小学三年级上册数学分数专项练习

小学三年级上册数学分数专项练习小朋友们，我们已经初步认识了分数这个新朋友。分数在我们的生活中可有用啦，比如分蛋糕、分水果，甚至在我们看书、学习的时间分配上都能用到。今天，我们就来一起做一些专项练习，巩固一下对分数的理解和应用，让我们和分数成为更好的朋友吧！一、认识分数，我能行！小朋友，请你先回忆一下，什么是分数呢？对啦，把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的一份或几份，就可以用分数来表示。（一）看图写分数下面的图形都被平均分成了若干份，请你仔细观察，写出涂色部分所表示的分数。1.一个圆形被平均分成了2份，其中1份涂了颜色。这个分数是（）。2.一个正方形被平均分成了4份，其中3份涂了颜色。这个分数是（）。3.一条线段被平均分成了5份，其中2份涂了颜色。这个分数是（）。4.一个长方形被平均分成了8份，其中5份涂了颜色。这个分数是（）。（二）根据分数涂颜色请你在下面的图形中，按照给出的分数涂出相应的部分。1.给一个被平均分成3份的三角形，涂上它的1/3。2.给一个被平均分成6份的圆形，涂上它的5/6。3.给一个被平均分成4份的正方形，涂上它的2/4。（想一想，2/4还可以表示成其他的分数吗？）二、分数的“名字”我知道！我们知道，分数有分数线、分母和分子。分数线就像一把刀，把东西平均分；分母在分数线下面，表示平均分成了多少份；分子在分数线上面，表示取了其中的多少份。例如：在分数3/5中，分数线是（—），分母是（5），表示把一个整体平均分成了（5）份；分子是（3），表示取了其中的（3）份。请你写出下面分数的分母和分子，并说一说它们分别表示什么意思。1.1/2：分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。2.3/7：分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。3.4/9：分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。三、比较分数大小，我能辨！比较分数的大小时，我们要注意看它们是怎么分的，取了多少份。（一）分子是1的分数比较当两个分数的分子都是1时，分母越大，这个分数反而越小。因为分的份数越多，每一份就越小。例子：1/2和1/3，哪个大呢？想一想，同样大的一个蛋糕，平均分成2份和平均分成3份，哪一份更大？对啦，1/2>1/3。请比较下面分数的大小，在○里填上“>”、“<”或“=”。1.1/4○1/52.1/8○1/33.1/6○1/6（二）分母相同的分数比较当两个分数的分母相同时，分子越大，这个分数就越大。因为分的份数一样多，取的份数越多，就越大。例子：3/5和2/5，哪个大呢？同样是平均分成5份，取3份比取2份多，所以3/5>2/5。请比较下面分数的大小，在○里填上“>”、“<”或“=”。1.2/7○3/72.5/9○4/93.3/6○5/6四、解决问题，我能行！现在，我们要用学到的分数知识来解决一些生活中的小问题啦！1.妈妈买了一个西瓜，平均切成了8块。小明吃了其中的2块，他吃了这个西瓜的几分之几？爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了这个西瓜的几分之几？谁吃得多？2.一张长方形的纸，小明用它的1/4做了纸船，小红用它的2/4做了纸鹤。他们一共用了这张纸的几分之几？还剩下这张纸的几分之几？3.一个文具盒里有6支铅笔，其中红色铅笔有2支，蓝色铅笔有3支，剩下的是黑色铅笔。红色铅笔占所有铅笔的几分之几？蓝色铅笔呢？黑色铅笔呢？温馨提示：*做分数练习时，一定要记住“平均分”这个重要前提哦！没有平均分，就不能用分数表示。*写分数的时候，要注意分子和分母的位置，不要写反啦！*比