2023年4 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试题

2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）

在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实行重要包括两种形式，即学前家庭教育和（）

A.学前公共教育B.幼稚园

C.小区学前教育D.托幼机构教育

2.下面不腐于学前教育功能重要特性口勺是（）

A.多样性B.主观性

C.整合性D.方向性

3.幼儿班级生活的安排是（

A.以一日生活为基础B.以教学活动为基础

C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础

4.强调应以个人天性U勺发展为目的，应当为自己和自己的爱好而生存的著作是（）

A.《理想国》B.《爱弥尔》

C.《教育论》D.《明日之学校》

5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教

育效益中的（）

A.社会经济效益B.社会精神效益

C.个人经济效益D.个人精神效益

6.实践中，有H勺教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的I,至于和同伴的I交往能力、身体

发展等，都是无关紧要，可以忽视日勺。这重要违反了（）

A.友好发展、全面培养日勺原则B.教育影响协调一致的原则

C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则

7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上“，它强调的是对小朋友发展起重要作用的（）

A.操作活动B.活动空间

C.游戏活动D.教学活动

8.强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要增进学生参与就近学校日勺文化、课程、

小区活动，并减少排斥。这重要体现了现代学前教育发展趋势中的（）

A.重视对处境不利小朋友口勺赔偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化合适性

C.关注特殊小朋友“回归主流”，实行全纳式教育

D.托幼机构教育职能深入加强

9.从历史上看，课程一词最早出目前我国日勺（）

A.唐代B.南宋

C.元代D.商朝

10.从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和（）

A.基本功能B.正向功能

C.显性功能D.社会功能

11.在与小朋友的教学互动中，不停根据小朋友H勺实际状况（包括爱好、问题、经验、提议

等）调整、修订与完善课程计划。这样的幼稚园课程组织方式是（）

A.幼稚园的项目活动B.幼稚园单元主题活动

C.幼稚园生成课程教学D.幼稚园学科教学

12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和楷模的理论是（）

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.建构主义理论

13.教育要着眼于小朋友即将到达的或有也许到达的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提

供应系统化的知识。这是哪一幼稚园课程流派的基本理论？（）

A.蒙台梭利教育法B.认知主义的幼稚园课程

C.构造主义的幼稚园课程D.学前知识系统化教学

14.托幼机构安排一种固定的时间，重要由园长、所长或其他领导接待家长日勺来访，以理解

家长的意见和提议。这种方式是（）

A.家长开放日B.家长接待日

C.征询接待日D.家长会

15.幼儿在幼稚园11勺学习与中小学生在学校的学习同样，都是教育情境中的学习。所不一样

的是，幼儿学习的基础是（）

A.直接经验B.间接经验

C.语言经验D.替代经验

16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（）

A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题

C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题

B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区日勺材料与布置

C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰

D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿爱好爱好等的变化而不停更新。这是幼稚园

物质环境创设中的1（）

A.动态性原则B.启发性原则

C.适合性原则D.效用性原则

23.理解小朋友学习后的发展状况，发展状况与课程目的的符合程度，产生的预期成果及教

师的变化与提高等，属于（）

A.课程方案评价B.课程实行过程评价

C.课程效果评价D.课程教学评价

24.园舍内部建筑设计方面，窗户的高度起于幼儿的视线为宜，面积应是地面的（）

A.l/5-1/3B.1/3-1/2

C.l/10-1/5D.1/4-1/2

25.美国合适于0-8岁小朋友发展的课程方案强调合适发展性包括合适于年龄与合适于

（）

A.智力B.个体

C.群体D.心理

26.过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完毕，并且在环境布置的内容方面,

一般考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动11勺受体。这重要违反了幼稚

园物质环境创设的（)

A.挑战性原则B.主体性原则

C.适合性原则D.丰富性原则

27.从活动形式来看，家园（所）之窗、家园（所）专栏属于家庭与托幼机构合作中的（）

A.宣传工作B.托幼机构组织日勺活动

C.教师的平常工作D.征集意见工作

28.“超前教育”、“神童教育”等，忽视小朋友发展的规律，鼓吹（）

A.学前教育万能论B.教育无能论

C.遗传决定论D.遗传与环境互相作用论

29.保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）

A.对的合理的评价原则B.先进的评价理念

C.规范的评价模式D.合适的效率原则

30.把课程设计过程概括为确定教育目的、选择学习经验、组织学习经验、评价学习成果这

样四个环节口勺研究专家是（）

A.博比特B.泰勒

C.惠勒D.布鲁纳

二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）

31.小区教育

32.全纳式教育

33.学前教育效益

34.观测法

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）

35.幼儿H勺学习活动有什么特点？

36.简述幼稚园物质环境创设日勺系统性原则。

37.多元智慧理论的基本内容是什么？

38.班级生活与管理的发展合适性规定是什么？

四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

39.结合实际，谈谈怎样建M优质的师幼关系。

40.结合实际，分析幼儿教师怎样从新手发展为专业化教师。

五、应用题（本大题10分）

41.晨间活动口勺时候，有一种幼儿（5岁半）忽然提出一种问题：“为何蚕蛾这样久了还

不出来呢？”经她一说，其他的幼儿也体现得很有爱好，便纷纷议论起来。另一种幼儿

说：“已通过了日子了，为何蚕蛾还不出来？”本来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕

虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大概过两星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历

上把预定的日期画上记号，但预定口勺日期已通过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。

其中一种幼儿问教用：“梁老舛，你是不是说错了？”

假如你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精

神环境中因人施教的J原理去分析。

38.（1）满足幼儿在班的一的生理需理；（I分）

（2）满足幼儿游戏的需要VI分）

（3）满足幼儿操作活动的需要：（L分）

«）满足幼儿之间交往的需要；（1分）

（5）满足幼儿从少不同举动的需要。（2分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题I。分，共20分）制好”

39.（1）关⑥尢：；1分）6M”

（2）与幼儿经常性的平等交谈；（1分）

（3）参与幼儿的活动；（1分）

（4）与幼儿建立个人关系；（1分）

（5）积极回应幼儿的社会性行为。（1分）

（如能结合实际进行分析，可以酌情加1一5分。）

40.（1）观摩和分析优秀教师的教育教学活动（1分）

课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养新教师宜用组织化

观摩，这种观摩或可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像.（1分）

（2）微遥学（1分）夕〉”

微型教学指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内（5—20分钟）•让教

师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。＜1分）

（3）教育活动决策训练（1分）

事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况

录像,从中吸取自认为重要的成分。在此过程中•指导者一面呈现出更恰当的行为，

一面加以说明，（1分）

（4）通过反思来提高组绑教育教学活动的能力（1分）

（如能结合实用进行分析,可以酌情加一3分。）禊二

五、应用题（本齿窗「片分）少〉”

41.适宜于因人施教的精神环境，强调教婶对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、

多关注、多信任、多自主等.这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。（2分）

如果老师过分着重自己的权威，当受到幼儿质疑时，她便会感到尊严受损，可能设

法加以辩护，甚至对孩子表现出不好的态度，这是不利于孩子的探索,也不利于和谐精

神环境创设的。（2分）

如果老师能肯定幼儿的想法，并对幼儿作出适当的引导，师幼之间通过自由交换意

见，在融洽的气氛下，帮助幼儿学会对事物的质疑与探究，努力找出答案。（2分）

只有在这样自由、安全的心理条件下,幼儿的潜能才能得到更好的展现。＜1分）

（结合案例具体分析，酌情给1-3分.）夕”

学前教育原理试题答案及评分参考第2页（共2页）

编号：103

绝密★启用前

2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试题答案及评分参考

泮里课程代码00398）网黑

一、单项选择题（本大题法30小题，每小题I分，共30分）

1.A2.B3.A4.B5.C

6.A7.A8.C9.A10.D

11.A12.C13.D14.B15.A

16.A17.018.C19.D20.A

21.D22.A23.B24.D25.B

26.B27.A28.A29.A30.B

二、名词解殍（本大题共4小题，每小题4分,共16分）

31.把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和政府的领导下.

（2分）以地区为他托，组织和协调社会各方面的力公，发埒各自优势.共同办好教育的

新形式。（2分）

32.是指给所有受教酉者（包括残疾者）提供均等的接收有效教育的机会，（2分）亦即在适

当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习.（2分）

33.主要是指学前教育所产生的结果,（2分）以及学前教育投入与产出的关系.（2分）

34.是评价者有目的、有计划地对托幼机内的活动进行系统、深入的观察.（3分）以假集评

价资料的一种方法。（I分）

：二、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

c

=0^：°立。“

35.（1）活动性；（2）直观性；（3）,兴趣性；（4）主动性；（5〉广泛性；（6）游戏隹；'6）模仿性0

（只要能答对其镑不立点，就得满分6分.）夕2"

36.（1）强调环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。（1分）

（2）要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系，三维

空间同时提供的内容要有密切的横向联景,而且要注意引导幼儿认识和理解这种联

系。（2分）

Q）前后更替的内容要注意纵向联系，前面内容是后面内容的基础，后面内容是前面内

容的深化和拓展。（2分）

N（4）活动材料的更替要遵循由简单到宏杂，操纵由易到难。（1分）族"》

37.加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下,个体以解决自己遇到的其正

难题或生产及创造出有效产品所靠要的能力，（3分）它的基本性质是多元的，每个人都

具有7种智意：（1分）语言智慧、逻辑一数学智慧.空间智岂、肢体一动觉智慧、音

乐智慧、人际智:QL内省智怒,（2分）

学前教育原理试题答案及评分参考第1页（共2页）

2023年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试题

课程代码：00398

一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）

在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的I,请将其代码填写在题后的括

号内。错选、多选或未选均无分。

1.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）

A.小区学前教育B.托幼机构教育

C.家庭学前教育D.大众传媒教育

2.根据《礼记•内则》，在西周时期学前教育期是指（）

A.6岁此前B.8岁此前

C.9岁此前D.10岁此前

3.历史上最早的托幼机构始建于（）

A.原始社会后期B.农业社会初期

C.工业社会初期D.现代社会初期

4.幼儿教师专业化发展U勺关键问题是幼儿教师（）

A.职业的专业化B.知识的专业化

C.技能的专业化D.职能的专业化

5.幼儿重要的学习方式是观测和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好楷模。这是哪种理论

主张的幼儿教师观？（）

A.成熟主义B.行为主义

C.精神分析D.建构主义

6.实现学前教育价值口勺条件是学前教育应符合社会的规定，同步必须（)

A.迎合幼儿家长的愿望B.遵照小朋友身心发展日勺规律

C.满足特殊小朋友的的需要D.遵照老式小朋友教育日勺习惯

7.学前教育阶段更应重视的效益是（)

A.个人精神效益B.社会精神效益

C.个人经济效益D.社会经济效益

8.学前教育区别于中小学教育，它必须遵照口勺原则是（)

A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中

C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中

9.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质H勺有效途径是

)

A.开期末家长会B.设家长开放日

C.举行家长学校D.进行家庭访问

10.认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观测者和研究者，是合适的幼儿经验的提供者。这

是哪种理论有关幼儿教师角色U勺观点？（)

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.建构主义理论

11.决定幼儿对幼稚园感受和体验性质的最重要原因是（)

A.幼稚园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止

C.幼稚园的设备设施D.幼儿家长对幼稚园口勺见解

12.幼儿积极与外部环境互相作用的最重要日勺方式是（）

A.游玩B.交际

C.活动D.玩耍

13.要成为一名专业化的教师必须同步具有三个方面日勺条件，即（）

A.专业知识、自身修养和稳定的职'也观B.专业知识、自身修养和对时的小朋友观

C.合格学历、自身修养和对的的苦乐观D.合格学历、自身修养和对的J的权利观

14.幼稚园对幼儿提供视觉、操作材料以及多种信息都要合适超越幼儿的现实发展水平。这

是什么原则的规定？（）

A.适合性原则B.启发性原则

C.挑战性原则D.系统性原则

15.创设幼稚园物质环境首先要强调的是（）

A.小朋友化B.教育化

C.安全与卫生D.绿化和美化

16.建立良好师幼关系的主线目U勺是（

A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

17.影响师幼关系的关键原因在于（

A.幼儿口勺性格特性和学习行为B.师幼互动的形式和内容

C.教师的教育观念和教育行为D.幼稚园统一的各项活动

18.在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，重要矛盾是（）

A.能力强与弱的矛盾B.年龄大与小的矛盾

C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿间的矛盾

19.幼儿班级生活管理要以什么为出发点？（)

A.幼稚园层次的提高B.幼儿教师的专业发展

C.幼儿的J发展D.幼儿家长的规定

20.幼儿对班级活动体现出明显日勺选择性和倾向性。这是哪•幼儿班级生活的年龄特点？

（）

A.小班B.中班

C.大班D.混合班

21.幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，阐明他存在（）

A.品行方面的行为问题B.心智方面的行为问题

C.性格方面的行为问题D.生理方面的行为问题

22.我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（

A.课程即学科B.课程即计划

C.课程即付的D.课程即经验

23.在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实行应采用“整个教学法”的是（）

A.陶行知B.陈鹤琴

C.张宗麟D.张雪门

24.构造主:义倡导的幼稚园课程（模式）是（)

A.开放式课程B.支架式课程

C.封闭式课程D.螺旋式课程

25.不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程口勺组织与实行倡导师

生共同构建，以“项目活动”采用小组工作日勺方式进行。这是哪一幼稚园课程流派的基本

特点？（）

A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系

C.学前知识系统化教学D.多元智慧理论的幼稚园课程

26.在课程设计中详细阐明学习内容、教学措施和活动原则，但不预定目日勺，重点在于鼓励

小朋友探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）

A.构造模式B.认知模式

C.过程模式D.泰勒模式

27.幼稚园教学活动应当是幼儿教师（）

A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯U勺活动

B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动

C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

D.支持、协助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

28.因人施教就是强调（）

A.向每个受教育者实行最适合I向教育

B.向不一样能力水平的小朋友实行同一的教育

C.向小朋友实行个别教育

D.教育要使每个受教育者教育机会平等

29.由制定计划、实行计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完

毕，教师只是为幼儿提供充足"勺准备和及时的协助或指导。这一幼儿教学模式是（）

A.活动模式B.问题处理模式

C.发现法D.方案设计法

30.从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面枳展开，开展得最有影响H勺国

家是（）

A.德国B.英国

C.美国D.法国

二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）

31.学前教育价值取向

32.幼儿行为辅导

33.幼稚园课程设计

34.学前知识系统化教学

三、简答题（本大题共5小题，选做4题，每题6分，共24分；多做的此前4题计分）

35.简述学前教育功能的特性。

36.简述家庭对托幼机构教育口勺意义。

37.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径？

38.班级在幼稚园教育过程中有哪些功能？

39.幼稚园教学活动有哪些重要特点？

四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

40.联络实际，谈谈托幼机构在家园（所）合作中应着重做好哪些工作。

41.述评蒙台梭利教育法（重要教育思想及课程理论）。

五、应用题（本大题共10分）

42.某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用某些新的专业术语，并不加

解释；谈话过程中用比较的措施大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出体现，

而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、体现很坏。然后用居高临下的口气，规定该幼儿家长“必

须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。成果，该家

长当面痛骂了孩子：孩子生气，该家长又打了孩子。

运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？对的的做法应当怎样？

编号：085

绝密★启用前

2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试题答案及评分参考

（课程代码00398）

选择题（本大观共30小题，每小题1分，共加分）

I.B2.D3.C4.A

6.B7.A8.C9.C10.A

11.B12.C13.B14.B15.C

16.D17.C18.C19.C20.C

21.D22.A23.B24.D25.B

26.C27.D28.A29.D30.C

二、名词斛释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

31.是指学前校育活动主体根出自身需要C分）对学前教育活动的属性、功能等（1分）作出

选择时所持的•种帧§分）

32.主耍是指对幼儿在发程中表现出来的行为进行人为的干预.（2分）它包括对幼儿

L\yy上，「

的不良行为阴、矫正。分）与对幼儿R好行为的组造、鼓励和支持.（匕分）

二个有白的、有汁划、有结构地产生幼儿园课程计划、（21分）以及教材

等的系统化活动.（1分）

34.是在维果斯达的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和耳索娃的“学前枚学论”等

理论的影响下，（1分）以乌索娃、去包活塞敦为代表的前苏联学前教育斫究者“1分）经

过多年努力探索而形成的独具特色的幼儿园课程理论与实践（体系、流派）（1分）,它

始影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案（教学横式）之一.（1分）

三、简答题（本大题共5小题，选做4题，每小J®6分，共2』分；多做的以前4跄计分）

35.学前教育功能的特征：

（D客观性.

〈2）多样性。

（3）整合性.

⑷方瞰.

C每点f分;适当说明，酌情加1分或2分）

飞款庭总托幼机构教育的意义：

（1）家庭是儿於成长来自然的生态环境.

（2）家庭是几童的第一所学校.

学前教育原理试题答案及评分参考第1页（共3页）

（3）家长是重要的教育资源.

（抵点1分，适当展开说明，酌情加1-3分）

37.幼儿教师成为专业化的教师的基本途径有：，,，

（D观摩和分析优秀教师的教育教学活动.（2分）；、、

⑵整型周学.（1#）（

’’教青活动决策训练.（1分）j，，

314）通过反思来提高组织教育教学活动的能力.（2分,

38.班级在幼儿园教育过程中的功能有，

（D幼儿班级执行着幼儿生活共同体的功能.（2分）

（2）幼儿班级执行着在幼儿中开展共同教育活动的功能.（2分）

（3）幼儿班级有利于形成共同的舆论和价值观.（2分）

39.幼儿园教学活动的特点：

（D平等性.

（2）目的性与计划性.

（3）广泛性〈生活性）.

（4）豕样性.

（每点展开说明的，酌情加1或2分）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

46;托幼机构在家园（所）合作中应着重做好的主要工作:

（D帮助家长提高科学育儿的水平,（1分）帮助家长认识早期敢育的血要住；帮助家长

树立正确的家教观念，向家长宣传科学的育儿知识.（2分）

（2）帮助家长创设更好的家庭环境：（1分》提供适宜的玩具、图书、活动材料、活动空间

等物质环境,建设良好的家庭精神环境一提高家既成员的文化修养、形成良好和

谐的家庭氛圉等.（1分）

（3）组织家长参与，形成教育合力：（】分）参与园所的教育活动；参与园所的管理，支持

和叁与以所环境创设、改善两所条件等.（2分）

（联系当前家用（所）合作实际展开论述的酌情加1~2分）

41.（D”蒙台梭利教疔法”的主要教育思想及课程理论：

①儿本:无航的潜能，处在不断的成长和发展的状态，（1分）较白的基本任先是

使每个孔童的潜能在适宜的环境中得到自由的发展.（1分）.

②教育方法必须以了解儿童为蔚础，促进儿童个性的发展，不能向限于.单纯传授知

识,（1分）

③隰程和教学内容包括感官训练、实际生活训绦、体格训练和.莫本知识技掂的训练，

学前做育原理述超答案及评分参考第2页（共3页）

尤其注重感官训练和肌肉练习，强调儿童适应环境必须以感官为基础,（1分）教

珅的职贡在于采用间接指导的方式提供符合儿童发展规律的环境和材林，帮助儿

庭实现自提故育（电策补名二，

⑵积极意4》

①萦台梭利敕育观点以医学、生理学、心理学为基础，并在实际工作中得到论册;具

的»翁学性和说服力.。分）

■②重视感仃训练符合现代心理学的研究成果,许务发展心楚学及教育心理学的研究

证明，感官调练和效育是儿童发展的垂要内容.a分）

③强调儿童的成长是一个自然展开的过程.电视自由教育，反对教师过多的干涉。

a分）

（3）局限

由于时代的局限，蒙台梭利为儿款提供的教具过于机械，使用方法呆板、枯燥、

乏味，忽咯游戏对儿京的教育价值MI分）过多的视儿强读、写、算等方面的教育.，忽

略了儿童的情感陶冶和社会交往技能的发展.（1分）

五、应用题（本大遇共10分）

42.⑴不妥、镣误之处;q.C°

该幼儿敖卿东家访谈话时“总是用一些新的专业术语，并不加解分?静话

国日气居制海下，不符合尊加、平等、沟通、协商位要求空谈孩子缺点时；不注意

方家方法一“用比较的方法”大讲其他幼儿的良好表现；卜）还要求该幼儿家长

“必须对孩子严加管教“Ml分）不考虑注意保护孩子及家长的自尊心，“孩子在场，也

不顾”，造成家长打戈孩子。分）

（1*

（2）正确的做法（思路）应当灵：

家访谈话时忌用一些新的专业术语，少用专业术语，对家长不理斛的须加以解

杼N1分）应本着尊重、平等、沟通、协商的态度“】分）谈孩子缺点时要注意方式方

法,（1分）忌用“比较的方法”，少谈或不谈别的儿StMl分）要注意保护孩子及家长的

自尊心，孩子在场，应注意淡话内容，以免出现不良局面。（1分〉

（亦可根据综合应用有关原理的答题水平给分，酌情掌握）

£3

学前教育原理试题答案及评分参考第3页（共3页）

2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

学前教育原理试卷

（课程代码00398）

一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）

在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分,

1.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）

A.个体功能B.正向功能

C.显性功能D.派生功能

2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还

具有（）

A.制度的规范性B.班级的组织性

C.年龄的统一性D.活动的集体性

3.学前教育的实行重要有两种形式，即学前公共教育和（）

A.学前家庭教育B.幼稚园

C.托幼机构教育D.小区学前教育

4.把课程设计过程概括为确定教育H口勺、选择学习经验、组织学习经验、评价成果这样四个

环节的研究专家是（）

A.博比特B.泰勒

C.布卢姆D.布鲁纳

5.教师专业化发展的关键问题是（）

A.园本教研B.教师职业时专业化

C.教师专业发展学校D.在职培训

6.对小朋友发展日勺知识和幼儿教育原理日勺理解已经到达相称口勺水平，不仅能在实践中对理论

运用自如，并且有足够日勺动力支持他去探讨更深层次时问题，探索更好日勺教育措施，习惯于

自我反省、思索，也喜欢探索发明。这属于幼儿教师专业化发展阶段中欧K)

A.适应阶段B.顺应阶段

C.发展阶段D.专业化阶段

7.现代我国托幼机构一般包括（)

A.托儿所、幼稚园B.幼稚园、学前班

C.托儿所、幼稚园、学前班D.学前班、幼稚园、少年宫

8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反应在柏拉图的1（）

A.《理想国》B.《爱弥尔》

C.《教育论》D.《明日之学校》

9.下面所有属于幼稚园户外环境的是（）

A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材

B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置

C.自然生态环境、活动场池、种植区、活动室II勺墙饰

D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设口勺变更方式与变更频率

10.下面不属于建立优质师幼关系重要方略的是（）

A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问B.与幼儿建立个人关系

C.与幼儿常常性的平等交淡D.参与幼儿的活动

11.多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名专家在其《智力的I构造》一书中提出H勺，他

是（）

A.加涅B.加德纳

C.布鲁纳D.戴维・韦卡特

12.认为教师是幼儿学习的支持者、观测者和研究者日勺理论是（）

A.成熟主义理论B.精神分析理论

C.行为主义理论D.建构主义理论

13.美国的“初期开端”与“追随究竟”方案、英国的“保证开端”方案等方案的实行重要体现了现

代学前教育发展趋势中的！）

A.重视对处境不利小朋友的赔偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化合适性

C.关注特殊小朋友“回归主流”，实行全纳式教育

D.托幼机构教育职能深入加强

14.在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并

对课程学科作出分类安排的是教育家（）

A.斯宾塞B.杜威

C.吉鲁D.胡塞尔

15.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁同样。这重要违反了（）

A.尊重和保护幼儿的原则B.教育影响协调一致的原则

C.友好发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则

16.以知识自身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼稚园课程组织方式是（)

A.幼稚园的项目活动B.幼稚园单元主题活动

C.幼稚园生成课程教学D.幼稚园学科教学

17.有H勺教师在组织教育活动时，重要采用课堂集体教学的形式，重要是老师讲，幼儿听，

很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这重要违反了（）

A.尊重和保护幼儿的原则B.寓教育于幼儿活动之中日勺原则

C.友好发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则

18.集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）

A.B—E方案B.HIGH/SCOPE方案

C.凯米课程方案D.构造主义课程

19.通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提高,

对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的奉献。这重要是指学前教育

的（）

A.个人经济效益B.社会经济效益

C.个人精神效益D.社会精神效益

20.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中体

现出较强的积极性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）

A.小小班B.小班

C.中班D.大班

21.下面不服于学前教育功能重要特性的）是（）

A.整合性B.客观性

C单一性D.方向性

22.实践中，有些幼稚园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终

却发现幼儿主线不感爱好，没有发挥应有H勺作用。这重要违反了幼稚园物质环境创设的

()

A.挑战性原则B.效用性原则

C.适合性原则D.丰富性原则

23.师幼互动过程中，强调教师与小朋友之间不一样观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。

这重要体现了优质师幼关系的()

A.互动性B.民主性

C.鼓励性D.互主体性

24.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于()

A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题

C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题

25.活动室口勺规划模式，即活动室的空间规划，属于幼稚园环境中欧K)

A.户外环境B.户内环境

C.自然生态环境D.活动场地

26.在环境创设过程中，强调要充足运用幼稚园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽量

多地提供多层次、多侧面\多感官的知识信息、操作材料、试验探索材料等。这是幼稚园物

质环境创设中欧1()

A.丰富性原则B.启发性原则

C.适合性原则D.效用性原则

27.从活动形式来看，家长会、家长学校、征询接待日等属于家庭与托幼机构合作中欧J()

A.宣传工作B.托幼机构组织的活动

C.教师的平常工作D.征集意见工作

28.下面下属于现代优质师幼关系重要特性的是（）

A.控制性B.互动性

C.分享性D.鼓励性

29.体现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文

化遗产而展开口勺教学属于幼稚园教学方略中的（）

A.接受式教学B.发现式教学

C.合作式学习D.探究式学习

30.建立良好师幼关系的主线目的是（）

A.增进幼儿发