《职业经理人培训》课程标准

《职业经理人培训》课程原则

.1.《职业经理人培训》

.1.1课程基本信息

课程归口专业：

课程性质：院级选修课

排斥专业：没有

学时数：18学分：1

・L2课程简介

该课程是机电工程学院的公共选修课程。通过本课程H勺学习，可以理解要成为一种职业

经理人所因该具有如何的）素质；如何树立自己的职业形象；如何日勺团队才干团结高效地

工作；如何为公司节省成本；如何解决手中繁多而不同的事物；如何做好自我管理；如

何面对逆境；如何化解职业压力等等方面口勺知识。使得学生后来能理解以及适应所在公

司的I管理方式，提高社会适应能力，也能培养学生向公司管理层学习的意识，为自己

日勺职业生涯方向做合适时规划。

.1.3课程教学目的

.1.3.1能力目H勺：

A1可以培养向管理层学习日勺思想意识

A2可以树立对的的职业意识

A3可以高效解决工作事务

A4可以有效地体现自己的工作

A5可以培养合理日勺成本意识

A6可以理解有效管理一种团队日勺措施、方式

A7使可以学会自我管理

A8可以对日勺应对困难

A9可以对H勺面对职业压力

.1.3.2知识目的：

K1理解什么是领导商数，领导商数体目前哪些方面；

K2理解平时个人言行举止对自己个人职业形象日勺影响；

K3理解如何高效率地解决自己工作上aJ事务；

K4理解在工作上如何努力让上司满意；

K5理解如何为公司节省成本

K6理解如何的工作团队才是最有工作效率日勺团队；

K7理解如何去管理好自己，控制好自己的情绪；

K8理解如何在逆境中生存：

K9理解如何化解职业压力；

.1.3.3素质目的：

Q1遵守公司管理范的素质；

Q2与人交流、团队合伙的能力；

.1.4课程设立与设计思路

由于本学院培养的人才大多是公司生产一线的工程师或者技师,他们从进入公司开始

就要接受公司的管理，需要去适应公司的生活方式以及工作管理方式。在工作若干年

后这些一线的工程师与技师中的一部分人将会慢慢走向公司管理层，去管理自己的团

队。在这个职业生涯过程中，是要有规划以及付出努力的，只有规划好职业方向才有

动力才故意识去朝着目的迈进。为了协助我们学生在自己的职业生涯中走好，让学生

在职业生涯中不迷失自己，有着执着的方向感，需要在学校就培养他们这样的意识。

通过本课程的学习使得学生后来能理解以及适应所在公司的管理方式，提高社会适应

能力，提高工作效率，也能培养学生向公司管理层学习的意识，为自己的职业生涯方

向做合适的规划。

1.5.教学内容与学时分

表1:课程内容与学时分派表

教学内容相应的目的参照

序号教学内容教学场合

能力目的知识目的学时

K1-1.新形势下日勺

什么是领导

管理模式

商数，领导Al1可以培养向管理层

K1-2.领导商H勺运多媒体教

1商数体目前2

学习口勺思想意识作方式室

哪些方面

K1-3.领导商的多种

特质

个人言行举A2-1.能树立对日勺的职K2-1.规范意识

多媒体教

2止对自己个业意识K2-2.团队意识2

室

人职业形象K2-3.责任意识

教学内容相应的目的参照

序号教学内容教学场合

能力目的知识目的学时

的影响K2-4.质量意识

K2-5.诚实意识

K2-6.服务意识

K2-7.创新意识

K2-1.职业礼仪形

象

K2T.职业礼仪形象

K3-1.把手头口勺事

务分类解决

K3-2.积极报告自

己的工作进度

如何高效率K3-3.如何让上司

A3-1.可以高效解决工

地解决自己放心你的工作多媒体教

3作事务2

工作上的事K3-4.不断充实自室

务己，不断学习

K3-4.不断充实自

己，不断学习

K3-4.不断充实自

己，不断学习

K4-1.工作措施

在工作上如A4T.能有效地体现自

K4-2.工作效率多媒体教

4何努力让上己的1工作2

K4-3.工作效果室

司满意

K4-3.工作效果

K5-1.输灌成本意

识

A5-1.可以培养合理的K5-2.供应商管理

如何为公司多媒体教

5成本意识K5-3.库存的有效2

节省成本室

管理

K5-3.库存的有效管

理

K6-1.团队的自主

如何的工作

A6-1.可以有效管理一性

团队才是最多媒体教

6种团队K6-2.团队的合伙2

有工作效率室

性

的团队

KG-3.团队口勺创新

教学内容相应的目的参照

序号教学内容教学场合

能力目的知识目的学时

性

K6-3.团队日勺创新性

K7-1.什么是情商

如何去管理

K7-2.控制自己情

好自己，控A7-1.可以学会自我管

绪多媒体教

7制好自己的理2

K7-3.大局观室

情绪

K7-4.扬长避短

K7-4.扬长避短

K8-1.面对逆境口勺

如何在逆境A8T.可以对的应对困难多媒体教

8心态2

中生存室

K9-1.产生职业压

力的的因素

K9-2.面对职业压

A9-1.可以对的面对职

如何化解职力的态度多媒体教

9业压力2

业压力K9-3.化解职业压室

力的的措施

K9-3.化解职业压力

的日勺措施

.1.6教学资源

・L6.1教材与参照资料

该课程重要采用台湾余世维博士日勺《如何成为职业经理人》日勺一套教学光碟作为该

课程的解说课程内容

本门课程教材以自编讲义为主。

1.7教学措施和手段

⑴教学措施：如讲授法、讨论法等。

⑵教学手段：如板书、多媒体、视频、网络等。

7.考核方式与考核原则

本课程考核采用形成性考核+期末实务考试（写论文口勺形式）

课程考核成绩二形成性考核成绩（50%）+期末实务考试（50%）

形成性考核种类及分数比例

本课程的形成性考核选择平时学习考核

1.考勤（50分）

每次上课点名，无端迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣10分，扣满50分为止。

2.课堂体现（50分）

每人日勺基础分为25分，具体加减分规定如下：

A、课堂上积极积极对的回答一次问题，可加5分；虽然没答对也可加2分

B.课堂上被动对的回答一次问题可加3分

C、课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分

实务考试（以写论文形式考核）

学生学完课程后写一篇论文，论文成绩作为期末成绩

论文主题及评价原则

论文

范畴优良及格

字数达1500左右，字数局限性100（）字左

字数达1500左右，

表述清晰.内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

作为一种领课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

课堂相符，有自己

1导者需要具自己的观点，没有没有自己的观点，没

的观点，对有关内

有的素质对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的论述。的论述。

字数达1500左右，字数局限性1000字左

字数达1500左右，

表述清晰.内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

如何树立良课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

课堂相符，有自己

2好的职业形自己H勺观点，没有没有自己的观点，没

的观点，对有关内

象对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的论述。1句论述。

字数达1500左右，字数达1500左右，字数局限性1000字左

如何高效地表述清晰，内容与表述清晰，内容与右，表述不清晰，内

3解决工作事课堂相符，有自己课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

务日勺观点，对有关内自己口勺观点，没有没有自己的观点，没

容有展开的论述。对有关内容有展开有对有关内容有展开

的论述。时论述。

字数达1500左右,字数局限性1000字左

字数达1500左右，

表述清晰，内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

如何工作才课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

课堂相符，有自己

4干让上司满自己口勺观点，没有没有自己的观点，没

的观点，对有关内

意对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的论述。的论述。

字数达1500左右，字数局限性1000字左

字数达1500左右，

表述清晰，内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

如何为公司课堂相符，有自己

5自己口勺观点，没有没有自己日勺观点，没

节省成本的观点，对有关内

对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的论述。的论述。

字数达1500左右，字数局限性1000字左

字数达1500左右，

如何的工作表述清晰”内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

团队才是最课堂相符，有自己

6自己的观点，没有没有自己U勺观点，没

有工作效率的观点，对有关内

对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的团队的论述。时论述。

字数达1500左右，字数局限性1000字左

如何去管埋字数达1500左右，

表述清晰，内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

好自己，控课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

课堂相符，有自己

7制好自己的自己口勺观点，没有没有自己的观点，没

口勺观点，对有关内

情绪对有关内容有展开有对有关内容有展开

容有展开的论述。

的论述。的论述。

字数达1500左右，字数局限性1000字左

字数达1500左右，

表述清晰.内容与右，表述不清晰，内

表述清晰，内容与

课堂基本相符，有容与课堂不基本相符，

如何在逆境课堂相符，有自己

8自己的观点，没有没有自己日勺观点，没

中生存的观点，对有关内