Lesson 22 By heart教学设计-2025-2026学年初中英语第三册新概念英语

Lesson22Byheart教学设计-2025-2026学年初中英语第三册新概念英语课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：Lesson22Byheart

2.教学年级和班级：初中三年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Byheart”这一主题，学生将提升对英语词汇的记忆和运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，同时提高在真实语境中运用英语进行交流的信心和技巧。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了初中英语的基础词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。对于“Byheart”这一主题，学生可能已经接触过一些关于记忆方法和词汇积累的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，适合通过重复和练习来提高语言技能。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则偏好通过朗读和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对记忆大量的英语词汇感到困难，尤其是在没有语境的情况下。此外，对于一些抽象的语法概念，学生可能难以理解和应用。此外，学生在面对不同学习风格的同学时，可能需要调整自己的学习方法，以适应集体学习的需求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新概念英语》第三册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与“Byheart”主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习；同时，准备一些记忆技巧的海报，以辅助学生理解和记忆词汇。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是《新概念英语》第三册的“Byheart”这一章节。首先，请同学们回顾一下我们之前学过的记忆方法，看看有哪些是你们觉得最有效的。

2.学生回答，老师总结：引导学生回顾之前学过的记忆方法，如联想记忆、词根词缀记忆等。

二、新课导入（10分钟）

1.老师说：今天我们要学习的是如何通过“Byheart”来记忆单词。首先，请大家跟我一起朗读课文标题“Byheart”。

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师说：接下来，我们一起来看一下课文中的例句。请大家找出课文中关于“Byheart”的例句，并试着用自己的话解释一下它的意思。

4.学生找出例句，并解释，老师点评。

5.老师说：通过刚才的学习，我们知道了“Byheart”的意思是“通过心记”。那么，接下来我们就要学习如何通过心记来记忆单词。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师说：请大家打开课本，我们一起来看一下课文的主旨内容。首先，请同学们阅读课文，找出课文的中心思想。

2.学生阅读课文，找出中心思想，老师点评。

3.老师说：接下来，我们来分析一下课文的结构。课文分为三个部分，分别是：引言、主体和总结。请大家分别找出这三个部分，并简要概括一下它们的内容。

4.学生分析课文结构，老师点评。

5.老师说：在主体部分，作者主要介绍了哪些记忆方法？请大家找出相关段落，并用自己的话总结一下。

6.学生找出相关段落，总结，老师点评。

四、全文侧重点学习（20分钟）

1.老师说：今天我们要学习的侧重点是“Byheart”记忆方法。请大家找出课文中关于“Byheart”的描述，并分析一下它的特点。

2.学生找出描述，分析特点，老师点评。

3.老师说：接下来，我们通过一个小游戏来检验一下大家对于“Byheart”记忆方法的理解。请大家分成小组，每组选取一个单词，通过“Byheart”的方法来记忆这个单词。

4.学生分组进行游戏，老师巡回指导。

5.老师说：现在，请每个小组派代表上来展示他们记忆的单词，并解释一下他们是如何运用“Byheart”的方法来记忆的。

6.学生展示，老师点评。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师说：接下来，我们进行一些巩固练习。请大家完成以下任务：

a.列举出课文中提到的记忆方法，并简要说明它们的特点。

b.请大家尝试用“Byheart”的方法记忆一个新单词，并分享你们的记忆过程。

2.学生完成练习，老师点评。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师说：今天我们学习了“Byheart”这一记忆方法，希望大家能够运用到实际学习中。接下来，请同学们谈谈你们在学习过程中的收获和体会。

2.学生分享收获和体会，老师总结。

七、布置作业（5分钟）

1.老师说：今天的作业是：

a.复习课文，并尝试用“Byheart”的方法记忆课文中的单词。

b.在课后，尝试用“Byheart”的方法记忆五个新单词。

2.学生了解作业要求，老师强调作业的重要性。六、知识点梳理1.词汇积累与记忆方法

-重点词汇：byheart（通过心记）、memorize（记忆）、vocabulary（词汇）、mnemonic（记忆术）

-常用短语：memorizebyheart（用心记）、vocabularybuilding（词汇积累）

-相关词汇：remember（记住）、recite（背诵）、review（复习）

2.英语语法知识

-动词时态：现在时、过去时、将来时

-动词形式：动词原形、过去式、过去分词

-被动语态：构成规则、句子结构

3.语法结构

-简单句：主语+谓语

-并列句：由两个或两个以上的简单句合并而成

-复合句：由主句和从句组成

4.词汇运用

-词语搭配：固定搭配、习惯用语

-词语辨析：近义词、反义词、同义词

5.语境理解

-上下文线索：根据上下文推测词义、判断句子关系

-语境推断：根据语境理解句子含义、判断人物情感

6.听力技巧

-词汇听力：听懂常用词汇的发音和意义

-句子听力：听懂简单句和复合句的结构和含义

-短文听力：理解短文的主旨和大意

7.阅读理解

-理解文章大意：把握文章主题、段落大意

-推理判断：根据文章内容进行推断、判断

-细节理解：把握文章细节、具体信息

8.写作技巧

-句子结构：主谓宾结构、状语从句

-词汇运用：准确运用词汇、丰富词汇表达

-语法运用：正确运用语法知识、避免语法错误

9.文化知识

-英美国家文化背景：风俗习惯、节日庆典

-日常交际用语：问候、道别、道歉等

10.学习策略

-自主学习：制定学习计划、合理安排时间

-合作学习：小组讨论、互相帮助

-反思总结：总结学习经验、提高学习效果七、板书设计①词汇积累

-重点词汇：byheart,memorize,vocabulary,mnemonic

-短语：memorizebyheart,vocabularybuilding

-相关词汇：remember,recite,review

②语法知识

-动词时态：现在时、过去时、将来时

-动词形式：动词原形、过去式、过去分词

-被动语态：构成规则、句子结构

③课文结构

-引言：引出主题，介绍背景

-主体：详细说明记忆方法，提供实例

-总结：总结全文，强调记忆技巧的重要性

④词汇运用

-词语搭配：固定搭配、习惯用语

-词语辨析：近义词、反义词、同义词

⑤语境理解

-上下文线索：根据上下文推测词义、判断句子关系

-语境推断：根据语境理解句子含义、判断人物情感

⑥听力技巧

-词汇听力：听懂常用词汇的发音和意义

-句子听力：听懂简单句和复合句的结构和含义

-短文听力：理解短文的主旨和大意

⑦阅读理解

-理解文章大意：把握文章主题、段落大意

-推理判断：根据文章内容进行推断、判断

-细节理解：把握文章细节、具体信息

⑧写作技巧

-句子结构：主谓宾结构、状语从句

-词汇运用：准确运用词汇、丰富词汇表达

-语法运用：正确运用语法知识、避免语法错误

⑨文化知识

-英美国家文化背景：风俗习惯、节日庆典

-日常交际用语：问候、道别、道歉等

⑩学习策略

-自主学习：制定学习计划、合理安排时间

-合作学习：小组讨论、互相帮助

-反思总结：总结学习经验、提高学习效果八、教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思活动，以便评估教学效果并找出需要改进的地方。首先，我会让学生填写一个简短的反馈表，询问他们对课程的看法，包括哪些部分他们觉得最有帮助，哪些部分他们觉得需要改进。这样的反馈可以帮助我了解学生对课程内容的接受程度，以及他们对教学方法的感受。

其次，我会回顾课堂上的互动情况，观察学生在课堂上的参与度和积极性。我会注意那些在课堂上表现出色的学生，以及那些可能需要额外关注的学生。通过这种方式，我可以识别出哪些教学方法对学生更有效，哪些学生可能需要更多的个别指导。

接着，我会分析学生的作业和测试成绩，看看他们是否掌握了课程的重点内容。如果发现某些知识点学生的掌握程度不高，我会考虑是否需要调整教学方法，比如增加更多的练习或者提供更多的例子来帮助学生理解。

此外，我也会反思自己的教学语言和表达方式。有时候，我可能会发现某些复杂的语法点或者词汇用法在学生的理解上存在障碍，这时我会考虑是否需要简化语言，或者使用不同的教学策略来帮助学生更好地理解。

对于未来的改进措施，我计划以下几点：

1.对于词汇记忆，我可以引入更多的互动游戏和竞赛，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.对于语法教学，我会尝试使用更多的视觉辅助工具，如图表和图解，来帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.我会定期与学生进行一对一的交流，以了解他们的学习进度和遇到的困难，并提供个性化的辅导。

4.我会继续探索不同的教学资源，如在线学习平台和应用程序，以丰富教学内容和形式。重点题型整理1.**词汇填空题**

-题型：根据课文内容，选择合适的词汇填空。

-例题：Inthestory,thegirlwantedto__________(memorize/recite)thepoembyheart.

-答案：memorize

2.**句子改错题**

-题型：找出并改正句子中的语法错误。

-例题：Theboy__________(canremember)allthelinesofthepoem.

-答案：canremember→remembers

3.**阅读理解题**

-题型：根据课文内容回答问题。

-例题：Whatisthemainmethodofmemorizingthepoemmentionedinthestory?

-答案：Byheart

4.**词汇运用题**

-题型：在句子中选择合适的词汇填空。

-例题：Theteacheraskedusto__________(review/recite)thenewvocabularyeveryday.

-答案：review

5.**写作题**

-题型：根据课文内容，写一段关于记忆方法的短文。

-例题：Writeashortparagraphabouthowyoumemorizenewwordsbyheart.Useatleastth