读音哦。“觉得”的“得”在这里读轻声。（三）比一比，再组词。瓣（）佛（）姿（）蹈（）辩（）拂（）资（）稻（）提示：仔细观察每组字的异同，想想它们不同的部首通常和什么意思有关联，这样就能更好地区分它们了。比如“瓣”和“瓜”有关，多指花瓣、瓜瓣；“辩”和“言”有关，多和说话、争论有关。（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。挨挨（）（）（）（）起舞（）（）夺目波光（）（）（）（）一现（）（）各异造句示例：公园里的花儿开得挨挨挤挤，热闹极了。你的造句：_________________________________________提示：这些词语大多在课文中出现过，回忆一下课文内容，就能很快填出来。造句时，要想想词语的意思，把它用在合适的语境中。（五）选词填空。（只填序号）A.姿势B.姿态1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这三种（）的荷花都很美。2.我们写字时要保持正确的（），保护好视力。提示：“姿势”和“姿态”都和样子有关，但“姿态”更侧重于呈现出来的风度、气度或形态，“姿势”更侧重于身体的动作或摆放的样子。二、阅读理解与感悟（一）课文回顾。1.《荷花》这篇课文的作者是__________。课文描写了作者在__________（地点）看到的荷花美景。2.作者观察荷花时，先写了荷叶的__________（颜色）和__________（样子），然后写了荷花开放时的三种不同状态：__________、__________、__________。提示：带着问题去回顾课文，答案都藏在课文的字里行间。注意作者观察的顺序和描写的重点。（二）重点句段品读。阅读课文片段，回答问题。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”1.这段话主要写了“我”的（）A.所见B.所闻C.所想2.“我”为什么会觉得自己“仿佛就是一朵荷花”？_________________________________________________3.如果你也是池中的一朵荷花，还会有谁来告诉你什么呢？请发挥想象写一写。__________________________________________________________________________________________________提示：第1题要理解“仿佛”这个词的意思，它表示好像，不是真的。第2题要联系上文，想想作者被荷花的美深深吸引，才会产生这样的联想。第3题是开放性题目，大胆发挥你的想象力吧！（三）体会表达。课文中用了许多生动形象的比喻句，请你找出一句抄写下来，并说说好在哪里。比喻句：_________________________________________________我觉得好是因为：__________________________________________________________________________________________提示：比喻句能让描写的事物更具体、更形象。比如把荷叶比作大圆盘，就写出了荷叶的颜色和形状。三、语言实践与运用（一）仿写句子。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。天上的云朵____________________，像____________________。公园里的花儿____________________，像____________________。提示：仿写时，要抓住事物的特点，用上“像”字，写出一个贴切的比喻。（二）小练笔。同学们，我们身边也有许多美丽的花儿。请你仔细观察一种你喜欢的花，用几句话写出它的样子，可以用上比喻或拟人的修辞手法，让你的描写更生动哦！我喜欢的花是：____________________它的样子：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作小锦囊：1.可以写花的颜色、形状、气味。2.可以写它在不同时间或不同天气下的样子。3.大胆运用你学过的好词好句。参考答案与提示（部分）一、基础知识积累与运用（一）莲蓬破裂姿势仿佛随风舞蹈（二）1.mào2.gūzhàngshì3.defú（三）（答案不唯一，合理即可）花瓣辩论；仿佛吹拂；姿势资料；舞蹈稻田（四）挨挨挤挤翩翩起舞光彩夺目波光粼粼含笑一现形态各异（造句略，言之有理即可）（五）1.B2.A二、阅读理解与感悟（一）1.叶圣陶公园2.碧绿大圆盘才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了还是花骨朵儿（二）1.C2.因为作者被眼前美丽的荷花深深吸引，完全沉浸在荷花的美景中，所以产生了这样奇妙的想象。3.（示例）蝴蝶飞过来，告诉我花蜜的香甜。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的忙碌。三、语言实践与运用（一）（示例）天上的云朵一团一团的，像一朵朵巨大的棉