一 开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）一开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学内容本节课选自《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学高年级部分，具体章节为“开对药方拔穷根”。内容主要包括：1.了解我国脱贫攻坚的伟大成就和基本方略；2.认识到消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求；3.学习如何为实现全面小康和全面建设社会主义现代化国家贡献力量。通过学习，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感和使命感。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思想政治素养：通过学习我国脱贫攻坚的成就，增强学生对社会主义核心价值观的认同感；2.社会实践素养：引导学生关注社会问题，培养解决问题的能力；3.自我发展素养：激发学生为实现全面小康和社会主义现代化国家目标而努力学习的动力；4.文化素养：培养学生对中华民族优秀传统文化的自豪感，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：小学高年级学生已经具备一定的历史知识和对社会现象的基本认识，能够理解国家政策对民生的影响。他们在之前的学习中接触过关于改革开放、科技创新等内容，对于国家发展有一定的认知基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家大事和社会现象具有较高的关注度和好奇心，对这类话题的学习兴趣浓厚。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生倾向于通过讨论和合作学习，而另一部分学生则更偏向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生对脱贫攻坚的背景和过程了解不足，可能难以理解其深远意义；其次，学生在理解国家政策与个人责任的关系时，可能会感到困惑，难以将个人学习与社会发展相结合；最后，由于年龄和认知水平的限制，学生在分析问题时可能缺乏深度和广度，需要教师引导和启发。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解脱贫攻坚的历史背景和成就，引导学生思考；同时，组织学生进行小组讨论，分享对消除贫困的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验贫困地区的居民生活，增强学生的同理心和社会责任感。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示脱贫攻坚的成就和过程，直观地呈现教学内容。

4.结合项目导向学习，引导学生分组完成关于脱贫攻坚的调研报告，提高学生的实践能力和团队合作精神。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国贫困地区脱贫前后对比的视频，让学生直观感受脱贫攻坚的成果。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“什么是脱贫攻坚？为什么我国要实施脱贫攻坚？”

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解脱贫攻坚的背景和意义：介绍我国贫困地区的基本情况，解释脱贫攻坚的必要性和重要性。

2.分析脱贫攻坚的基本方略：讲解我国在脱贫攻坚中采取的政策措施，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。

3.举例说明：结合实际案例，分析脱贫攻坚的成功经验，如贵州的“大数据”扶贫模式、广西的“电商”扶贫等。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）脱贫攻坚对我国经济社会发展有哪些积极影响？

（2）作为青少年，我们应该如何为脱贫攻坚贡献力量？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：脱贫攻坚的成功经验有哪些值得我们学习？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对脱贫攻坚的理解。

2.学生回答，教师引导和总结。

3.教师提问：如何将脱贫攻坚与我们的日常生活相结合？

4.学生回答，教师点评。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何培养自己的社会责任感和使命感？

2.学生分享自己的看法，教师总结。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调脱贫攻坚的重要性和意义。

2.布置作业：以“我为脱贫攻坚做贡献”为主题，写一篇短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际操作能力。整个教学过程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国脱贫攻坚战纪实》：通过这本书，学生可以深入了解我国脱贫攻坚的具体案例和感人故事。

-《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》：这本书详细介绍了我国乡村振兴战略的总体布局和实施路径，有助于学生理解脱贫攻坚与乡村振兴的关联。

-《中国农村扶贫开发报告》：该报告汇集了我国农村扶贫开发的相关数据和研究成果，为学生提供丰富的信息资源。

2.拓展建议：

-观看纪录片：《摆脱贫困》等纪录片，通过真实的故事展现脱贫攻坚的艰辛历程和感人瞬间。

-参观当地扶贫基地：组织学生参观当地的扶贫基地，如农业科技园、电商扶贫中心等，让学生亲身体验脱贫攻坚的成果。

-开展社会调查：引导学生针对脱贫攻坚相关主题开展社会调查，如农村基础设施改善、教育扶贫效果等，培养学生的实证研究能力。

-举办主题班会：组织学生围绕“我为脱贫攻坚做贡献”主题开展班会，分享自己的看法和感受，增强学生的社会责任感。

-阅读相关文章：推荐学生阅读《人民日报》、《光明日报》等媒体关于脱贫攻坚的报道，了解国家政策和社会关注的热点问题。

-参与志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、扶贫慰问等，将所学知识运用到实践中，助力脱贫攻坚。

-制作宣传海报：让学生以小组为单位，制作关于脱贫攻坚的宣传海报，提高学生的审美能力和创新意识。

-开展知识竞赛：组织学生参加脱贫攻坚知识竞赛，检验学生对相关知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。反思改进措施教学特色创新：

1.情境教学：通过创设真实情境，如播放脱贫攻坚的视频，让学生身临其境地感受贫困地区的现状，增强教学效果。

2.项目式学习：将脱贫攻坚作为项目，引导学生进行调研和讨论，培养学生的实践能力和团队合作精神。

存在主要问题：

1.学生对脱贫攻坚的历史背景和过程了解不足，可能导致他们对这一主题的兴趣和参与度不高。

2.在课堂讨论环节，部分学生可能因为缺乏深度思考而难以提出有价值的观点。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习成果。

改进措施：

1.增加历史背景介绍：在课前准备阶段，通过多媒体资料、历史故事等形式，向学生介绍脱贫攻坚的历史背景，激发他们的学习兴趣。

2.深化讨论引导：在课堂讨论环节，教师应引导学生进行深度思考，提出引导性问题，鼓励学生发表独到见解。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、小组评价等多种方式，全面评估学生的学习成果。此外，可以引入社会实践环节，让学生在实践中检验所学知识，提高教学评价的实效性。

4.加强与家长的沟通：通过家长会、家校联系册等方式，向家长介绍脱贫攻坚的重要性，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

5.持续关注学生反馈：在课后，教师应关注学生对教学的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。典型例题讲解1.例题：某村实施产业扶贫项目，种植了100亩特色水果，预计每亩产量可达1000公斤，每公斤售价为10元。请问，该村通过种植特色水果可实现的年销售收入是多少？

解答：年销售收入=亩产量×亩数×每公斤售价

年销售收入=1000公斤/亩×100亩×10元/公斤=1000000元

2.例题：某地政府投资2000万元用于改善贫困地区的基础设施，包括修建公路、水利设施等。若该项目资金使用效率为80%，请问实际用于基础设施建设的资金是多少？

解答：实际用于基础设施建设的资金=投资金额×资金使用效率

实际用于基础设施建设的资金=2000万元×80%=1600万元

3.例题：我国某贫困县通过发展教育扶贫项目，使当地贫困家庭子女的义务教育入学率达到100%。请问，该县通过教育扶贫项目，共帮助多少贫困家庭子女接受义务教育？

解答：贫困家庭子女数量=贫困家庭总数×贫困家庭子女占比

假设贫困家庭总数为1000户，贫困家庭子女占比为100%，则：

贫困家庭子女数量=1000户×100%=1000人

4.例题：某地区通过电商扶贫，帮助贫困地区农民将农产品销往全国各地。若该地区农产品总产量为5000吨，每吨售价为2000元，请问，通过电商扶贫，该地区农产品可实现的销售总额是多少？

解答：销售总额=总产量×每吨售价

销售总额=5000吨×2000元/吨=10000000元

5.例题：某地政府为鼓励贫困地区农民发展特色养殖，提供每户5000元的补贴。若该地区共有200户农民申请补贴，请问，政府总共发放了多少补贴资金？

解答：总补贴资金=每户补贴金额×农民户数

总补贴资金=5000元/户×200户=1000000元板书设计①本文重点知识点：

-脱贫攻坚的定义和意义

-我国脱贫攻坚的伟大成就

-脱贫攻坚的基本方略

-青少年如何为脱贫攻坚贡献力量

②关键词：

-脱贫攻坚

-伟大成就

-基本方略

-青少年责任

③重点句子：

-“消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕是社会主义的本质要求。”

-“我国脱贫攻坚取得了决定性胜利，为全球减贫事业作出了重要贡献。”

-“青少年要树立远大理想，为实现全面小康和社会主义现代化国家目标而努力学习。”

-“我们要关心贫困地区的发展，积极参与脱贫攻坚，为构建和谐社会贡献力量。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性以及回答问题的准确性。评价学生的出勤情况、课堂纪律遵守情况，以及对于脱贫攻坚相关知识的理解和表达。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力以及提出的观点是否有深度和广度。通过小组报告或展示，评价学生对脱贫攻坚策略的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计简短的小测验，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目应与课本内容紧密相关，能够反映学生的理解和应用能力。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，了解学生对知识的巩固情况，以及是否存在理解上的偏差。对于作业中的错误，给予具体的指导和纠正。

5.教师评价与反馈：针对学