消费者权益宣传教学设计初中综合实践活动七年级第一学期沪科版（贵州专用）

消费者权益宣传教学设计初中综合实践活动七年级第一学期沪科版（贵州专用）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：消费者权益宣传教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治意识，理解消费者权益保护的重要性。

2.提升学生沟通能力，学会表达和维护自身合法权益。

3.增强学生社会责任感，倡导诚信消费，维护市场秩序。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备基本的法律知识和社会常识，对消费者权益有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对日常生活相关的法律知识有较高的兴趣，喜欢通过案例学习来理解和应用知识。学生个体差异较大，有的学生逻辑思维能力强，喜欢分析问题；有的学生则更倾向于直观感受和情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对法律概念理解困难，难以将理论与实际生活相结合；在表达自身权益时，可能缺乏自信和有效的沟通技巧；此外，面对复杂的市场环境和消费陷阱，学生可能感到无所适从，需要教师引导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：消费者权益保护相关视频、案例库、在线法律知识测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于消费者权益保护的视频，并总结出消费者权益的主要内容。

-设计预习问题：围绕消费者权益保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“消费者在购物时可能会遇到哪些问题？如何维护自己的合法权益？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消费者权益保护的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图，展示消费者权益保护的不同方面。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出消费者权益保护课题，激发学生的学习兴趣。如，讲述一个消费者因购买假冒伪劣商品而受损的案例。

-讲解知识点：详细讲解消费者权益保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《消费者权益保护法》中的主要条款。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握消费者权益保护技能。如，模拟消费者投诉的场景，让学生扮演消费者和商家进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对“三包”规定有疑问，教师可以现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验消费者权益保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据消费者权益保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生调查身边存在的消费陷阱，并撰写报告。

-提供拓展资源：提供与消费者权益保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些消费者权益保护相关的网站和书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以通过作业反馈了解学生对知识的掌握情况。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在角色扮演中的表现，提出如何改进的建议。

本节课的重难点在于帮助学生理解消费者权益保护的相关法律知识，并能够将其应用于实际生活中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握消费者权益保护的基本技能，提高法律意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐

-《消费者权益保护法解读》

-《消费者权益保护知识问答》

-《维权之路：消费者权益保护案例解析》

（2）文章推荐

-《网购陷阱揭秘：如何保护自己的权益》

-《消费者维权指南：教你如何应对消费纠纷》

-《诚信消费，从我做起：消费者权益保护宣传手册》

（3）视频推荐

-消费者权益保护公益宣传片

-消费者维权案例解析视频

-消费者权益保护法律知识普及视频

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主探究方向

-消费者权益保护的历史与发展

-不同国家消费者权益保护的法律制度比较

-消费者权益保护在电子商务领域的应用

-消费者权益保护与消费者意识的关系

（2）实践活动建议

-组织学生参观消费者权益保护机构，了解维权流程

-开展消费者权益保护知识竞赛，提高学生的维权意识

-学生自主设计维权宣传海报，宣传消费者权益保护知识

-学生撰写维权案例研究报告，分析消费者权益保护的实际案例

（3）拓展学习资源

-在线法律知识平台：提供丰富的法律知识学习资源，如法律问答、案例库、法律法规查询等

-消费者权益保护官方网站：了解最新的消费者权益保护政策和法规

-消费者权益保护志愿者组织：参与志愿者活动，为消费者提供维权帮助教学反思与改进教学结束后，我会进行一番深入的反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。首先，我会关注学生的参与度和互动情况。我会观察他们在课堂上的表现，看看是否能够积极思考、主动提问，以及是否能够有效地参与到小组讨论和角色扮演中。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否是因为教学方式不够吸引人，或者是案例选择不够贴近他们的生活经验。

其次，我会检查学生对关键知识点的掌握情况。我会通过课堂提问、作业和测试来评估他们对消费者权益保护法的理解程度。如果发现学生对某些法律条款的理解存在困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如通过更多的实例分析或者使用更加直观的教学工具。

在改进措施方面，我计划采取以下行动：

-设计更多的互动环节，如小组辩论、案例分析，以增强学生的参与感和学习兴趣。

-使用更加生动的教学材料，如视频、图片和真实的消费者权益案例，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

-在课堂上提供更多的反馈，及时纠正学生的错误，并鼓励他们提出问题。

-考虑引入更多的实践活动，如实地考察或模拟法庭，让学生在实践中学习。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学策略。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用消费者权益保护法的相关知识，以下是一些典型例题的讲解：

例题1：

小王在一家电子产品店购买了一台笔记本电脑，使用过程中发现屏幕出现故障。根据《消费者权益保护法》，小王应该如何维权？

答案：小王可以要求商家修理或更换电脑，如果商家拒绝，小王可以向消费者协会投诉或向人民法院提起诉讼。

例题2：

李女士在某网上商城购买了一款护肤品，收到的商品与商家描述不符。李女士应该如何维护自己的合法权益？

答案：李女士可以要求商家退货或换货，如果商家拒绝，李女士可以向网络交易平台投诉，或者向消费者协会寻求帮助。

例题3：

张先生在一家餐厅就餐时，发现餐具上有污渍。张先生应该如何处理这种情况？

答案：张先生可以要求餐厅提供干净的餐具，如果餐厅拒绝，张先生可以向消费者协会投诉，或者向卫生监督部门举报。

例题4：

王同学在学校附近的文具店购买了一盒笔芯，回家后发现笔芯质