统编版六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》同步练习

统编版六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟说明：本练习围绕《那个星期天》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合六年级语文要求，不超纲，兼顾字词基础、文本梳理、情感体悟、语言运用及读写结合，结合课文记叙文（抒情性）特点，所有题目均为原创，注重考察学生对文本的理解、感悟和运用能力，贴合课文“童年期盼与失落”的核心情感。一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）qīpàn（）zhēngzhá（）fāzhèng（）mòmò（）shíguāng（）yīwēi（）tànxī（）huíyì（）chóuchàng（）xīngqītiān（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）1.期盼（qīqí）2.惆怅（chóuzhóu）3.依偎（wēiwèi）4.消逝（shìsì）5.缥缈（piāopiǎo）6.急遽（jùjū）7.耽搁（dāndàn）8.潸潸（shānsān）（三）选字填空（6分）盼畔判1.（）望河（）（）断偎喂畏2.（）依（）养敬（）惆稠绸3.（）怅（）密丝（）（四）补充词语，并选词填空（8分）（）切期盼（）然失落（）神贯注（）匆匆（）思乱想（）潸泪下（）耽搁搁（）然若失1.那个星期天，我怀着________的心情，等待妈妈带我出去，可最终还是落空了。2.看着窗外渐渐变黑的天色，想到妈妈不会来了，我不禁________，心里满是难过。3.我坐在沙发上________地看着动画片，希望能以此打发等待的时光，缓解心中的焦虑。4.因为妈妈临时有急事，原本约定好的出行被________，我心里别提多失望了。（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）1.《那个星期天》的作者是史铁生，他是我国当代著名的作家、散文家。（）2.课文围绕“我”等待妈妈带“我”出去这件事，写出了“我”从期盼到失落的情感变化。（）3.课文主要运用了动作描写和环境描写，来体现“我”的心情变化。（）4.课文结尾“我”的失落，不仅是因为没能出去，更是因为感受到了妈妈的忙碌与不易。（）二、提升层（35分）（一）按要求完成句子练习（12分）1.妈妈把我答应带出去的事忘了。（改为“被”字句）（4分）________________________________________________________________2.我等待着妈妈。（扩写句子，至少扩两处，体现“我”的期盼之情）（4分）________________________________________________________________3.我难道没有怀着满心的期盼等待妈妈吗？（改为陈述句）（4分）________________________________________________________________（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）1.填空（7分）（1）《那个星期天》主要写了________在________里，等待________带自己出去的经历，围绕“________”这一核心情感，写出了“我”从________到________、再到________的心情变化。（2）课文中，“我”通过________、________、________等动作，体现了等待时的焦急与期盼。（3）课文结尾，“我”的心情从失落转为平静，是因为理解了________。2.简答题：结合课文内容，简要说说“我”的心情是如何变化的？请举例说明。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段阅读（10分）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。我蹲在草丛里，盯着地面，仿佛那是我的命运。我蹲了很久，直到夕阳把我的影子拉得很长很长。妈妈还没有回来。我心里空落落的，像被掏走了什么。我看着天，看着云，看着远处的树，看着近处的草，心里越来越难过。我想，妈妈一定是忘了，她根本就没有把带我出去的事放在心上。夕阳西下，夜幕渐渐降临，妈妈终于回来了。她看到我，愣了一下，才想起自己的承诺，脸上露出了愧疚的神情。我没有哭，也没有闹，只是默默地看着她，心里的失落像潮水一样慢慢退去，只剩下一丝淡淡的惆怅。1.这段话主要写了什么内容？（2分）________________________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么描写？体现了“我”怎样的心情？（3分）________________________________________________________________3.妈妈“愧疚的神情”说明了什么？（3分）________________________________________________________________4.结合片段，说说“我”为什么没有哭也没有闹？（2分）________________________________________________________________三、拓展层（25分）（一）课外阅读（10分）未实现的约定童年里，总有一些未实现的约定，像一颗小小的石子，落在心底，偶尔想起，既有失落，也有温暖。那是一个夏日的午后，爸爸答应我，等他忙完工作，就带我去公园放风筝。我早早地就把风筝找出来，擦干净上面的灰尘，坐在门口的台阶上，静静地等待。阳光暖暖的，照在身上很舒服，可我却坐不住，一会儿站起来张望，一会儿又蹲在地上，数着地上的小石子，心里满是期盼。时间一分一秒地过去，太阳渐渐西斜，爸爸还没有回来。我看着手中的风筝，心里的期盼一点点变成了失落。我把风筝抱在怀里，坐在台阶上，眼泪忍不住掉了下来。我以为，爸爸一定是忘了我们的约定，他根本就不重视我。天黑的时候，爸爸终于回来了，他浑身是汗，手里还拿着一个我最喜欢的棉花糖。他看到我红红的眼睛，连忙蹲下来，轻声说：“对不起，宝贝，爸爸今天加班，来晚了，让你等久了。”那一刻，我所有的失落都烟消云散了，我知道，爸爸不是忘了约定，只是他太忙了。虽然那个下午，我没有去成公园放风筝，但我却明白了，有些约定虽然没能实现，但藏在约定背后的爱，却比任何实现的约定都要温暖。1.短文主要写了一件什么事？（2分）________________________________________________________________2.短文中，“我”的心情发生了怎样的变化？请简要概括。（3分）________________________________________________________________3.结合短文和《那个星期天》，说说两篇文章有什么相同之处？（3分）________________________________________________________________4.结合短文内容，说说你对“有些约定虽然没能实现，但藏在约定背后的爱，却比任何实现的约定都要温暖”这句话的理解。（2分）________________________________________________________________（二）习作表达（15分）结合《那个星期天》的学习，联系自己的生活实际，写一写一次让你印象深刻的等待经历。要求：紧扣“等待”的主题，写出自己等待时的动作、神态和心理变化，加入合理的细节描写和抒情，语句通顺，情感真挚，体现出等待中的期盼与心情变化，不少于450字。________________________________________________________________参考答案一、基础层（40分）（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）期盼挣扎发怔默默时光依偎叹息回忆惆怅星期天（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）1.qī√2.chóu√3.wēi√4.shì√5.piāo√6.jù√7.dān√8.shān√（三）选字填空（每空1分，共6分）1.盼畔判2.偎喂畏3.惆稠绸（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）殷黯全行胡潸耽茫1.殷切期盼2.潸然泪下3.全神贯注4.耽搁搁（五）判断正误（每空2分，共8分）1.√2.√3.×4.√二、提升层（35分）（一）句子练习（每小题4分，共12分）1.示例：我答应被妈妈带出去的事忘了。（“被”字句格式正确，意思不变即可）2.示例：满心欢喜的我，坐在沙发上，焦急地等待着答应带我出去的妈妈。（扩写合理，体现期盼之情，语句通顺即可）3.示例：我怀着满心的期盼等待妈妈。（陈述句格式正确，意思不变即可）（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）1.填空（每空1分，共7分）（1）“我”那个星期天妈妈等待期盼焦急失落（2）蹲看张望（或徘徊、发呆，合理即可）（3）妈妈的忙碌与不易（意思对即可）2.简答题（6分）“我”的心情从满心期盼，变成焦急等待，最后转为失落与惆怅（2分）。示例：一开始，“我”早早做好准备，期盼妈妈带“我”出去，满心欢喜；等待过程中，“我”不停地张望、徘徊，体现了焦急；当夜幕降临，妈妈还没回来，“我”心里空落落的，充满了失落；最后妈妈回来，“我”理解了妈妈的忙碌，心情转为平静与惆怅（4分）。（意思对即可）（三）课内片段阅读（共10分）1.主要写了“我”在那个星期天等待妈妈回来，从期盼到失落，最终理解妈妈的过程（2分，意思对即可）2.是心理描写（1分）；体现了“我”等待妈妈时的失落、难过和对妈妈忘记约定的委屈（2分）（共3分）3.说明了妈妈意识到自己忘记了和“我”的约定，心里感到自责和抱歉，体现了妈妈对“我”的爱（3分，意思对即可）4.因为“我”看到了妈妈的愧疚，理解了妈妈不是故意忘记约定，而是太忙了，所以没有哭也没有闹（2分，意思对即可）三、拓展层（25分）（一）课外阅读（共10分）1.主要写了“我”等待爸爸带自己去公园放风筝，最终爸爸因加班未能兑现约定，但“我”理解了爸爸的忙碌，感受到了爸爸的爱的事（2分，意思对即可）2.从满心期盼，到焦急等待，再到失落难过，最后理解温暖（3分，意思对即可）3.两篇文章都写了童年时期一次未实现的约定，都描写了“我”从期盼到失落的心情变化，最终都理解了大人的忙碌与不易，都体现了藏在日常中的亲情（3分，答出2点及以上，合理即可）4.示例：虽然爸爸没能兑现带“我”放风筝的约定