人教版七年级上册生物第一单元测试题

人教版七年级上册生物第一单元测试题同学们，第一单元“生物和生物圈”的学习已经告一段落。这个单元是我们走进奇妙生物世界的第一步，涵盖了生物的基本特征、生命现象的探究以及我们赖以生存的生物圈等核心知识。这份测试题旨在帮助你回顾所学，查漏补缺，巩固基础。请大家认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.请将答案写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。2.答题前，请务必将自己的姓名、班级等信息填写清楚。3.字迹工整，卷面整洁。---一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.下列各项中，属于生物共同特征的是（）A.都能自由运动B.都能进行光合作用C.都能繁殖后代D.都由细胞构成2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育3.下列各项中，不属于生物的是（）A.冬眠的蛇B.恐龙化石C.病毒D.休眠的种子4.科学探究的一般过程的排列顺序是（）①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D.①②⑤④⑥③5.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是（）A.温度B.水C.光D.土壤6.下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A.科学观察要有明确的目的B.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助仪器C.观察时要全面、细致和实事求是D.观察记录只需记录自己感兴趣的内容7.地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.生物圈D.草原生态系统8.下列哪项不是影响生物生活的非生物因素（）A.阳光B.空气C.水D.捕食9.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的哪种关系（）A.合作B.捕食C.竞争D.寄生10.下列食物链书写正确的是（）A.草→兔→狼B.阳光→草→兔C.草←兔←狼D.草→兔→狼→细菌11.使用显微镜观察时，若要将低倍物镜换成高倍物镜，下列操作步骤正确的是（）A.直接转动转换器B.先转动粗准焦螺旋，再转动转换器C.先将物像移至视野中央，再转动转换器D.先转动细准焦螺旋，再转动转换器12.用显微镜观察写有“上”字的玻片，视野中看到的物像是（）A.上B.下C.土D.13.在使用显微镜对光时，下列操作不正确的是（）A.转动遮光器，选择较大的光圈B.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔C.左眼注视目镜，右眼睁开D.光线较暗时，改用平面镜反光14.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体和染色用的液体分别是（）A.生理盐水、稀碘液B.清水、稀碘液C.清水、生理盐水D.稀碘液、清水15.动物细胞和植物细胞都具有的基本结构是（）A.细胞壁、细胞膜、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、叶绿体D.细胞膜、细胞核、液泡16.细胞的控制中心是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体17.下列关于细胞分裂的描述，错误的是（）A.细胞分裂能使细胞数目增多B.细胞分裂时，细胞核先分裂C.动物细胞和植物细胞分裂过程完全相同D.新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的18.下列各项中，不属于器官的是（）A.一片树叶B.一朵花C.血液D.心脏19.人体的结构层次从微观到宏观依次是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→组织→系统→器官→人体D.细胞→系统→组织→器官→人体20.下列关于单细胞生物的说法，错误的是（）A.整个身体只由一个细胞构成B.能够独立完成生命活动C.都生活在水中D.草履虫是单细胞生物---二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21.（12分）请根据你所学的知识，判断下列各项分别体现了生物的哪些基本特征。将对应的序号填在横线上。（生物的基本特征：A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能排出身体内产生的废物D.生物能对外界刺激作出反应E.生物能生长和繁殖F.生物都有遗传和变异的特性G.除病毒外，生物都是由细胞构成的）（1）向日葵的花盘会随着太阳转动。_________（2）人体排汗。_________（3）小狗长成大狗。_________（4）农民给庄稼施肥。_________（5）一母生九子，连母十个样。_________（6）鲸鱼浮出水面呼吸。_________22.（14分）如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答问题：（注：此处原题应有图，假设图中存在以下生物关系：草被兔、鼠食用；鼠被蛇、鹰食用；兔被鹰食用；蛇被鹰食用。）（1）该生态系统中的生产者是_________，直接以植物为食的消费者有_________。（2）图中共有_________条食物链，请写出其中最长的一条食物链：_________________________。（3）若该生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，体内有毒物质含量最高的生物是_________，这种现象叫做_________。（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_________能力，但这种能力是有一定限度的。（5）如果大量捕杀鹰，那么在短时间内，兔和鼠的数量会_________（填“增加”或“减少”）。23.（12分）显微镜是生物学研究中常用的观察工具，请结合所学知识回答下列问题：（1）在使用显微镜观察装片时，若发现视野较暗，可以调节显微镜的_________（填“遮光器”或“转换器”）和_________（填“反光镜”或“粗准焦螺旋”）来增加视野亮度。（2）若要使视野中的物像更加清晰，应调节_________（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）。（3）某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现视野中有一个污点，移动装片和转动目镜后，污点均不动，则该污点可能在_________上。（4）用显微镜观察到的细胞放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的_________。如果目镜上标有“5×”，物镜上标有“10×”，则此时显微镜的放大倍数是_________倍。24.（10分）请根据“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：（1）在载玻片中央滴加的液体是_________，目的是_________。（2）用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将刮取的材料涂抹在载玻片中央的液滴中，这一步骤叫做_________。（3）染色时，应在盖玻片的一侧滴加_________，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（4）在显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞，没有的结构是_________（填“细胞壁”或“细胞膜”）和液泡。25.（10分）请分析下列资料，回答问题：资料一：小明发现阳台上的一盆植物叶片发黄、生长缓慢，他认为可能是缺少某种无机盐导致的。于是，他将这盆植物分成甲、乙两部分，甲部分施用了含氮的无机盐，乙部分没有施用。一段时间后，甲部分叶片恢复了绿色，生长也加快了。资料二：某同学为了探究“种子萌发是否需要适宜的温度”，设置了两组实验：A组放在25℃的环境中，B组放在0℃的环境中，其他条件都相同且适宜。（1）资料一中，小明所做的探究实验，其变量是_________。甲部分属于实验中的_________（填“实验组”或“对照组”）。（2）资料二中，B组种子不萌发，而A组种子萌发，由此可得出的结论是_________________________。该实验中，如果A组有个别种子没有萌发，可能的原因是_________________________（写出一条即可）。---参考答案与解析一、选择题(每小题2分，共40分)1.C解析：生物的共同特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。能自由运动（如动物）不是所有生物的特征，植物一般不能自由运动；能进行光合作用的主要是绿色植物，并非所有生物；病毒没有细胞结构。繁殖后代是生物共有的基本特征之一。2.D解析：“一岁一枯荣”描述了草的生长和每年的枯败与新生，体现了生物能生长和发育的特征。3.B解析：恐龙化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹经过漫长年代和复杂变化形成的，不具有生物的基本特征，不属于生物。冬眠的蛇、休眠的种子仍是生物，病毒虽然没有细胞结构，但也属于生物。4.B解析：科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。5.C解析：在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，要探究的条件是光，因此实验变量是光。其他条件如温度、水、土壤等都应保持相同且适宜。6.D解析：科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录观察结果，而不仅仅是记录自己感兴趣的内容。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。7.C解析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。8.D解析：影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素有阳光、空气、水、温度等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，捕食关系属于生物因素。9.B解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了生物之间的捕食关系。10.A解析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起始点必须是生产者（通常是绿色植物），箭头指向捕食者，不包括分解者和非生物部分。B项有非生物部分阳光，C项箭头方向错误，D项包括了分解者细菌。11.C解析：使用显微镜观察时，若要将低倍物镜换成高倍物镜，首先要将物像移至视野中央，因为高倍镜的视野范围小，若物像不在中央，换高倍镜后可能观察不到物像。然后转动转换器，换用高倍物镜，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。12.D解析：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“上”旋转180度后得到的是“”。13.D解析：对光时，光线较暗应选用凹面镜反光，因为凹面镜有聚光作用，可以增强视野亮度；光线较强时用平面镜。14.B解析：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加清水以维持细胞的正常形态；染色时使用稀碘液，便于观察细胞结构。制作人体口腔上皮细胞临时装片时才滴加生理盐水。15.B解析：动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。所以动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。16.C解析：细胞核内含遗传物质（DNA），是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。17.C解析：细胞分裂使细胞数目增多，分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份。动物细胞分裂末期是细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞分裂末期会形成新的细胞壁和细胞膜。因此动植物细胞分裂过程不完全相同。新细胞与原细胞的遗传物质相同。18.C解析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。一片树叶、一朵花、心脏都属于器官。血液属于结缔组织，不是器官。19.A解析：人体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。20.C解析：单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫、衣藻、酵母菌等。但并非所有单细胞生物都生活在水中，如某些细菌可以生活在土壤中。二、非选择题(共60分)21.（每空2分，共12分）（1）D（2）C（3）E（4）A（5）F（6）B22.（每空2分，共14分）（1）草；兔、鼠（2）3；草→鼠→蛇→鹰（3）鹰；生物富集（4）自动调节（5）增加（解析：（1）生产者主要指绿色植物，能进行光合作用制造有机物，该图中生产者是草。直接以植物为食的消费者是兔和鼠，它们是初级消费者。（2）该食物网中的食物链有：草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共3条。最长的是草→鼠→蛇→鹰。（3）有毒物质会沿食物链逐级积累，营养级