第十一讲　功和机械能 第2节　动能　势能　机械能 课

第十一讲功和机械能

第2节动能势能机械能新课标·考点通本节主要考点课标要求安徽考情分析1.动能、势能和机械能的概念及影响因素2.动能与势能的相互转化3.探究动能的大小与哪些因素有关知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化◆2025年：弹性势能与动能的相互转化，2分◆2024年：动能、重力势能和机械能的大小变化，2分◆2023年：弹性势能与动能的相互转化，2分◆2022年：动能、重力势能和机械能的大小变化，2分◆2021年：动能、重力势能和机械能的大小变化，2分1.能：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能。2.机械能(1)动能：物体由于

而具有的能。

(2)势能：①重力势能：物体由于处于一定的

而具有的能；②弹性势能：物体由于发生

而具有的能。

(3)动能、势能统称为

。

机械能弹性形变高度能及机械能的概念

运动考点1考点知识梳理易错警示

(1)判断动能和重力势能大小变化时，一定要分析物体质量是否变化，注意一些隐含的质量变化，如洒水车洒水时质量变小，卡车装货物时质量变大；(2)机械能不守恒时，总能量仍然守恒。机械能的影响因素及转化

(5年5考)考点2比较项动能重力势能弹性势能影响因素物体的

越大、

越大，它的动能就越大

物体的

越大，

越高，它具有的重力势能就越大

物体的

越大，它具有的弹性势能就越大

相互转化在一定条件下，动能、势能可以互相

，如果只在动能和势能之间发生相互转化，转化过程中机械能的总量

质量速度质量高度弹性形变程度转化保持不变教材变式练如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，观察滚摆的运动过程，发现滚摆每次上升的高度逐渐减小，直至停止。下列解释错误的是(

)

A.动能与势能可以相互转化B.上升的最大高度逐次降低，是因为能量不守恒C.滚摆到最低点后又上升，动能转化为重力势能D.滚摆整个运动过程中，机械能不守恒

B例1

[2025·河北]图示为河北丰宁抽水蓄能电站(目前世界装机容量最大)的示意图。用电低谷时，通过电力将水从下水库抽到上水库；用电高峰时，再由上水库放水至下水库发电。下列说法正确的是(

)

A.水从下水库被抽到上水库，重力势能减小B.物料运输车沿盘山路行驶，速度增大时，动能减小C.放水发电时，水由上水库至下水库，水的机械能增大D.水沿自流排水洞自动向下流动时，重力势能转化为动能

机械能及影响因素

D重难考点精讲考点1【解析】水从下水库被抽到上水库，质量不变，高度增大，重力势能增大，A项错误；物料运输车沿盘山路行驶，质量不变，速度增大时，动能增大，B项错误；放水发电时，水由上水库至下水库，克服摩擦做功，机械能减小，C项错误；水沿自流排水洞自动向下流动时，质量不变，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，重力势能转化为动能，D项正确。

机械能变化中的关键词解读(1)匀速→速度不变，动能不变；加速→速度增大，动能增大；减速→速度减小，动能减小。(物体质量不变时)(2)上升→高度增大，重力势能增大；下降→高度减小，重力势能减小。(物体质量不变时)(3)光滑、不计阻力→无克服阻力做功→机械能守恒。(物体质量不变时)(4)近地点到远地点→高度由低到高→重力势能增大；远地点到近地点→高度由高到低→重力势能减小。(物体质量不变时

)变式训练1

[2025·济南]科技赋能正深刻改变着传统农业的生产方式，大大减轻了农民的负担，提高了生产效率。如图所示，一架无人机正在进行农药喷洒作业，随着农药的减少，下列情形中无人机(包括水箱和箱中农药)的机械能可能保持不变的是(

)

A.水平向前匀速飞行B.竖直向下匀速飞行C.斜向上匀速飞行D.斜向下匀速飞行

C变式训练2

[2025·四川德阳]荡秋千的过程可简化为一个球的摆动过程。如图所示，用细线把一个小球悬挂起来，小球由A点静止释放后，将在A、C两点之间来回摆动(不计空气阻力)，下列说法正确的是(

)

A.小球在C点时，动能最大B.小球在B点时，重力势能最大C.小球从A点运动到B点的过程中，动能增大，重力势能减小D.小球从A点运动到C点的过程中，重力势能先增大后减小

C例2下图是跳水运动员比赛时的画面。下列有关跳水过程的说法正确的是(

)

A.起跳时，跳板的弹性势能全部转化为运动员的重力势能B.上升时，运动员的重力势能转化为动能C.下落时，运动员的动能转化为重力势能D.入水后，运动员的机械能不守恒

D【解析】跳板的弹性势能转化为运动员的动能和重力势能，A项错误；上升时，运动员的动能转化为重力势能，B项错误；下落时，运动员的重力势能转化为动能，C项错误；入水后，运动员克服水的阻力做功，机械能不守恒，D项正确。

变式训练如图所示的是蹦极游戏的示意图，游戏者从高处O点开始下落，A点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，B点是游戏者第一次下落所能到达的最低位置。下列说法正确的是(

)

A.游戏者由O点向A点下落的过程中，人的机械能转化为绳的弹性势能B.游戏者由O点向A点下落的过程中，绳的弹性势能转化为人的机械能C.游戏者由A点向B点下落的过程中，人的重力势能全部转化为人的动能D.游戏者由B点回弹再上升的过程中，绳的弹性势能转化为人的机械能

D实验

探究动能大小与哪些因素有关

1.实验器材：体积相同的实心钢球和铜球、斜面、长木板、小木块。2.实验操作：

(1)如图甲、乙所示，让同一钢球从斜面上不同高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。(2)如图丙所示，换用质量较大的铜球从斜面上与图乙相同高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。3.实验结论：物体动能的大小与物体的运动速度和质量有关。质量相同的物体，运动速度越大，动能

；运动速度相同的物体，质量越大，动能

。

越大越大实验突破·分层—————

考点串探究前的准备探究时的操作数据处理得出结论交流、评估与反思

能力突破练下图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。实验中让钢球从斜槽的某个位置由静止滚下，撞击水平地面上的木块，将木块撞出一段距离。

◆•基础设问•◆设计实验与制订方案(1)[实验对象]实验中探究的是

(选填“钢球”或“木块”)动能大小的影响因素。

(2)[实验方法]实验中物体动能的大小是通过观察

(选填“s”或“h”)的大小来判断的，这种常用的实验方法称为

。

获取与处理信息(3)[实验操作细节]在“探究动能与速度的关系”时，保持钢球的质量不变，让钢球从斜槽

(选填“相同”或“不同”)高度由静止开始滚下，以不同的速度撞击并推动木块运动。

(4)让不同质量的钢球从斜槽相同高度由静止开始滚下，是为了探究物体的动能与

的关系。

质量不同