部编版语文 五年级下册习作纸 合集

询作文教程与实训第一单元

那一刻，我长大了

周步作文教^第一单元

一一

r

放慢镜头，放大

细节，把人物的语言、

动作、神态等描写具

体，才能打动读者。

对了，真实感受一定

不能漏掉哦！

到了结尾的时候

了，写出你对，长大”

的认识吧！

询作文教程与实训第二单元

写读后感

同步作文教程与实训第二单元

在读完文章或书

后，你产生了怎样的

感想？请先概括出作

品内容再简要地亮出

自己的感受。

_2nn

要让自己的读后

感更深刻，你还需要

勇于表达自己的观点，

对作品中感触最深的

内容进行深入地分析，

做到有理有据、真实

具体。

你还可以寻找生

活中出现的相关事例

（相似/相反），对

自己的观点加以论证：

可以联系自己或他人

的生活经历。可以联

系古今中外的历史事

300

例。可以联系社会现

象。也可以结合名言

警句来谈感受、证观

点。

一

同步作文教程与实训第二单元

可以在结尾再次

强调自己的感想和观

点，也可以提出希望、

发出号召。

40J

500-

第三单元

学写简单的研究报告

同步作文教程与实训第三单元

一一

接下来，我们可

以通过多种方法，借

助各种工具，来弄清

楚我们要研究的内容。

可以借助互联网，查

阅书籍和报刊，询问

200

身边的人等来搜集资

料。

将搜集到的资料

分门别类得进行整理

归纳。

300

周步作文教^—第三单元

g-

最后，在整理资

料的基础上，得出研

究结论。

40J

500-

第四单元

他了

同步作文教程与实训第四单元

人物的状态

成功、变、赢、输、

紧张

起因：是什么事

200

情，让他表现出那样

的状态？请回忆当时

的场景，把故事发生

的时间、地点，以及

当时的人物写清楚，

简要介绍故事起因。

经过：当时他的

表现是怎样的？详细

记述他的表现，让读

者能从你的描写中看

到他的内心。你可以

300

尝试从动作、语言、

神态来展现他的内心

同步作文教程与实训第四单元

结尾：故事的结

局是什么？

第五单元

形形色色的人

一学校二班级：姓名二

r

要写好一个人物，

就要突出人物的特点。

老师、同学、交警、

清洁工……想想你写

的人物身上有什么特

点，熟悉的、陌生的

都行。在动笔之前，

先为文章起一个有特

点的题目。

人物特点

技艺高强记忆力强

乐于助人热爱阅读

乐观向上心地善良

100

刻苦钻研爱护环境

周步作文教^第五单元

%一一

J

用各种方式引出

你想要介绍的这个人。

可以开门见山，直接

表达，也设置悬念，

引人入胜。

_2nn

你笔下的人物的

主要特点是什么？你

可以选用典型事例来

进行描写。注意，一

定要选择最能突出人

物特点的事例进行描

写。__________

30a

同步作文教程与实训；第五单元

运用正面描写的

方法写人：外貌、神态、

动作描写等。使用恰

当的修辞方法，如：

比喻、排比等。你也

可以采用侧面烘托的

dnn

方法，通过描写周围

人的反应来突出主人

公的特点。

500

第六单元

神奇的探险之旅

同步作文教程与实训第六单元

你们可能会遇到

什么险情？打算怎么

走出困境？设想一下

遇到的险情以及求生

的方法吧！情节要一

波三折故事才精彩

哦！

一

周步作文教^第六单元

第七单元

中国的世界文化遗产

同步作文教程与实训第七单元

根据我们学习过cm□

的写说明文的方法，

对中国的世界文化遗

产进行介绍。你可以

采用适当的说明方法

进行说明，说明过程

200

中要介绍出文化遗产

的特点。

为了增加文章的

趣味性，你可以适当

引用历史故事或者传

说。

300

—

周步作文教^第七单元

在文章的末尾，

你可以表达自己对中

国的世界文化遗产的

赞美，对中华民族历

史文化的热爱，让你

的文章饱含深情。

第八单元

漫画的启示

一学校二班级：姓名二

同步作文教程与实训第八单元

如何由“漫画”

到“生活”，找到关

联与共鸣呢？可以问

自己这样几个问题：

生活中有没有与漫画

中类似的人或事？如

果有，我们该怎样看

待？这里可以借用名

言警句或俗语，再结

合实际来谈一谈你的

观点。

注意要言简意赅，

主题明确！

同步作文教程与实训