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文档简介
19肥皂泡小学三年级下册部编版2024第二课时上节课我们和冰心奶奶一起做肥皂水,一起吹肥皂泡,多么快乐啊!这节课让我们继续跟随作者,欣赏美丽的肥皂泡,放飞我们的想象,感受童年的快乐与美好。第二课时一、说一说课文的主要内容吧课文主要写了冰心奶奶回忆她儿时玩吹肥皂泡游戏有趣而难忘的情形。由于冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前了,有些词句不太容易懂。朗读课文第4自然段,先自己画出你觉得难懂的词句,再用学过的方法想一想,它们是什么意思,最后和同伴们交流一下。一、互动课堂联系生活经验查字词典借助插图联系上下文这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。这一段有几句话?分别写的是什么?前三句写了肥皂泡的美丽第四句写了小朋友们看肥皂泡的样子脆:容易碎;脆薄:薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡随光线和形状变化多样,显得不规则。这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。轻:分量小。清:洁净,澄清。透明:能透过光线。这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净的形态美拆解法五色的浮光乱转指色彩丰富。指浮光在球面上没有规律地转动。写出了肥皂泡的色彩美与动态美结合插图你能根据刚才的理解,连起来说说这句话吗?其他同学想象画面。我仿佛看到肥皂泡满天都是飞舞的肥皂泡。我看到大泡泡破裂变成许多小泡泡,在阳光下成了五色了。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。玲珑:细致精巧;娇:脆弱;软:柔软;玲珑娇软:细致精巧而脆弱柔软。拆解法通过结合生活经验,我们知道了肥皂泡不仅颜色多彩,而且色彩与形态多变。结合生活经验,理解孩子们的心情。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。一系列动词,写出孩子们看肥皂泡的过程,表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。为什么大家“低了头,揉出眼泪”呢?破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。孩子们看到肥皂泡破裂了,内心有点感伤。这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽?颜色美五色的浮光形状美大球小球薄球姿态美轻清透明玲珑娇软颤巍巍动态美乱转四散分飞散裂那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。你从这一自然段感受到了什么?小心翼翼轻盈对肥皂泡无尽的喜爱二、在括号里填上适当的词语。课堂演练学法指导在介绍一个活动的物体的时候,可以抓住事物的变化进行叙述,也可以抓住动作边表演边讲述,还可以用连续的词进行讲述,这样的表达就会条理清楚,过程连贯。方法一:先概括段意,再把各段段意连起来。作者先写自己小时候最爱玩的游戏是
;再写
和
的过程,然后写肥皂泡
的样子,最后写肥皂泡产生的
。吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡奇妙美丽美好想象方法二:寻找关键词,提炼小标题做肥皂水吹肥皂泡想象肥皂泡围绕“肥皂泡”,说一说作者写了哪几个方面的内容?三、作者除了运用表示顺序的词和动词以外,还抓住事物变化进行讲述。事物形态变化是:碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿动词有:加上、和弄、蘸、吹、提、扇送借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。肥皂泡被送上天会怎样?被送过海又会怎样?到天上,轻轻的挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。肥皂泡挨着明月会做什么?跟着夕阳西去又会做什么?听老师朗读第5自然段,边想象边圈画:“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处?或者轻悠悠地飘过大海,飞跃山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么?美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身,带着他们的希望和梦想,自由自在地飞翔,他们飞向蓝天,亲近明月,追逐太阳,飞跃山巅……给人们带去温暖,带去希望。这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢?小溪幼儿园山村是啊,玩吹肥皂泡是快乐的,幸福的,作者把童年时这段美好经历用清新自然的文字表达出来,不但让自己记住童年的快乐,还与读者分享,她的这份幸福是谁带来的?文章提到了吗?是啊,是母亲带给冰心奶奶童年生活的幸福和美好,所以才有冰心奶奶作品中对母爱、童真和大自然的热爱。结构梳理肥皂泡童真童趣童乐做肥皂水吹肥皂泡想象肥皂泡吹肥皂泡的时间和地点主题概括这篇课文写的是
童年时
,
的事情,寄托了
。冰心奶奶做肥皂泡吹肥皂泡对童年生活的向往主题概括一、将适合的词语进行搭配课堂演练二、选一选,填空。1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么?()A.做小橘灯B.赏花C.吹肥皂泡2.吹肥皂泡的技巧:()①"慢慢地”吹;②快速地提;③使劲吹;④“轻轻地”提。A.①②B
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