0701六年级语文(统编版)-口语交际总复习-教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题口语交际总复习学科语文学段：第三学段年级六年级教材书名：义务教育教科书六年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者袁润枝北京邮电大学附属小学实施者袁润枝北京邮电大学附属小学指导者牛玉玺北京市海淀区进修学校课件制作者袁润枝北京邮电大学附属小学其他参与者邰雪茹北京邮电大学附属小学其他参与者沈硕硕北京邮电大学附属小学教学目标及教学重点、难点1.回顾口语交际的类型，感受不同交际类型需要运用的方法。2.在情境交际活动中练习说话，提升口语交际的能力，养成良好的语言表达习惯。3.在与他人交谈、交流中能认真倾听，养成良好的倾听习惯。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、谈话导入谈话导入导入新课，了解学习口语交际的重要性。二、回顾内容（一）归类梳理梳理统编版六年级口语交际的内容。归纳类型：对话、讨论、安慰、劝说、转述、回顾所学内容，感知口语交际赠言等。（二）聚焦方法1.与他人沟通：说话的时候要有礼貌，使用文明语言。用恰当的语气跟他人沟通，要避免使用命令的语气。交流中作为倾听者要有耐心。2.讨论商议：讨论时要边听边思考，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。讨论问题时，态度要平和，以理服人；表达观点时，要简洁明了，有根据。3.自我表达：清晰地表达想法，简单说明理由。关注倾听者的反应，选择别人可能感兴趣的内容讲。自我介绍的对象和目的不同，介绍的内容也应有所不同。的类型与基本要点。三、创设任务情境（一）难忘——劝慰他人出示同学安慰张萌的例子。总结安慰别人的方法。（二）展望——自我介绍1.创设学生将要面对的生活情境，给予真实的例子，让学生处于情境之中，体会并思考如何“说”与“听”。出示四位同学的自我介绍。进行点评，总结自我介绍方法。（

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