湘美版小学美术一年级下册《小树快快长》教案

PAGE1PAGE2湘美版小学美术一年级下册《小树快快长》教案课题湘美版小学美术一年级下册《小树快快长》教案教材分析湘美版小学美术一年级下册《小树快快长》教案，本节课内容与课本紧密关联，通过引导小学生观察自然、描绘树木生长过程，培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。课程内容贴近生活，符合小学生的认知水平，有助于激发学生的兴趣，提高他们的美术素养。核心素养目标培养学生对自然环境的观察与感知能力，提升学生的审美情趣和创造力。通过绘画树木生长过程，增强学生的动手实践能力，激发学生对美术的兴趣，培养他们形成健康向上的审美态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：树木生长形态的观察与描绘。通过引导学生观察树木的枝叶、树干等部分，学习如何准确描绘树木的形态，培养学生的观察能力和绘画技巧。

-重点二：色彩搭配与表现。教授学生如何运用不同的色彩表现树木的生长状态，强调色彩与形状的协调性，提升学生的审美能力和色彩感知。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：树木生长变化的把握。学生需要理解树木从发芽到成熟的不同生长阶段，并能够在绘画中表现出来，这要求学生对树木的生长规律有一定的认识。

-难点二：色彩渐变的处理。在描绘树木的色彩时，学生需要学会如何处理色彩的渐变，使画面更具层次感和立体感，这对学生的色彩运用能力是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小树快快长》。

2.辅助材料：准备树木生长过程的相关图片、视频，以及色彩搭配的示范作品。

3.教学工具：准备画纸、彩色铅笔、水彩等绘画材料。

4.教室布置：布置一个温馨的绘画角，提供充足的自然光线，并设置分组讨论区，便于学生交流创作心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《小树快快长》的PPT和视频，要求学生观察不同季节树木的变化，并记录观察到的特点。

-设计预习问题：例如，“树木在春夏秋冬有什么不同？”、“你见过哪些树木的生长过程？”等，引导学生思考树木生长的多样性。

-监控预习进度：通过学生提交的观察笔记和思考问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观察周围树木，并记录观察结果。

-思考预习问题：学生结合观察，对树木生长的变化进行思考和记录。

-提交预习成果：学生将观察笔记和思考问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观察和记录，培养学生的观察能力和记录能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节树木的图片，引出“小树快快长”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解树木生长的基本知识，如树干、树枝、树叶的结构和生长特点。

-组织课堂活动：让学生分组，用彩色铅笔描绘自己观察到的树木，并尝试表现树木的生长变化。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解树木生长的知识。

-参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，尝试表现树木的生长变化。

-提问与讨论：学生在绘画过程中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握树木生长的基本知识。

-实践活动法：通过绘画活动，提高学生的实践操作能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一种自己喜欢的树木，进行更深入的观察和描绘，并记录观察日记。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成观察日记和描绘作业。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多关于树木的知识。

-反思总结：学生对自己的观察和绘画过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源

-自然观察：组织学生参与户外自然观察活动，如校园植物普查、社区绿化带考察等，让学生亲身体验树木的生长环境，了解树木的种类和生长特点。

-艺术作品欣赏：收集不同艺术家描绘树木的绘画作品，如中国山水画中的树木描绘、西方印象派中的树木风景等，让学生欣赏和讨论，感受艺术家的表现手法和审美观念。

-树木生长周期：介绍树木从种子到成树的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，以及每个阶段的特点和需要关注的问题。

-树木与人类的关系：探讨树木在人类生活中的重要性，如提供氧气、美化环境、防风固沙等，以及如何保护树木资源，提高学生的环保意识。

-树木的文化意义：介绍树木在各个文化中的象征意义，如在中国文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着坚韧不拔的品质。

2.拓展建议

-观察记录：鼓励学生记录自己在生活中观察到的树木生长变化，如树木的形态、颜色、季节变化等，并定期更新记录，以观察树木的生长周期。

-绘画创作：引导学生根据观察到的树木，进行绘画创作，可以尝试不同的绘画技巧，如写实、写意、抽象等，以表达对树木的理解和感受。

-手工制作：利用树叶、树枝等自然材料，制作手工艺品，如树叶书签、树枝装饰品等，培养学生的动手能力和创造力。

-诗歌创作：鼓励学生以树木为主题，创作诗歌，表达对树木的赞美和情感，提高学生的文学素养。

-环保宣传：组织学生参与环保宣传活动，如植树节活动、环保标语设计等，提高学生的社会责任感和环保意识。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行户外树木观察、绘画创作等活动，增进亲子关系，同时提高孩子的观察力和艺术兴趣。

-社区服务：组织学生参与社区绿化活动，如植树、浇水、修剪树枝等，让学生亲身体验劳动的乐趣，同时为社区环境贡献力量。

-科学实验：指导学生进行简单的科学实验，如树木生长速度测试、不同土壤对树木生长的影响等，培养学生的科学探究能力。

-故事分享：鼓励学生收集和分享关于树木的故事，如树木的传说、树木与人类的故事等，丰富学生的知识储备，提高他们的文化素养。课后作业1.绘画作业：以“小树快快长”为主题，绘制一幅描绘树木从发芽到成熟的生长过程的画作。要求学生注意树木形态的变化，运用不同的色彩表现树木的生长状态。

答案示例：学生可以绘制一棵小树从春天发芽、夏天茂盛、秋天落叶、冬天休眠的生长过程，画面中色彩丰富，形态各异，展现出树木的生长变化。

2.观察日记：记录一周内观察到的树木生长变化，包括树干、树枝、树叶的变化，以及天气对树木生长的影响。

答案示例：学生可以记录“今天我发现这棵树的叶子变黄了，可能是因为天气变冷了”、“昨天我注意到这棵树长出了新的枝条，它好像在告诉我春天来了”。

3.色彩搭配练习：选择三种不同的颜色，尝试搭配出适合描绘树木生长状态的色彩组合。

答案示例：学生可以选择绿色、黄色和棕色，绿色代表树叶，黄色代表阳光，棕色代表树干，这样的色彩搭配能够很好地表现出树木的生长状态。

4.创意故事：以一棵小树为主题，编写一个短故事，讲述小树从种子到成树的经历，以及它对周围环境的影响。

答案示例：故事可以是《小树成长记》，讲述小树从种子发芽到成长为参天大树，期间经历了风雨的洗礼，最终成为了森林中的守护者。

5.环保倡议书：根据本节课的学习内容，写一篇关于保护树木、爱护环境的倡议书，呼吁大家共同参与环保行动。

答案示例：倡议书可以是《爱护树木，从我做起》，内容包括树木的重要性、保护树木的方法以及如何减少对树木的伤害，鼓励大家从小事做起，共同保护环境。板书设计①树木生长的基本知识

-树木的结构：树干、树枝、树叶

-树木的生长阶段：发芽、生长、开花、结果、落叶、休眠

②树木生长的变化

-季节变化：春夏秋冬树木的不同状态

-天气影响：阳光、雨水、风力对树木生长的影响

③色彩搭配与表现

-自然色彩：绿色、黄色、棕色等

-色彩渐变：从浅到深，从亮到暗的过渡

④绘画技巧

-观察与描绘：准确表现树木的形态

-色彩运用：合理搭配色彩，表现树木的生长状态

⑤环保意识

-树木的重要性：提供氧气、美化环境、防风固沙

-爱护树木：减少树木伤害，参与植树活动课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了《小树快快长》这一主题，了解了树木的基本结构、生长阶段以及季节变化对树木的影响。通过观察和绘画，同学们不仅学会了如何描绘树木的生长过程，还体会到了色彩搭配在表现树木状态中的重要性。在小组讨论和创作中，大家积极参与，展现了良好的合作精神和创造力。

当堂检测：

1.请简要描述树木的主要结构。

答案：树木的主要结构包括树干、树枝和树叶。

2.树木的生长过程可以分为哪几个阶段？

答案：树木的生长过程可以分为发芽、生长、开花