Module 12 教学设计-2025-2026学年外研版七年级英语下册

Module12教学设计-2025-2026学年外研版七年级英语下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容Module12教学设计-2025-2026学年外研版七年级英语下册

本章节主要包括以下内容：对话理解、词汇学习、语法要点和写作练习。具体包括：对话练习，学习与旅行相关的词汇，如“travel”、“tourist”等；语法要点：现在进行时；写作练习：描述一次旅行经历。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够提高听力和口语表达能力，增强跨文化交际意识；词汇学习帮助学生积累与旅行相关的词汇，提升词汇运用能力；语法学习则锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力；写作练习则促进学生的创造性思维和书面表达能力。通过这些活动，学生能够全面发展英语核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了现在时态的基本结构，对一些基础词汇如“go”，“have”等有一定的了解。然而，对于与旅行相关的词汇和现在进行时的复杂用法，他们的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对旅行话题通常有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习与旅行相关的词汇时，可能会遇到词汇量不足、发音不准确等问题。在语法学习方面，现在进行时的构成和用法可能会让学生感到困惑，尤其是在表达正在进行的活动时。此外，写作练习中，学生可能面临如何组织语言、表达清晰等挑战。教师需要关注这些困难，提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语下册》教材，以便跟上课堂进度。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、地图和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括词汇卡片、语法例句和写作模板，帮助学生更好地理解和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；同时，确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Hello,class!Goodmorning/afternoon!Howareyoualltoday?

学生扮演：Wearefine,thankyou,teacher.

2.老师扮演：That'sgreat!Today,wearegoingtolearnabouttraveling.Doyouliketraveling?Whyorwhynot?

学生扮演：Iliketravelingbecauseit'sfuntoexplorenewplacesandmeetnewpeople.

3.老师扮演：That'sagoodanswer!Well,inthislesson,wewilllearnsomeusefulvocabularyandgrammarrelatedtotraveling.Let'sstartwiththevocabulary.

二、词汇学习（10分钟）

1.老师扮演：Now,let'slookatsomenewwordsrelatedtotraveling.(展示单词卡片：travel,tourist,hotel,beach,mountain,etc.)

2.学生扮演：Readthewordsandtrytopronouncethemcorrectly.

3.老师扮演：Great!Now,Iwillaskyoutomatchthewordswiththeirmeanings.(进行单词匹配游戏）

4.老师扮演：Nowthatyouknowthewords,let'susetheminsentences.(学生造句）

三、语法学习（10分钟）

1.老师扮演：Today,wearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.Itisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeaking.(展示语法规则）

2.学生扮演：Readthegrammarruleandtrytounderstandit.

3.老师扮演：Let'spracticesomeexamples.(给出例句）

4.学生扮演：Followtheteacher'sexampletoformsentencesusingthepresentcontinuoustense.

四、对话理解（15分钟）

1.老师扮演：Now,let'slistentoashortdialogueabouttraveling.(播放录音）

2.学生扮演：Listencarefullyandanswerthefollowingquestions:

a.Whatarethespeakerstalkingabout?

b.Wherearetheygoing?

c.Whataretheyplanningtodo?

3.老师扮演：Discusswithyourpartnerandshareyouranswers.

4.学生扮演：Reporttheanswerstotheclass.

五、课文阅读（15分钟）

1.老师扮演：Now,let'sreadthetextabouttraveling.(分发课文材料）

2.学生扮演：Readthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.

3.老师扮演：Afterreading,Iwillaskyousomequestionsaboutthetext.(提出问题）

4.学生扮演：Answerthequestionsbasedonthetext.

六、写作练习（20分钟）

1.老师扮演：Now,it'stimeforthewritingexercise.Youaregoingtowriteashortpassageaboutyourfavoritetravelexperience.Remembertousethevocabularyandgrammarwehavelearnedtoday.

2.学生扮演：Startwritingyourpassage.

3.老师扮演：Asyouwrite,Iwillwalkaroundandprovidefeedbackandassistanceifneeded.

4.学生扮演：Finishyourwritingandmakeanynecessarycorrections.

七、课堂总结（5分钟）

1.老师扮演：Alright,class,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewvocabularyrelatedtotraveling,thepresentcontinuoustense,andhowtowriteapassageaboutourfavoritetravelexperience.

2.学生扮演：Yes,teacher.We'velearnedalottoday.

3.老师扮演：Great!Welldone,everyone.Remembertoreviewthevocabularyandgrammarfornexttime.Anddon'tforgettopracticewritingaboutyourtravelexperiences.

4.老师扮演：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourparticipation.Haveagreatday!

学生扮演：Thankyou,teacher!教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：提供一些旅行日志的样本，让学生了解如何记录和分享旅行经历。

-旅行网站：介绍一些英文旅行网站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，让学生通过这些平台了解不同的旅行目的地和文化。

-视频资源：推荐一些与旅行相关的英文视频，如旅行纪录片、旅游攻略等，帮助学生提高听力和了解旅行文化。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生通过查阅词典、使用词汇卡片或手机应用来扩大与旅行相关的词汇量。

-语法应用：布置课后练习，让学生使用现在进行时态描述未来的旅行计划或当前的旅行活动。

-文化探索：让学生在课后查找特定目的地的文化信息，如当地节日、美食、历史等，以丰富他们对旅行的认识。

-写作实践：指导学生撰写一篇关于他们梦想中的旅行目的地的文章，要求使用所学的词汇和语法知识。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟旅行过程中的对话，如预订酒店、询问路线等，以提高口语表达能力。

-项目学习：设计一个“我的旅行规划”项目，让学生分组合作，策划一次虚拟的旅行，包括目的地选择、行程安排、预算等，以此来加深对旅行主题的理解。

-互动交流：利用社交媒体或班级博客，让学生分享他们的旅行故事和图片，促进交流和互动学习。

-真实案例研究：引入真实的旅行案例，如国际志愿者项目、生态旅游等，探讨这些旅行活动的社会和环境影响，提高学生的批判性思维能力。

-课外阅读：推荐一些关于旅行文学的英文书籍，如《荒野生存》、《小王子》等，通过阅读扩展学生的视野，丰富他们的语言技能。典型例题讲解1.例题：Pleasewriteasentenceusingthepresentcontinuoustensetodescribewhatyouaredoingrightnow.

答案：Iamreadingabook.

2.例题：Choosethecorrectformoftheverbinparenthesestocompletethesentence.

a)Weare_______(go)tothebeachthisweekend.

b)They_______(be)attheparksince10o'clock.

c)She_______(write)alettertoherfriend.

答案：a)goingb)havebeenc)iswriting

3.例题：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

A:Whatareyoudoing,Mary?

B:_______(be)readingabook._______(do)youthinkit'sinteresting?

A:_______(be)interesting,butit'sabitdifficultforme.

答案：Iam,am,Is

4.例题：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

I_______(go)tothelibraryeveryweekendbecauseI_______(like)readingbooks.

答案：go,like

5.例题：Choosethecorrectsentencetocompletethestory.

Lastsummer,I_______(go)toJapan.I_______(visit)manyfamouslandmarks,suchastheTokyoTowerandtheMeijiShrine.

答案：went,visited内容逻辑关系①课文重点知识点：

-旅行相关词汇：travel,tourist,hotel,beach,mountain,etc.

-现在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+现在分词（-ing形式）+其他。

-旅行活动的描述：正在进行的动作和计划中的活动。

②课文重点词汇：

-travel：旅行

-tourist：游客

-hotel：酒店

-beach：海滩

-mountain：山脉

-presentcontinuoustense：现在进行时态

③课文重点句子：

-Iamreadingabook.

-Theyaregoingtothebeachthisweekend.

-Sheiswritingalettertoherfr