Unit 2 I'll help to clean up the city park . Section A 1a-1c 英文版教学设计 2023-2024学年人教版年级下册

Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA1a-1c英文版教学设计2023-2024学年人教版年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“Unit2I'llhelptocleanupthecitypark.SectionA1a-1c”为教学内容，围绕“清洁公园”这一主题，通过听力、口语和阅读等环节，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与“清洁公园”的活动，学生将提升听说读写技能，增强对环境保护意识的理解，培养合作解决问题的能力，并学会在真实语境中运用英语进行交流。同时，引导学生关注社会热点，培养跨文化交际意识和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本节课的核心句型“I'llhelptocleanupthecitypark”，学会表达愿意参与某项活动。

②掌握描述清洁公园活动的动词短语，如“pickupthetrash”、“planttrees”等，并能将这些短语用于实际对话中。

③学会使用一般将来时态，描述未来的计划或打算。

2.教学难点，

①在实际情境中正确运用一般将来时态，特别是对于学生来说，理解和运用时态的规则可能存在困难。

②在合作活动中，引导学生有效地沟通和表达，确保每个学生都能参与到清洁公园的讨论中，并能够用英语提出建议和方案。

③培养学生的跨文化意识，让学生理解不同文化背景下清洁公园的意义和价值，以及环境保护的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》课本、练习册和相关的教学卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公园清洁活动的图片和视频片段，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备好黑板或白板，以便板书和展示教学重点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预览公园清洁活动的图片和视频，了解清洁工具和活动流程。

设计预习问题：围绕“清洁公园”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在的城市有哪些公园？”，“你认为如何保护公园环境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清洁公园的基本知识和活动目的。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解清洁公园的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示公园清洁活动的图片或视频，引出“清洁公园”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解清洁公园所需的工具和步骤，以及如何使用一般将来时态描述未来的活动计划。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容提出清洁公园的具体方案，并进行角色扮演，模拟清洁过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何使用英语描述清洁活动。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验清洁公园活动的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如如何提高清洁效率。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清洁公园的知识点和语言表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握清洁公园的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解清洁公园的知识点和技能，掌握一般将来时态的运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与清洁公园相关的写作任务，如写一篇短文描述自己参与清洁公园的经历。

提供拓展资源：提供与环境保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生提出更多环保建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解不同国家的环保活动。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的英语表达能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的清洁公园的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关的书籍：《我们的地球》、《绿色生活指南》等，这些书籍可以提供关于环境保护的深入知识和实用技巧。

-环保组织资料：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等组织的宣传册和报告，了解全球环境保护的进展和挑战。

-公园管理案例：收集不同城市公园管理的成功案例，如公园绿化、垃圾分类、公众参与等，作为教学案例讨论。

-英语环保词汇表：提供一份详细的英语环保词汇表，包括清洁、回收、节约等词汇，帮助学生扩展词汇量。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟在公园中宣传环保的活动，如清洁活动、环保讲座等。

-环保主题演讲：鼓励学生准备并发表关于环境保护的演讲，提高他们的公共演讲能力。

-公园实地考察：带领学生参观本地的公园，观察公园的环境状况，讨论如何改善。

-环保项目设计：让学生分组设计一个环保项目，如公园清洁计划、垃圾分类推广等，并撰写项目提案。

-环保手抄报制作：让学生制作环保主题的手抄报，展示他们对环境保护的理解和创意。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，增加学生对环保知识的兴趣，提高他们的环保意识。

-环保故事分享：鼓励学生分享他们了解到的环保故事，如某个环保英雄的事迹，激发学生的情感共鸣。

-环保艺术创作：引导学生通过绘画、摄影等形式表达对环境保护的看法，提高他们的艺术素养。

-环保科技探索：介绍一些环保科技产品，如太阳能灯、水过滤器等，激发学生对环保科技的兴趣。典型例题讲解1.例题：Iwill________thecityparknextweekend.

A.visit

B.clean

C.plant

D.pickup

答案：B

解析：根据句意“下个周末我将去清洁公园”，应选择与清洁相关的动词，故选B。

2.例题：Whatwillyoudoonyourbirthday?

A.Iwillgotothemovies.

B.Iwillhelptocleantheclassroom.

C.Iwillgoshopping.

D.Iwillhaveaparty.

答案：B

解析：根据句意“你生日那天会做什么？”应选择与帮助清洁相关的活动，故选B。

3.例题：Wewill________theparknextweek.

A.visit

B.clean

C.plant

D.pickup

答案：B

解析：根据句意“我们下周将去清洁公园”，应选择与清洁相关的动词，故选B。

4.例题：Shewill________theparknextweekend.

A.visit

B.clean

C.plant

D.pickup

答案：B

解析：根据句意“她下个周末将去清洁公园”，应选择与清洁相关的动词，故选B。

5.例题：Theywill________theparknextmonth.

A.visit

B.clean

C.plant

D.pickup

答案：B

解析：根据句意“他们下个月将去清洁公园”，应选择与清洁相关的动词，故选B。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了如何使用一般将来时态来表达未来计划，并通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。通过学习“清洁公园”这一主题，我们不仅了解了环境保护的重要性，还学会了如何用英语描述和参与公益活动。

首先，我们回顾了本节课的核心句型“I'llhelptocleanupthecitypark”，并学习了如何运用这个句型来描述个人的未来计划。其次，我们通过观察和讨论，了解了清洁公园所需的工具和步骤，以及如何用英语表达这些活动。

在课堂小结环节，我将引导学生回顾以下关键点：

1.一般将来时的构成和用法。

2.描述清洁公园活动的动词短语。

3.环保意识的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：选择正确的选项完成句子。

-Whatwillyoudothisweekend?

A.Iwillgotothemovies.

B.Iwillhelptocleantheclassroom.

C.Iwillgoshopping.

D.Iwillhaveaparty.

2.完形填空：根据上下文，选择正确的单词或短语填空。

-Wewill________theparknextmonth.(visit/clean/plant/pickup)

3.短文改错：找出并改正下列短文中的错误。

-Iwillhelptocleanupthecityparknextweekend.Iwilltakeabroomandadustpan.Myfriendswillcomewithme.Wewillpickupthetrashandplantsometrees.Ithinkit'sagoodwaytohelptheenvironment.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在教学中，我尝试通过真实的情境来引入新知，比如利用公园清洁活动的视频和图片，让学生身临其境地感受英语学习的实用价值。

2.任务驱动：我设计了一系列与清洁公园相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识，提高了他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们缺乏自信或者对活动内容不够感兴趣。

2.评价方式单一：评价主要集中在口头和书面作业上，缺乏多元化的评价方式，未能全面评估学生的综合能力。

3.时间管理：课堂活动的时间分配有时不够合理，导致部分教学内容未能充分讲解。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过引入更具吸引力的活动形式，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。

2.丰富评价方式：除了传统的作业和测试，我还将采用学生互评、自评等方式，以及课堂表现记录，全面评估学生的英语能力和综合素质。

3.优化时间管理：我会更细致地规划教学活动，确保每个环节都有足够的时间，同时根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。板书设计1.本文重点知识点

①一般将来时态的构成：will+动词原形

②描述清洁活动的动词短语：clean