河南省南阳名校2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷含答案

河南省南阳名校2025—2026学年高一下学期期中考试语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天是第八个全国科技工作者日，主题为“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”。在经济社会发展步入关键时期的今天，加快发展新质生产力，推动各行各业实现高质量发展，迫切需要科技创新提供动力源泉和强大支撑，迫切需要新时代科技工作者发扬科学家精神，破解时代难题，回应人民期待，推动国家向科技强国迈进。回顾百年，华夏大地上的科学史，本身就是一部书写科学家精神的历史。作为科技后发国家，从科技落后、一穷二白到大桥飞跨、高铁奔驰、蛟龙入海、神舟巡天……中国的科技创新发展史上，最重的底色是科技报国、科技为民的爱国情怀。“怕家国难安！怕人民受苦！怕受制于人！”——这是一位雷达专家的心声；“为中华之崛起，为民族之复兴”——这是一代代科学家的自我期许、使命担当。科学家精神有丰富内涵，“胸怀祖国、服务人民”的爱国精神是第一要义，是灵魂。科技工作者从事何种研究，有“小我”的兴趣使然，更多来自“大我”的使命驱动。袁隆平院士年轻时眼见饿殍而痛心，把“解决吃饭问题”当作终身追求；“稀土之父”徐光宪，因为国家需要而五次改变研究方向。科技工作是艰苦的跋涉，有时会板凳一坐十年冷，有时会隐姓埋名数十年，有时会上下彷徨、苦苦追索，这些孤独、艰苦甚至清冷的过程，在背后支撑着的正是强大的精神、火热的灵魂。科技从来不只是实验室里的计算与推演。在人类发展史上，科技兴则民族兴，科技强则国家强。面对世界新一轮科技革命和产业变革深入发展的形势，实现高水平科技自立自强是推动高质量发展的必由之路，是中国式现代化建设的关键所在。对科技工作者来说，这两个“自”字，饱含国家和人民的期待，饱含时代召唤和崇高使命，也是新时代科技工作者大展身手、实现自我的广阔舞台。（摘编自鲁珊《爱国是科学家精神的灵魂》，《长江日报》2024年5月30日）材料二：当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。一方面，科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界，物质结构、生命起源、宇宙演化和意识活动机理等重大前沿问题有望取得突破，科学研究范式和科研组织范式正在发生深刻变化。人工智能、量子信息、生物技术等前沿技术集中涌现、交叉融合、相互赋能，引发链式变革，颠覆性创新层出不穷，推动产业创新向高端化、智能化、绿色化方向发展，从工业经济范式加速向数字经济范式演进。面对“卡脖子”问题，推动科技转型，亟需以科学家精神为引领，培养科技工作者的爱国情怀与卓越品质，激励他们不忘初心、牢记使命，将个人追求融入国家现代化进程，以深厚的爱国热忱，在科技挑战中寻觅机遇，不断拓宽科技边界，实现从无到有的创新飞跃。随着新兴技术的发展和应用，以及国际格局的重构与演变，全球科技治理体系和伦理体系也面临重塑，科技发展不确定性增加。同时，弘扬科学家精神，旨在强化协同合作与人才培养，构建开放共享的科研生态，形成“科学命运共同体”，分享我国在科技创新、产业发展、人才培养等方面的成功实践经验，提升我国在全球科技创新治理中的影响力，为人类科技进步贡献中国智慧。这样才能更好抓住大变局与转型中的机遇，为推动共建人类命运共同体提供科技创新支撑，让科技更好造福人类、创造未来。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。新质生产力科学地揭示了新科技革命条件下科学技术在生产力形成和发展过程中的重要地位与作用，为我们增强发展新动能、构筑经济发展新引擎、塑造高质量发展新优势提供了重要指引。培育新质生产力构成了弘扬科学家精神的行动指引。弘扬科学家精神的核心在于以更高素质的劳动者、更高技术含量的劳动资料、更广泛的劳动对象，驱动传统生产力向更高级形态跃迁，与培育新质生产力具有内在耦合性。（摘编自丁明磊《以新时代科学家精神凝聚高水平科技自立自强的磅礴力量》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

“弘扬科学家精神，勇当高水平科技自立自强排头兵”这一主题中的“自立自强”，蕴含着期许与使命。B.

中国科技从曾经的落后到如今的硕果累累，离不开科学家精神对我国一代代科技工作者的指引和支撑。C.

当前，高技术领域成为国际竞争的最前沿和主战场，想在大国博弈中处于优势地位，须抢占科技制高点。D.

新兴技术的发展和应用，使国际格局开始重构与演变，全球科技治理体系和伦理体系也正在面临着重塑。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.

袁隆平院士、“稀土之父”徐光宪等科技工作者从事何种研究，既出于兴趣，更出于使命。B.

科技水平是国家实力的重要体现，实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键。C.

科学研究不断突破人类认知边界，在物质结构、宇宙演化等重大前沿问题上取得了突破。D.

新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态，而发展新质生产力的关键是科技创新。3.下列选项，最能体现华夏百年科学史是“一部书写科学家精神的历史”的一项是（）A.

一代又一代科学家凭借深厚的学术造诣、宽广的科学视角，在极端困难的条件下创造了惊人的奇迹。B.

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富，同属中国共产党人精神谱系。C.

在全面推进强国建设、民族复兴伟业的历史进程中，我们更加需要强化精神引领和思想保证。D.

只有弘扬科学家精神，树立家国情怀，坚定创新自信，中国特色自主创新道路才能走越宽广。4.材料一的主要论点是什么？运用了哪些论证方法？请简要说明。5.在世界科技发展新形势下，弘扬科学家精神有什么重要意义？请根据材料二简要概括。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。林黛玉进贾府（节选）

曹雪芹黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。【从黛玉眼中写三人。】第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。”一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，【非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。】身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，【余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，机变欺人处耳。】等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。（摘编自《红楼梦》第三回）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文的中心事件是林黛玉在贾府与众人见面。透过她的眼睛，我们看到贾府礼节繁复，等级森严，用度豪奢，仆从如云。B.贾母称王熙凤为“凤辣子”，戏谑中描绘出她和贾母的关系，既体现了她泼辣的性格，同时也暗示了她在贾府中的地位。C.本文通过对王熙凤亲自捧茶捧果的描写，刻画了王熙凤通于世故、善于逢迎的形象，也表达了作者对她的批判之情。D.王熙凤集各种宝物于一身。文章用大量笔墨来描写她的穿着打扮，既写出了她的美丽动人，又写出她的独特地位。7.下列对第四段中黛玉的心理描写和贾母的语言描写理解，正确的一项是（）A.黛玉对王熙凤的放诞无礼不满，贾母此语是为了缓和这种气氛。B.黛玉对贾府的规矩产生怀疑，贾母此语则充满了对王熙凤的喜爱。C.黛玉推测出王熙凤在贾府中的特殊地位，贾母此语充满了对熙凤的喜爱。D.黛玉意识到贾母对熙凤的喜爱，贾母此语则是掩盖这种喜爱之情。8.作者在描写王熙凤出场时采用了哪些表现手法？9.文中方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，就人物语言，找出两处有所会心的语句，并给出简单的评点。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：季羔为卫之士师，刖人之足。俄而卫有乱，季羔逃之。刖者守门焉，谓季羔曰：“彼有缺。”季羔曰：“君子不逾。”又曰：“彼有窦。”季羔曰：“君子不隧。”又曰：“于此有室。”季羔乃入焉。既而追者罢，季羔将去，谓刖者曰：“吾不能亏主之法而亲刖子之足，今吾在难，此正子之报怨之时，而逃我者三，何故？”刖者曰：“断足，固我之罪也，无可奈何。曩者君治臣以法令先人后臣欲臣之免也臣知之；狱决罪定，临当论刑，君愀然不乐，见君颜色，臣又知之；君岂私臣哉？天生君子，其道固然，此臣之所以悦君也。”（节选自《孔子家语·致思》，略删减）材料二：子夏问孔子曰：“颜回之为人奚若？”子曰：“回之仁，贤于丘也。”曰：“子贡之为人奚若？”子曰：“赐之辩，贤于丘也。”曰：“子路之为人奚若？”子曰：“由之勇，贤于丘也。”曰：“子张之为人奚若？”子曰：“师之庄，贤于丘也。”子夏避席而问曰：“然则四子者何为事夫子？”曰：居！吾语汝。夫回能仁而不能反，赐能辩而不能讷，由能勇而不能怯，师能庄而不能同。兼四子之有以易吾，吾弗许也。此其所以事吾而不贰也。”（节选自《列子·仲尼篇》）10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）曩者A君治臣B以法令C先人D后臣E欲F臣之G免也H臣知之11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．报怨，指报复仇怨，其中“报”与“捷报频传”的“报”意思不同。B．贰，意谓背叛，有二心，与“且贰于楚也”中的“贰”用法相同。C．居，意谓坐下，与“居则曰：‘不吾知也’”中的“居”词义不同。D．私，意谓偏向，与“吾妻之美我者，私我也”中的“私”词义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）A．季羔临危不越墙，不钻洞，斯文体面地脱离了险境，律己示人有君子之风。B．守门人认为，季羔审理他的案件时既做到了公正执法，又做到了心存不忍。C．季羔对犯罪的守门人施行了刖刑，后季羔临难，守门人令他钻狗洞为难他。D．孔子点评学生时赞其所长，亦不避其短，重视学生的德才发展和为人处世。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）天生君子，其道固然，此臣之所以悦君也。（《孔子家语·致思》）（4分）（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（4分）14．材料二中，孔子认为四位弟子在为人方面有哪些共同特点？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成15-16题。和仲蒙【注】夜坐文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。【注】仲蒙是诗人的友人。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）A．首联以“宿鸟惊飞”“断雁哀号”的动景起笔，与“独凭幽几”的静坐形成对照，以动衬静，反衬出诗人内心的平静。B．颔联视听结合，“风鸣”从听觉写风声呼啸，“云压”从视觉写阴云密布，描绘出霜气肃杀、大雪将至的景象。C．颈联写诗人因饮茶而难以入眠，故与友人饮酒唱和，借以驱散浓重的寒意，抒发豪迈之情。D．尾联“砚冰已合”“灯花老”以细节写夜之深、寒之重，“犹对群书”则展现出诗人勤学不辍的精神品质。16．黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在本诗中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）暮春季节，我们不妨仿效《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与朋友们一起“________，________”，然后踏歌而归。（2）洞庭湖是我国第二大淡水湖，地域辽阔，气势恢宏，杜甫的《登岳阳楼》中“________，________”体现了这一特点。（3）在中国古典诗词中，诗人常以“稀疏的头发”来寄寓深沉的情怀，如“________，________”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成第18～22题。创新，要善于拆“墙”搭“桥”。拆“墙”也是搭“桥”。当前，面对前沿科学问题，“单打独斗”式创新已显乏力，打破学科壁垒、促进知识交叉融合与协同创新，正成为新趋势。学科交界处，恰有可能产生重大科学突破。拆“墙”搭“桥”，也是在建生态。在创新体系中，“教”如土壤，为产业提供养分；“产”如树苗，向环境反馈需求。二者紧密互动，推动知识、技术、资本、人才顺畅流动，让创新生态生机勃勃。教育是创新的源头，既要深耕基础，也需主动对接产业链，为产业提供新知识、新理念。当“教”与产业需求紧密结合，“产”与“教”就能实现同频共振，为创新发展赋能。机制“活”，源头创新的水才能“活”。为激发教师、科研人员面向生产一线开展创新，改革是关键。天津大学启动教师职级绩效考核机制改革，让“跨界”老师尝到做产业学问的甜头；天开高教科创园用实打实的支持，帮助高校教师完成从“育人者”到“创业者”的转变。以需求为导向、以发展为目标推进改革，必将推动更多精彩的创新故事。创新生态的构建，非一日之功。它需要“教”与“产”各安其位、各展其长，在深度融合中激发乘数效应。如果高校只满足于做知识的“仓库”，而不主动对接产业需求，那么人才培养就容易（），难以适应市场变化；①企业如果只做技术的“应用场”，②而不深度参与研发环节，③那么核心技术就可能受制于人。④当有形的“墙”和无形的“墙”被一一取缔，⑤当沟通的“桥”和合作的“桥”层层架起，⑥依靠创新驱动的新质生产力定将蓬勃发展。18．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（）（3分）A．我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。B．后来我们将这种无色晶体——C15H2205命名为“青蒿素”。C．在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。D．“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。19．下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）（3分）A．闭门造车B．纸上谈兵C．坐而论道D．隔靴搔痒20．文中第五段标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21．仿照文中画横线的句子，写一句有关“教”与“产”的比喻句。要求：句式与文中相仿，符合语境，体现“教”与“产”的关系，不超过40字。（4分）22．论说文常通过解决一个个紧密关联的问题来完成写作。请参照第一段的示例，根据剩余段落的内容，写出四个问句作为本文段的写作提纲。（4分）示例：（第一段）如何创新？四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在《烛之武退秦师》中，烛之武年过半百，久未被重用，却始终在默默沉淀自身的智慧与胆识，在国家危亡之际挺身而出，以半生沉淀的才思扭转乾坤，这份“沉淀”，既有临危不乱的从容，也有洞察世事的通透，更有舍己为国的担当……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“沉淀”写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.D2.C

3.A4.

（1）主要论点：“胸怀祖国、服务人民”的爱国精神是科学家精神的第一要义。（2）论证方法：①引用论证，如引用一位雷达专家的心声：“怕家国难安！怕人民受苦！怕受制于人！”②举例论证，如以袁隆平、徐光宪为例。

5.

①弘扬科学家精神，有助于解决“卡脖子”难题，推动科技转型，拓宽科技边界，实现创新飞跃，更好地应对新一轮科技革命和产业变革。②弘扬科学家精神，有助于强化协同合作与人才培养，为人类科技进步贡献中国智慧。③弘扬科学家精神，有助于培育新质生产力。【答案】6.C7.C

8.①从正面通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画王熙凤的精明能干和善于逢迎。②从侧面运用对比手法，通过林黛玉的感受，和他人进行对比，突出了王熙凤的与众不同。

9.示例一：我来迟了，不曾迎接远客！[说话张扬，虚情假意，说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。]示例二：他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。[贾母以戏谑之语介绍王熙凤，说明王熙凤极得贾母宠爱。]示例三：况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。[明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意]10．CEH11．D

12．C13．（1）上天降下像您这样的君子（或您天生是位君子），您的行事准则本来就这样（高尚），这就是我爱戴您的原因。（评分说明：“固”“所以”“悦”各1分，大意1分。“悦”译作“喜欢”也得分。）（2）晋国在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果它不使秦国的土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？（评分说明：“封”“肆”“阙”各1分，大意1分。）14．①有一定的专长；②不知道变通，过于拘执。（答到第①点给1分，答到第②点给2分。意思相近即可。）[参考译文]材料一：季羔作卫国的最高司法长官，砍了一个犯人的脚。不久卫国有人作乱，季羔出逃，正好是那个被砍脚的人守门，他对季羔说：“那里有个矮墙残破了，你从那逃吧。”季羔说：“君子不翻墙。”他说：“那里有个地洞。”季羔说：“君子不钻洞。”守门人又说：“这里有个密室。”季羔才进去。随后追捕他的人找不到就放弃了。季羔将离开，对守门人说：“我当初不能违背王法，所以才砍了你的脚，现在我落难了，正是你报仇的好机会，而你却三次救我，这是为什么呢？”守门人说：“断足本来就是我应得之罪，没什么可说的。以前你是用法令治理大家，先刑罚别人然后才是我，本意是想免我的罪，我知道（意味先用法定罪于别人，让他看见不敢犯罪）。等我的案子判了罪定了，要行刑的时候，您非常严肃没有喜色，看您的脸色我又知道；您对为我没有私心，上天降下像您这样的君子，您的道德本来就这样（高尚），这就是我爱戴您的原因。”材料二：子夏问孔子说：“颜回的为人怎么样？”孔子说“颜回的仁爱超过我。”子夏问：“子贡的为人怎么样？”孔子说：“子贡的论辩能力超过我。”子夏问“子路的为人怎么样？”孔子说：“子路的勇敢超过我。”子夏问：“子张的为人怎么样？”孔子说：“子张的庄重严肃超过我。”子夏离席站起来问道：“既然是这样，那么这四个人为什么还要拜您为师呢？”孔子说“（你）坐下，我告诉你。颜回仁爱，却不懂严厉；子贡善辩，却不懂必要的沉默；子路勇敢，却不知必要的退让；子张严肃庄重，却不能谦同随和。把他们四个人具有的本事合在一起来和我交换，我也不答应。这就是他们拜我为师而没有二心的原因啊。”15．C16．①心以静为贵：内心宁静，淡泊超然。首联“独凭幽几静尘劳”，诗人独坐寒夜，静心摆脱世俗烦扰。②欲以寡为贵：安于清贫，寡欲自适。诗中“独凭幽几”“拥敝袍”等描写，可见诗人生活简朴，不为外物所役。③学以精为贵：勤学不辍，精进不已。尾联“砚冰已合灯花老，犹对群书”，环境严寒艰苦，诗人仍苦读不倦。④情以挚为贵：真挚友情，心系故人。全诗为酬和之作，诗人将寒夜独坐的感受坦诚与友人分享，情意真挚。【评分标准】任答三点即可，每点2分（观点准确1分，结合诗句分析1分）。17．（6分）（1）浴乎沂，风乎舞雩（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（3）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（白头搔更短，浑欲不胜簪）18．【答案】A19．【答案】A20．【答案】①修改为：如果企业只做技术的“应用场”。④修改为：当有形的“墙”和无形的“墙”被一一拆除（推倒/打破）【评分标准】序号1分，修改正确1分。21．【示例】“教”如根脉，为产业输送活水；“产”如枝叶，向根基回报生机。【评分标准】比喻贴切2分，符合“教”与“产”的关系1分，句式相仿且语言流畅1分，共4分，若超字数可酌情扣分，言之有理即可。22．【参考答案】第二段：为什么说“拆‘墙’也是搭‘桥’”？第三段：如何通过“教”与“产”的互动构建创新生态？第四段：为什么要通过体制机制改革激发源头创新活力？（或：怎样通过体制机制改革激发源头创新活力？）第五段：构建创新生态需要如何持续发力？【评分标准】只要问句能准确概括该段核心内容，且四个问句之间逻辑连贯，即可得分。【附参考译文】材料二：颜渊问孔子说：“我曾经渡过名叫“觞深”的深渊，渡口的船夫驾船技艺神乎其神。我问他，说：‘驾船可以学会吗？’他说：‘可以。擅长游泳的人反复学习几次就会了，如果是会能潜水的人，那么还没见到船就会驾船了。’我再追问为什么他却不告诉我了，请问这是为什么呢？”仲尼说：“擅长游泳的人反复学习几次就会了，是因为他忘记了水不当回事。如果是会潜水的人那么还没见到船就会驾船，那是因为他把深渊当成是座山，把翻船当成是车子倒退。各种翻船倒退摆在他面前而不放在心上，哪有无论怎样他都好整以暇的呢？有所顾忌就会分心注意其它的事，凡是分心他顾的人思维必然迟钝。材料三：黄子履庄，年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。他制造的机械很多，我不能全部记得。他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作喷水器，把水装入其中，水从下向上如线一般喷射，有五六尺高，一个时辰不间断。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。有对他的制作感到奇特的人，怀疑他必定有奇特的书，或者得到奇人传授。可是我和他相处最久也最亲近，绝对没有见到这种书。问他的技巧从哪里得来，也竟然没有师传。黄子秉性简易沉默，喜爱思考。和我相处，我曾经侃侃而谈，而黄子却独坐静思。我观察他每当思考进入新的技巧制作，也好像十分困难；不久，有了思路，就手舞足蹈。如果思路不通，必定裹着被子坐着思考到天亮，一定要在想通后有了结果才罢休。黄子的奇特，原本是由深入思考得来的，而喜欢思考出自他的本性啊！23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在《烛之武退秦师》中，烛之武年过半百，久未被重用，却始终在默默沉淀自身的智慧与胆识，在国家危亡之际挺身而出，以半生沉淀的才思扭转乾坤，这份“沉淀”，既有临危不乱的从容，也有洞察世事的通透，更有舍己为国的担当……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕“沉淀”写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。沉淀的力量：从烛之武到时代担当在《烛之武退秦师》中，烛之武年过半百，久未被重用，却在国家危亡之际挺身而出，以半生沉淀的才思扭转乾坤。他的故事，不仅是一段历史传奇，更是一曲关于“沉淀”的赞歌——沉淀智慧、沉淀胆识、沉淀担当，最终在关键时刻绽放出震撼人心的力量。沉淀，是临危不乱的从容烛之武面对秦晋联军围攻，没有慌乱，没有退缩，而是以冷静的头脑分析局势，精准地指出灭郑对秦无益、存郑对秦有利的利害关系。这份从容，并非与生俱来，而是源于他多年在平凡岗位上的默默积累。他虽未被重用，却始终关注天下大势，洞察诸侯纷争的本质，从而在危难时刻能够以不变应万变，以理性