二年级下册语文教案-29.数星星的孩子∣人教新课标版

《数星星的孩子》教案一．教学目标知识与技能：认识“撒、距”等9个生字，会写“勺、斗”等6个生字，“珍珠、钻研”等3个词语。熟读全文，积累词语。过程与方法：正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，知道张衡小时候是如何观察星星、研究星星的。情感态度与价值观：启发学生观察、研究自然现象的兴趣。二．教材分析 《数星星的孩子》，是一篇介绍自然科学常识，更确切的说是一篇写人的文章，通过言行表现人物的品质。这是一篇以人叙事，以事及理的文章。通过对张衡言行的描写，表现他善于观察的精神，引发学生对科学的热爱。三．教学重点1．学会一些识字方法认识本课生字，正确书写本课中的生字。2．正确、流利，有感情的朗读课文，了解张衡能成为著名天文学家的原因。四．教学难点知道张衡数星星是他长大成为天文学家的重要原因，学习张衡善于观察、刻苦钻研的精神。五．教学准备：1．布置学生准备关于“天文学”的知识。2．搜集有关“张衡”的资料、图片等。六．教学过程（一）新课导入：点点银花天上开，

白天不开晚上开，

要问银花有多少，

没人能够数出来。

打一物（出示课件2）谜底：星星让我们一同学习——数星星的孩子。（板书：数星星的孩子）（二）检查预习，理清课文条理。自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。（1）认读生词：（课件3）sǎchǔjùlízhùyǎngshǎyù撒在清楚距离著名仰起头傻孩子碧玉盘zǔzǔzuānyándǒu一组一组刻苦钻研北斗七星互相读生字，比比谁读的准。引导学生发现规律，总结自己的识记方法，并分享给同学。可以根据猜谜语的形式和学生互动，区分形近字“俱——巨——具——距”等字的区分。（2）识记生字词（课件4）勺子北斗七星玉盘小组睡觉钻研珍珠距离学生观察：汉字书写、字形、结构，在田字格中的位置。教师指导：本课生字不是很多，较为容易，学生自行探索实际方法，并分享。培养学生独立学习的意识。（3）生字游戏摘星星（出示课件5）游戏规则：读出星星上的字，看谁读得又快又准，比一比谁摘的最多。设计意图：激发学生的学习兴趣，拉近孩子们与生字的距离，创造活跃的课堂氛围。（三）初读课文，整体感知。把刚才学到的生字宝宝带到课文中再读读，看谁读的最流利。1．找一找数星星的孩子是谁，你是从哪找到的？（出示课件6）这个数星星的孩子名叫张衡，它长大后，刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。（最后一个自然段）大家认识张衡吗？虽然张衡生活的年代离我们很远，但是这个故事却世代流传，我们一起来看看这个故事的内容吧！2．学习第一自然段。（1）第一自然段中有个比喻句你能找出来吗？晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（出示课件7）同学们想一想这句话把什么比作什么了呢？星星比作珍珠，夜空比作碧玉盘。星星还像什么呢？你能仿照上面的句子说一个吗？晚上，满天的星星像__________________________。灿烂的宝石嵌在深蓝的天空上。大家说的真好，让我们来读一读这句好吧！（自由读）（2）这个孩子晚上在干什么呢？找一找并画出表示动作的词。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。（出示课件8）同学们数过星星吗？你数到了多少颗？张衡靠着奶奶，一颗、两颗、一直数到几百颗。你从中看出了什么？一直数到几百颗容易吗？不容易，表现了张衡很有耐心。多么有耐心的孩子啊？谁愿意读一读！（自愿读，学生评价）3．学习二三自然段。在文中找出张衡和奶奶的对话。（出示课件9）奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”奶奶心疼孙子，劝孩子不要数了，孩子是怎么回答的呢？张衡告诉奶奶，能数的清，星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。从这里我们看出张衡是个什么样的孩子？善于观察、善于发现的孩子。谁愿意当孩子，谁愿意当奶奶，我们分角色把这一段读一读，演一演。朗读时，要读出奶奶的和蔼，孩子好学求知的语气。4．学习四自然段。这时爷爷来了，对张衡说了些什么？（1）爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”（出示课件10）爷爷说星星是一组一组的。（2）爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”（出示课件11）同学们你能在图中找出北极星的位置吗？大家找对了吗？5．学习五自然段。张衡听了爷爷的话是怎样做的呢？（出示课件12）这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。为了正是爷爷的话，孩子一夜都没睡好，不停地数星星，从这段话你看出张衡什么精神？不怕吃苦，肯钻研的孩子。说的真好！让我们一起读读这一自然段吧！（四）教师总结。正是因为张衡从小就爱好天文，善于观察，勤于思考，刻苦钻研，长大以后才成为了著名的科学家，大家也要向他学习哦！（五）课后练习（出示课件13）填一填1．那七颗星，连起来像()，叫()2．勺口对着的那颗星，就是()。3．()总是绕着()转。答案：1.一把勺子北斗七星2.北极星3.北斗七星北极星（七）课堂总结（出示课件14）同学们，张衡小的时候就刻苦研究，长大后成为了天文学家，在我们身边也时时有科学，处处有科学，如果我们也能像张衡一样，用心观察，用心思考，也许未来的科学家就在我们中间。七．板书设计数星星的孩子孩子坐在院子里数星星爷爷教孩子认识北极星、北斗七星 张衡刻苦钻研成为天文学家面对星空兴趣浓，天文学上获成功八．教学反思《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。所以，教学这篇课文时，我让孩子们真正走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。具体表现在：一、开篇我创设了猜谜语的情景，引出课题，激发学生的求知欲。二、在认识生字