“我们的节日·端午节”主题班会教案

“我们的节日·端午节”主题班会教案一、班会主题我们的节日·端午——品味传统，传承文化根脉二、班会背景端午节，作为中华民族的重要传统节日之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。通过本次主题班会，引导学生了解端午节的由来、习俗及其文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发其传承与弘扬传统文化的自觉意识。三、班会目标1.知识与技能：学生能够简述端午节的起源传说（如屈原、伍子胥等），了解主要的端午习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等），并能说出至少两项习俗的文化寓意。2.过程与方法：通过故事讲述、视频观看、小组讨论、动手实践（如学包粽子、制作简易香囊）等形式，引导学生主动参与，在体验中学习和感悟。3.情感态度与价值观：感受端午节丰富的文化内涵，体会其中蕴含的爱国情怀、集体主义精神和对美好生活的向往，培养学生的文化自信和民族自豪感。四、班会对象小学中高年级或初中学生五、预计时长40-45分钟六、班会准备1.教师准备：*制作PPT课件，包含端午节的起源故事、习俗图片/视频、相关诗词等。*准备与端午节相关的实物道具，如粽子（可提前购买或学生自制）、香囊、艾草、菖蒲、五色丝线等。*准备制作简易香囊的材料（如小布袋、艾草、薰衣草干花、彩线等）。*准备背景音乐（如古筝曲《渔舟唱晚》等具有传统韵味的音乐）。*若条件允许，可准备包粽子的简易材料（如粽叶、糯米、绳子，提前浸泡）。2.学生准备：*提前搜集有关端午节的故事、传说或诗词。*有条件的学生可向家人学习包粽子或制作香囊的方法，或带一个自己家做的粽子/香囊到班级展示。七、班会流程（一）导入：闻香识端午（约5分钟）1.情境创设：教师播放悠扬的传统音乐，展示粽子、艾草、香囊等实物，引导学生闻一闻、看一看，提问：“同学们，看到这些东西，闻到这些气味，你们想到了哪个传统节日？”（引导学生说出“端午节”）2.揭示主题：“是的，这就是我们即将迎来的传统佳节——端午节。今天，就让我们一起走进端午，品味这份独特的文化魅力。”（板书班会主题）（二）溯源：端午的传说与由来（约10分钟）1.故事分享：*教师简述屈原投江的传说，重点突出屈原的爱国情怀和人民对他的怀念。*（可选）简要提及其他起源说，如伍子胥、曹娥等传说，让学生了解文化的多元性。2.视频辅助：播放一段关于端午节起源的动画短片或纪录片片段，加深学生印象。3.小结：“正是这些动人的传说，赋予了端午节深厚的文化情感，让这个节日跨越千年，依然鲜活。”（三）寻味：端午习俗知多少（约15分钟）1.小组讨论与分享：*提问：“过端午节，你们家都会做些什么？有哪些特别的习俗？”*将学生分成小组，进行5分钟讨论，然后每组派代表分享1-2项习俗。2.教师梳理与拓展：*吃粽子：展示不同种类的粽子图片（甜粽、咸粽等），讲解粽子的象征意义（纪念屈原、五谷丰登）。可邀请学生品尝带来的粽子（注意食品安全）。*赛龙舟：播放赛龙舟的视频片段，讲解其起源（打捞屈原）和象征意义（团结协作、奋勇争先）。*挂艾草、菖蒲：展示艾草、菖蒲实物，讲解其驱邪避灾、祈求健康的寓意。*佩香囊：展示各种香囊，讲解其驱虫、安神、祈福的作用。*系五彩绳：讲解五彩绳象征五行，寓意平安吉祥。*（可选）点雄黄、画额、沐兰汤等其他习俗的简要介绍。3.动手体验（任选其一或结合时间进行）：*学包迷你粽子：教师简单演示，学生尝试用提前准备的材料包简易小粽子（可提前将糯米等材料预处理，简化步骤）。*制作简易香囊：学生用提供的材料制作小香囊，体验动手乐趣。（四）传承：端午文化我弘扬（约7分钟）1.端午诗词欣赏：*教师或学生代表朗诵与端午相关的诗词，如屈原的《离骚》（节选）、文秀的《端午》、苏轼的《浣溪沙·端午》等。*引导学生体会诗词中蕴含的情感和文化意境。2.讨论：我们如何过一个有意义的端午节？*提问：“在现代生活中，我们如何更好地传承端午文化？除了吃粽子，我们还能做些什么？”*引导学生思考：了解端午知识、参与传统习俗、向家人朋友介绍端午文化、用现代方式（如绘画、手抄报、短视频）宣传端午等。（五）总结：情系端午，文化传承（约3分钟）1.教师总结：“同学们，今天我们一起探寻了端午的起源，体验了端午的习俗，感受了端午的文化魅力。端午节不仅是一个吃粽子的节日，更是一个承载着我们民族精神和情感的文化符号。希望大家能将这份对传统文化的热爱融入生活，做传统文化的学习者、传承者和弘扬者。”2.发出倡议：鼓励学生在端午节期间，与家人一起过一个有意义的传统节日，并将自己的体验和感悟与同学分享。3.结束：在《难忘今宵》或其他温馨的音乐中结束本次班会。八、班会延伸活动1.举办“端午文化”手抄报或绘画比赛。2.组织学生撰写“我家的端午”小作文或日记。3.鼓励学生在社区或家庭中参与端午习俗活动，并拍照记录。九、班会反思（教师课后填写）*本次班会目标是否达成？*哪些环节学生参与度高，效果好？