2026年扬州教师编制考试试题及答案

2026年扬州教师编制考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，"数与代数"领域核心素养的主要表现不包括以下哪项？A.数感B.符号意识C.数据观念D.运算能力2.扬州市某小学开展"家乡文化"主题教学活动，教师采用项目式学习法，学生通过实地考察、资料收集、成果展示等方式完成学习任务。该教学方法的核心特征是？A.接受式学习B.合作式学习C.探究式学习D.模仿式学习3.小学语文课堂中，教师引导学生分析《草船借箭》中诸葛亮的语言特点，并仿写情境对话。这主要体现了语文课程标准的哪项要求？A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解4.根据教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，科学课程应注重培养学生的哪项能力？A.记忆能力B.实验操作能力C.创新思维能力D.书写能力5.小学英语课堂中，教师通过"动物王国"主题情境，让学生用英语描述动物特征。该教学活动主要对应英语课程标准的哪个维度？A.语言知识B.语言技能C.学习策略D.情感态度6.扬州市某小学开展"垃圾分类小达人"活动，通过角色扮演、游戏竞赛等形式提高学生环保意识。该活动主要体现了德育目标的哪项要求？A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.小学音乐课堂中，教师带领学生欣赏不同民族乐器演奏的《茉莉花》，并分析其音乐要素。该教学活动主要对应音乐课程标准的哪项内容？A.乐器演奏B.音乐欣赏C.音乐创造D.音乐文化8.根据教育部《义务教育体育与健康课程标准》，小学阶段体育课程的教学重点不包括以下哪项？A.运动技能学习B.健康行为养成C.运动负荷控制D.体育文化传承9.小学信息技术课堂中，教师指导学生利用表格软件制作班级通讯录。该教学活动主要培养学生的哪项能力？A.信息获取能力B.信息处理能力C.信息发布能力D.信息评价能力10.根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，心理健康教育课程的主要目标不包括以下哪项？A.增强心理调适能力B.促进人际交往能力C.提高学业成绩D.培养生命安全意识二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《义务教育课程方案（2022年版）》提出，学校课程应体现______、______、______的融合。2.小学语文阅读教学应注重培养学生的______和______能力。3.科学课程应引导学生通过______、______、______等方式探究科学问题。4.英语课程应注重培养学生的______、______和______能力。5.德育工作应坚持______、______、______的原则。6.音乐课程应注重培养学生的______、______和______素养。7.体育课程应注重培养学生的______、______和______意识。8.信息技术课程应注重培养学生的______、______和______能力。9.心理健康教育应注重培养学生的______、______和______品质。10.教师专业发展应注重提升教师的______、______和______能力。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.小学数学课程应注重培养学生的计算能力，因此计算教学是数学教学的核心。（×）2.小学语文课堂中，教师应完全按照教材内容进行教学，不得进行拓展。（×）3.科学实验教学中，教师应严格按教材步骤操作，不得让学生自主设计实验方案。（×）4.英语教学应注重语法知识的传授，因此语法教学是英语教学的核心。（×）5.德育工作应通过说教的方式进行，不需要结合学生生活实际。（×）6.音乐教学中，教师应注重培养学生的乐器演奏能力，因此乐器教学是音乐教学的核心。（×）7.体育教学中，教师应完全按照课程标准进行教学，不得进行个性化调整。（×）8.信息技术教学中，教师应注重培养学生的计算机操作能力，因此计算机技能训练是教学的核心。（×）9.心理健康教育应完全由心理教师进行，其他学科教师不需要参与。（×）10.教师专业发展应完全依靠自我学习，不需要接受外部培训。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述小学语文课程核心素养的主要内容。2.简述科学课程中"探究式学习"的基本要素。3.简述英语课程中"文化意识"的培养途径。4.简述德育工作中"生活化"原则的内涵。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.扬州市某小学开展"家乡植物"主题科学探究活动，要求学生通过观察、记录、实验等方式探究植物生长规律。请设计该活动的具体实施步骤。2.小学语文教师需要设计一节《小蝌蚪找妈妈》的阅读课，请简述教学目标、教学重难点及教学过程。3.小学英语教师需要设计一节"Animals"主题的英语课，请简述教学目标、教学活动及评价方式。4.小学体育教师需要设计一节"篮球运球"的体育课，请简述教学目标、教学步骤及安全注意事项。【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：数据观念属于"统计与概率"领域核心素养，不属于"数与代数"领域核心素养。2.C解析：项目式学习法强调学生通过探究解决问题，属于探究式学习。3.A解析：仿写语言属于语言建构与运用范畴。4.C解析：科学教育强调培养创新思维能力。5.B解析：描述动物特征属于语言技能中的口语技能。6.D解析：垃圾分类活动直接培养学生的环保行为。7.B解析：分析音乐要素属于音乐欣赏范畴。8.C解析：运动负荷控制属于高中阶段教学重点。9.B解析：制作表格属于信息处理能力。10.C解析：提高学业成绩不属于心理健康教育目标。二、填空题1.知识、能力、素养2.阅读理解、表达交流3.观察、实验、思考4.语言能力、文化意识、思维品质5.整体性、综合性、实践性6.审美感知、艺术表现、创意实践7.合作、健康、安全8.信息意识、计算思维、数字化学习与创新9.自我管理、人际交往、情绪调节10.教学设计、教学实施、教学反思三、判断题1.×解析：数学教学应注重思维能力的培养，计算能力只是基础。2.×解析：语文教学应注重拓展延伸，促进学生全面发展。3.×解析：科学实验应鼓励学生自主设计实验方案。4.×解析：英语教学应注重语言运用，语法教学只是辅助手段。5.×解析：德育工作应结合生活实际，避免空洞说教。6.×解析：音乐教学应注重审美感知，乐器教学只是其中一部分。7.×解析：体育教学应注重个性化发展，可根据学生特点调整。8.×解析：信息技术教学应注重计算思维培养，而非单纯技能训练。9.×解析：心理健康教育需要所有学科教师共同参与。10.×解析：教师专业发展需要内外结合，既要自我学习也要接受培训。四、简答题1.小学语文课程核心素养包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。2.科学课程中"探究式学习"的基本要素包括：提出问题、猜想与假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。3.英语课程中"文化意识"的培养途径包括：通过教材内容学习、开展文化主题活动、组织跨文化交流活动等。4.德育工作"生活化"原则的内涵是指德育工作应结合学生生活实际，通过生活情境培养学生的道德品质。五、应用题1."家乡植物"主题科学探究活动实施步骤：（1）分组观察：学生分组观察校园或社区中的植物，记录植物形态特征；（2）资料收集：学生通过图书、网络等途径收集植物生长相关资料；（3）实验探究：设计实验探究植物生长条件（如光照、水分等）；（4）成果展示：通过绘画、报告、模型等形式展示探究成果；（5）总结反思：总结探究过程中的发现与问题，提出改进建议。2.《小蝌蚪找妈妈》阅读课设计：教学目标：知识与技能：了解故事内容，掌握生字词；过程与方法：通过朗读、表演等方式理解故事情节；情感态度价值观：感受小蝌蚪找妈妈的过程，体会母爱。教学重难点：重点：理解小蝌蚪找妈妈的过程；难点：体会小蝌蚪心理变化。教学过程：（1）导入：通过图片展示小蝌蚪和青蛙，激发学生兴趣；（2）初读：学生自由朗读，圈出生字词；（3）精读：教师引导分段朗读，理解各段内容；（4）表演：学生分组表演故事情节；（5）拓展：讨论小蝌蚪找妈妈过程中的启示。3."Animals"主题英语课设计：教学目标：知识与技能：掌握动物名称及特征描述；过程与方法：通过游戏、歌曲等方式学习动物知识；情感态度价值观：培养对动物的喜爱之情。教学活动：（1）热身：播放动物歌曲，学生跟唱；（2）新知：教师展示动物图片，教授动物名称；（3）游戏：开展"猜动物"游戏，巩固知识；（4）拓展：学生用英语描述自己喜欢的动物。评价方式：观察学生参与度、语言运用准确性、情感表达自然度。4."篮球运球"体育课设计：教学目标：知识