人教版九年级宾语从句复习教学设计

人教版九年级宾语从句复习教学设计学生分析本课的教学对象是九年级学生，具有一定的白主学习能力，而且在课前能进行自主学习，完成预习任务，上课都能认真听讲，积极配合。本课采用课堂小组合作学习的形式进行，意在充分调动学生的积极性和培养合作探究的精神，既能照顾到不同层次的学生，又能循序渐进、尊重个别差异，尽量让他们各有所学，各有所得教材分析宾语从句是中学阶段一一个很重要的语法点，是每年中考的必考点。中考考点主要是考宾语从句的引导词、语序和时态。教学目标1.知识目标:复习宾语从句，理解、掌握宾语从句的结构，进一步熟练运用宾语从句。2.能力目标:准确把握各种引导词的用法，尤其是以后能够在写作和其他练习中能热练运用该结构。3.情感目标:在任务及活动的过程中。培养学生的观察、归纳能力和合作意识。提高他们学习英语的兴趣。教学重点教宾语从句的引导词、时态和语序的复习教学难点教学难点:能在真实的情境中正确运用宾语从句教学策略自学策略:通过自主学习，理解学提高源从句的相关知识合作学习策略:学会与他入分字，培养小组互助合作的关打策略，注意学习简略的共享。教学准备布置预习作业(请学生在课管预习有天武语从向的年识，权出定语从句置注意的几个国题)准备根据教师自身特点、教学内容、教材分析，学情分析，优化教学设计，进行课件制作等。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step１：Warmingup1.freetalktotheSs2.AsktheSstoreadthetwosentencesofobjectiveclause1.talktotheT2.ReadthesentencetotheSs1.Freetalk是让学生们放松心情，拉近师生距离。2.通过阅读例句，找到熟悉的句子进行句子成分的划分。Step２：Pre-taskＴ：showthesentencesinourtextbook,thenasktheSstofindoutwhattheelementsofthesentenceare.findouttheObjectiveClauses通过简单句成分复习宾语从句的含义。Step3While-task引导词showoutsomesentencesandexplaintheusageoftheleadwordstotheSs.LettheSsusethesentencesinGFrosummarizetheusageoftheleadwords.时态showoutsomesentencesandasktheSstofindoutthedifferentofthesesentencesLettheSshaveasummaryoftheObjectiveClause.语序(1)Givesomesentencestothestudentstoexplainthewordsorder.(1)Listenandpractice(2)HaveasummaryFindoutthedifferentofsentences.PracticewiththeirpartnersandhaveasummaryListenanddiscusstheexercisesingroupsandfinish.Sayouttheanswersandhaveasummary.1.通过展示一些句子给学生讲解引导词that,if,whether及连接代词和连接副词的用法。并让学生用所找的宾语从句歌词来概括这些用法。激发学生的兴趣，让学生觉得语法并不枯燥。2.通过让学生对句子的时态让学生复习宾语从句要注意的时态问题。3.通过阅读，让学生复习宾语从句的语序。4.每个环节都通过小组合作，一起讨论、思考宾从句需要注意的几个问题，进行知识扩展。Step4ChallengethehighschoolentryexamEncouragetheSstochallengetheexercisesofthehighschoolentryexamsDotheexercises.让学生挑战历年的有关宾语从句的中考题，对学生进行即时检测，了经学生的掌握情况。Step5SummaryLeadtheSstosummarizetheusageoftheObjectiveClauses.SumuptheusageoftheObjectiveClauses.通过小结，引导学生整理、复习，巩固本节课学习内容。深化对教学内容的理解和把握。Step6HomeworkShowthehomework:ReviewtheknowledgeabouttheObje