课时9　测量物质的密度　密度与社会生活 课件

第二版块力课时9测量物质的密度密度与社会生活广东省卷近6年考情分析考点题型年份202520242023202220212020测量物质的密度实验题16(3)18

综合能力题

21考情总结：测量物质的密度6年3考，均在实验题中考查，考查内容涉及常规方法和特殊方法，其中特殊方法为等体积法.分值为3~7分.课标要求：(四)实验探究4.1测量类学生必做实验4.1.2测量固体和液体的密度,例2用天平、量简等测量小石块和盐水的密度.(2022年版课标新增)课标要求：活动建议:(1)蜡块会漂浮在水面上,尝试用天平和量筒测量蜡块的密度.(2022年版课标新增)(2)用电子天平测量一些家用物品的质量,感受电子天平在操作上的优点,体会科技进步给人类生活带来的影响.(2022年版课标新增)纵向实验分层练常规方法测量物质的密度[2022课标学生必做实验，2025.16(2)，2024.18(1)(2)]实验1教材实验要点精讲Ⅰ实验思路测量ρ

测量①

测量工具(天平/电子秤)质量测量②

测量工具(量筒/量杯/刻度尺)体积

Ⅱ实验过程实验目的测量固体的密度测量液体的密度步骤图示

密度表达式ρ石＝

⁠ρ液＝

⁠

1.实验仪器破损、实验操作不当引起的错误分析错误(不规范)操作、仪器损坏读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)物码颠倒

a.没有使用游码

b.使用游码

a.m读数⑤

m物b.m读数⑥

m物＝

＞

Ⅲ实验误差分析错误(不规范)操作、仪器损坏读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)游码未归零，就完成调平

m读数⑦

m物＞

错误(不规范)操作、仪器损坏读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)砝码破损a.砝码磨损或缺角：砝码变轻

a.m读数⑧

m物b.m读数⑨

m物＞

＜

b.砝码生锈或粘东西：砝码变重错误(不规范)操作、仪器损坏读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)量筒读数不规范

仰视：V读数⑩

V物俯视：V读数⑪

V物＜

＞

2.操作顺序引起的误差分析(1)测量固体密度操作图步骤解读密度表达式误差分析

1.将物体放入盛有一定量水的量筒中测量体积2.将物体取出后，直接用天平测量质量物体取出时沾有水，质量测量值m偏⑫

，体积测量值准确，密度测量值偏⑬

⁠大大操作图步骤解读密度表达式误差分析

1.先称量物体的

质量2.再将物体放入盛满水的溢水杯中3.将小烧杯中的

水倒入量筒，测

量小烧杯中的溢

出水的体积少量水沾在小烧杯杯壁上，体积测量值偏⑭

，质量测量值准确，密度测量值偏⑮____⁠小大(2)测量液体密度操作图步骤解读密度表达式误差分析

1.先测空烧杯的质量2.再测加入液体后烧杯和液体的总质量3.将烧杯内液体全部倒入量筒中测量液体的体积烧杯中有液体残留，体积测量值

偏⑯

，质量测量值准确，密度测量值偏⑰__小大操作图步骤解读密度表达式误差分析

1.先测空烧杯的质量2.再用量筒测量液体的体积3.将量筒中的液体全部倒入烧杯中，测量液体和烧杯的总质量量筒内有液体残留，质量测量值偏⑱

，体积测量值准确，密度测量值偏⑲

⁠小小Ⅳ测量特殊物质的体积物质种类密度小于水的物质易溶于水的物

质(排沙法)吸水性物质测量方法或图示

a.先让物体吸足水b.可用一层塑料薄膜将物体密封c.排沙法问题例1实验小组的同学们在实验室测量某石块的密度.例1题图一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)基础设问证据(1)[操作细节]实验前，应将托盘天平放置在

⁠桌面

上，取下两侧的垫圈，用

将游码移至标尺

⁠

处.水平镊子左端零

刻度线(2)图甲为指针静止时的情景，则此时应向

(选填

“左”或“右”)调节平衡螺母，直至观察到

⁠

，此

时完成天平的调平.右指针静止时对

准分度盘的中线(或指针在分度盘中线左右等幅摆动)

(3)[2025广东16(2)题改编]完成调节后，开始测量石块质量，应

将石块放置在天平

盘，然后用镊子按照

(选

填“先大后小”或“先小后大”)的顺序在另一盘上加减砝码，

当放完砝码时，发现天平的指针也如图甲所示，则应采取的措

施是

，直至天平重新水平平衡，图乙为托盘

天平平衡时的情景，则该石块的质量为

g.左先大后小向右移动游码26.2

(4)[2025广东16(2)题第二空]用量筒测石块的体积，量筒的示数

分别如图丙所示，则石块的体积为

cm3.10(佛山市读数为10.0)

解释(5)下表是实验小组设计的记录实验数据的表格，请将表头补充

完整.石块的质

量/g

⁠

⁠

石块放入量筒

后的总体积/mL石块的密度/(g·cm－3)石块放入量

筒前水的体积/mL

(6)[2025广东16(2)题第三空]经计算，石块的密度为

g/cm3.2.62

能力提升交流(7)[误差分析]在把石块放入量筒中时，不小心有水溅到量筒壁

上，则所测得石块的密度与真实值相比

(选填“偏

大”“偏小”或“准确”).偏大误差分析变式(7.1)(2025江西改编)若测量体积时石块上附着着气泡就立即读

数，这样测量的密度值将

(选填“偏大”“偏小”或

“准确”)，故应待气泡消失后读数.偏小(7.2)实验小组的小红在实验中先测石块的体积，然后从量筒中

取出石块直接测其质量，则测得的密度比真实值偏

(选填

“大”或“小”)，原因是

⁠

⁠.大

石块沾水后质量测量值偏大，因此测得的密度值偏大(7.3)实验结束后发现天平的右盘有一处缺损，则所测得的密度

与真实值相比

(选填“偏大”“偏小”或“准确”).准确

(8)[器材生活化]同组的小亮在家里找了一个电子秤，也测出了石

块的密度，具体步骤如图丁所示，图中电子秤显示的四个数据

依次分别为m0、m1、m2、m3，若忘记记录图中的数据m2，则由

其他数据可得石块密度ρ石块＝

.(填表达式，水

的密度为ρ水)

例1题图丁问题例2小明在实验室测量盐水的密度.例2题图证据(1)将天平放置在水平桌面上，图甲所示是调节天平平衡时的情

景，请你指出操作上的错误之处

⁠

⁠.没有将游码移到标尺左端的

零刻度线处(2)正确调节天平平衡后，设计的实验步骤如下：a.用天平测出烧杯的质量m0＝18

g；b.在烧杯中倒入适量的盐水，在测量烧杯和盐水的总质量时当

添加了一个5

g的砝码时，发现指针指向分度盘中线右侧，此时

的操作是

(选填字母).D

A.向右调节平衡螺母B.向左调节平衡螺母C.向右调节游码D.取下5

g的砝码，并向右调节游码c.测得烧杯和盐水的总质量如图乙所示，为

⁠

g，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示；d.计算出盐水的密度为

g/cm3.62(佛山市读数为

62.0)

1.1

解释(3)老师指出利用该实验方案会使盐水的密度测量不准确，会使

测出的盐水密度偏

(选填“大”或“小”)，原因是

⁠

测量值偏

；为使测量结果更准确，可以将实验顺序调整为

(填字母).大体积

小bcad

能力提升(4)实验结束后，小明与同学们讨论实验中一些错误操作会使测

得的盐水密度有误，下列会使测得的盐水密度偏小的操作

是

.(填字母)A.测量盐水质量时烧杯、砝码位置颠倒B.测量盐水质量调平时，将平衡螺母向装盐水一侧调C.在用量筒测量盐水体积时，俯视读数C

交流(5)[生活化器材](2022课标实验器材建议)实验结束后，小明又用

图丁所示的电子秤和一个注射器设计了实验，也测出了盐水的

密度：例2题图丁第一步：用电子秤测得该注射器的质量为m1；第二步：用注射器抽取体积为V1的盐水；第三步：再将抽有盐水的注射器放在电子秤上，测得它们的总

质量为m2.①根据以上步骤可计算出盐水的密度表达式ρ1＝

(用测

量量表示).②为了使得测量结果更准确，该同学将注射器中的盐水挤出部

分至电子秤上，使剩余盐水的体积为V2，测量注射器和剩余盐

水的总质量为m3，则盐水的密度表达式ρ2＝

(用测量量

表示).

等量替代法测量物质的密度[2024.18(3)]实验2教材实验要点精讲1.等量替代法测量固体的密度已知物体的质量m，物体的体积V不能直接用量筒测出(水的密度

为ρ水)①等体积标记法

②等体积溢水法

2.等量替代法测量液体的密度

②等质量法：水的密度ρ水已知→两个相同的烧杯，天平平衡

时，m水＝m液

一题多设问例3

(2024广东18题7分)小明摘来李子，用天平、量筒和水测量

李子的密度.例3题图(1)调节天平时，应先将游码移至标尺的

处，然后

调节平衡螺母，使天平平衡.零刻度线(2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标

尺上游码的位置如图甲所示，李子的质量为

⁠

g；用量筒和水测得李子的体积为40

cm3，则李子的密度

为

g/cm3.44(佛山市读数为

44.0)

1.1

②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图丙所示，在烧杯上标记