岳麓版七年级下册历史（2016新编版）第32课《两宋时期的经济和技术（下）》教学设计

岳麓版七年级下册历史（2016新编版）第32课《两宋时期的经济和技术（下）》教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在通过《两宋时期的经济和技术（下）》的教学，让学生了解两宋时期农业、手工业、商业的发展，以及四大发明的应用和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生认识到科技进步对经济发展的重要作用，激发学生对历史学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析两宋时期经济和技术发展的能力。

2.增强学生对中国古代科技成就的认同感和自豪感，提升文化自信。

3.培养学生从历史角度理解科技发展与社会进步关系的思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握两宋时期农业、手工业、商业的发展特点，如水稻种植技术的改进、陶瓷业的发展、商业繁荣等。

-理解四大发明在两宋时期的应用，如指南针在航海中的运用、印刷术的普及等。

-认识到两宋时期经济和技术发展的时代背景和影响。

2.教学难点：

-难点一：四大发明的具体应用和影响。例如，如何引导学生理解指南针在航海中的作用，以及活字印刷术如何改变书籍的传播方式。

-难点二：两宋时期经济和技术发展的内在联系。例如，如何帮助学生理解农业发展如何推动手工业和商业的繁荣，以及科技进步如何促进经济发展。

-难点三：历史材料的解读与分析。例如，如何引导学生从历史文献中提取信息，分析两宋时期经济和技术发展的原因和结果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解两宋时期经济和技术的特点，确保学生掌握核心知识点。

2.讨论法：组织学生围绕四大发明的影响进行讨论，培养思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如宋代市井生活，加深对经济和技术发展的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现两宋时期的经济和技术成就。

2.互动软件：使用互动教学软件，如在线答题、讨论区等，增强学生的参与度和互动性。

3.模拟活动：组织模拟历史场景的活动，如模拟宋代市集，让学生亲身体验历史。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示宋代市井生活的图片或视频，提问学生：“你们对宋代的生活有什么了解？宋代有哪些经济和技术上的成就？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的宋代农业和手工业的发展，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解两宋时期农业的发展，如水稻种植技术的改进、占城稻的推广等。

-讲解手工业的发展，包括陶瓷业、纺织业、印刷术等。

-讲解商业的繁荣，如城市商业的发展、货币经济的发展等。

-举例说明：

-以“指南针在航海中的应用”为例，讲解其对世界航海史的影响。

-以“活字印刷术的发明”为例，讲解其对文化传播的推动作用。

-互动探究：

-提出问题：“为什么说两宋时期是中国古代经济和技术的黄金时期？”

-引导学生讨论：“科技进步对经济发展有哪些具体影响？”

-组织学生进行小组讨论，分享各自对两宋时期经济和技术发展的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-安排学生上台展示自己的答案，并进行讲解。

-教师指导：

-对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：“两宋时期的经济和技术发展对后世有哪些影响？”

-引导学生思考：“在现代社会，我们应该如何继承和发扬两宋时期的经济和技术精神？”

-安排学生进行小组讨论，分享自己的观点。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调两宋时期经济和技术发展的特点及其影响。

-引导学生反思：“通过今天的学习，你对历史有了哪些新的认识？”

-鼓励学生在课后进一步阅读相关资料，加深对两宋时期经济和技术发展的了解。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读关于两宋时期经济和技术的相关资料。

-布置思考题，要求学生在课后思考两宋时期经济和技术发展的原因及影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-两宋时期的经济与社会：介绍两宋时期的社会经济背景，包括农业、手工业、商业的发展状况，以及城市生活的变迁。

-四大发明的历史：详细阐述指南针、火药、印刷术、造纸术在两宋时期的发明、应用和影响。

-宋代科技人物：介绍对两宋科技发展有重要贡献的人物，如毕昇、沈括等。

-宋代艺术与建筑：展示两宋时期的艺术成就和建筑风格，如绘画、雕塑、园林等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国科学技术史》中的相关章节，了解中国古代科技的发展脉络。

-观看纪录片：推荐观看《中国科技史》等纪录片，通过影像资料感受两宋时期的科技成就。

-参观博物馆：鼓励学生参观博物馆，如故宫博物院、上海科技馆等，实地了解古代科技文物。

-小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选取两宋时期的一项科技成果，深入研究其原理、影响和应用。

-课堂辩论：开展关于“两宋时期科技发展对中国乃至世界的影响”的课堂辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-撰写报告：要求学生撰写关于两宋时期科技发展的研究报告，锻炼学生的写作能力和研究能力。

-创作绘画：鼓励学生以绘画形式表现两宋时期的科技成就，如印刷术、指南针等，提升学生的艺术素养。

-互动游戏：设计关于两宋时期科技知识的互动游戏，如知识竞赛、猜谜语等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。板书设计①两宋时期经济特点

-农业发展：占城稻、梯田技术、经济作物种植

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术、指南针

-商业繁荣：城市商业、货币经济、海外贸易

②四大发明在两宋的应用

-指南针：航海、军事

-火药：军事、烟花

-印刷术：书籍传播、文化普及

-造纸术：书写材料、文献保存

③两宋时期科技发展的影响

-经济：促进商品流通、推动城市化

-政治：增强国力、提升国际地位

-文化：传播知识、促进文化交流反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设宋代市井生活的情境，让学生身临其境地感受历史，提高学习的趣味性和参与度。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示两宋时期的经济和技术成就，使抽象的历史知识变得直观易懂。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的把握不足：部分学生在学习过程中对两宋时期的时代背景理解不够深入，影响了他们对知识点的掌握。

2.学生参与度有待提高：在课堂讨论和互动环节，部分学生积极性不高，参与度不够。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强历史背景的讲解：在讲解知识点之前，先为学生介绍两宋时期的政治、经济、文化背景，帮助学生更好地理解历史。

2.提升学生的参与度：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。

3.实施多元化