嘉峪关市酒钢三中2026届高三下学期考前诊断考试历史试卷

嘉峪关市酒钢三中～学年第二学期第三次诊断考试高三历史试卷（考试时间分钟，满分分）一、选择题：本题共小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．考古材料是研究历史的重要依据。下列材料与结论之间逻辑关系正确的是材料结论山西夏县师村遗址A出土6枚仰韶文化早期的石雕和陶制中国是世界上最早养蚕缫丝的国家蚕蛹红山文化的五猪龙B和安徽凌家滩文化红山文化和凌家滩文化存在交流的五龙都雕琢精美距今5100—4300年的湖北荆门屈家C岭文化遗址、天门长江中游地区是冶铜技术的起源地之一石家河文化遗址频繁出土铜矿石距今约4700—4300年，北方长城沿D线涌现出许多具有军事性质的石城，可能发生了以黄土高原人群为胜利方的大规模战争事件黄土高原遗址数量急剧增加2．汉初多位原居于关东地区的列侯因罪削藩失爵，被迫迁往长安及附近陵邑。汉宣帝诏令其后代恢复先祖身份，免除徭役、赋税或恢复爵位，史称“诏复家”。汉宣帝意在A．实行移民实边的政策B．缓和统治集团内部矛盾C．重建基层的宗法秩序D．促进关中地区经济开发3．唐前期，京师之“市”由太府寺直辖，设市令、市丞等专职官吏系统管理；州、县之“市”由地方政府掌理，机构建制比照中央、层级完备。这一制度设计反映出当时A．商业活动管理日趋规范有序B．城市经济职能逐步增强C．坊市制度开始出现松动D．政府直接操控民间商业经营4．图1是辽代契丹贵族墓葬中的壁画，其内容仿照唐代画家周昉的画稿，以汉人女性思念远征的丈夫为主题，还画有芭蕉树、竹林等南方地区的植物。这体现了当时A．北方民众社会生活丰富B．艺术审美与文化认同的融合C．唐代绘画成就难以超越D．西域风情与中原文化的统一5．位于浙江嘉兴水乡河网地带的王江泾镇并不具备优越的植桑环境。然而，明代万历年间这里却“多织绸收丝缟之利，居者可七千余家，不务耕绩”。据此可推知，当时A．地域商帮实力雄厚B．资本主义萌芽开始出现C．区域经济联系加强D．商业市镇成为经济中心6．“会推”是明清两朝选拔高级官员的一种重要机制，明朝成化年间成为定制，由吏部主持，九卿、科道官集议提名，皇帝裁决。清初，“凡涉满洲高官、督抚大调整，必令议政王大臣在场”。康熙亲政后，旋即宣布停止会推。“会推”的兴废反映了A．中枢权力结构的调整B．国家决策机制逐步规范C．选官制度的发展完善D．皇权与文官集团的平衡7．下表为19世纪六七十年代，部分士人对西方报纸功能的认知。这一差异体现出，晚清士人郭嵩焘王韬广见闻、通上下、俾利弊、灼然无或壅蔽贯，有裨于国计民生者也A．对传统治理弊端的反思B．主张变革封建政治专制体制C．已突破中体西用的束缚D．借助传媒唤醒国民民主意识8．孙中山指出：“夫欧美社会之祸，伏之数十年，及今而后发见之，又不能使之遽去。吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”这反映出民生主义的核心意图是A．配合政治革命完成民主任务B．规避社会矛盾预防社会运动C．顺应时代潮流探索救国路径D．满足农民需求扩大革命基础9．下表为1920～1930年中国轻工业（棉纺织、面粉）与重工业（机械、采矿）的资本额及占比统计（单位：万元）。据此可知，这一时期中国工业发展的特征是轻 工业占年份重工业资本额占比

资比本额1920423085.2%73014.8%1925681082.7%142017.3%1930915078.4%252021.6%A．重工业成为工业主导部门B．工业结构失衡局面有所缓解C．列强放松对华的经济侵略D．民族工业实现了独立的发展10．从1946年9月开始，山东解放区逐步采取“花户藏粮”的公粮保管方式，将集中保管的公粮分存农户，由农民帮助保存，使得国民党军抢掠到的公粮大为减少，这成为中外战争史上的传奇。这反映出A．土地改革成效显著B．革命工作重心逐渐转移C．统一战线范围扩大D．群众路线影响政策制定11．20世纪80年代，石家庄市造纸厂厂长马胜利贴出承包决心书，承诺短期内完成既定利润目标，并制定“管理上从严、生产上抓紧、经营上搞活、生活上关心”的办厂宗旨。这一宗旨体现了该厂A．兼顾企业效益与职工利益B．摆脱计划经济体制的束缚C．实现所有权与经营权分离D．目标是建立现代企业制度12．图2为出土于阿富汗阿依·哈努姆遗址（约公元前3世纪）的镀金银盘。银盘刻画了希腊自然女神西布莉和胜利女神妮可乘坐狮拉战车的场景，银盘上部的太阳神为东方太阳神密特拉，但借用了希腊太阳神阿波罗形象，这可以用来佐证A．古代文明的多元特征B．古希腊文化中心的东移C．区域文化的交流互动D．欧亚文明的同质化趋势13．法兰克王国加洛林时期，阿尔昆参与起草《广训》，将教会法规融入帝国法令；教会思想家还通过撰写“镜鉴书”规范君主与贵族的行为，为世俗权力设置道德边界。这说明当时基督教会A．以道德训诫维系教俗关系B．深度参与帝国治理C．与世俗王权既合作又制衡D．承担社会教化职能14．新航路开辟后，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易不断发展，欧洲殖民者将美洲所产白银的70%输入到中国和印度，以换取丝绸、香料和茶叶等。由此可知A．亚洲积极参与国际贸易B．跨洋贸易推动欧洲崛起C．殖民扩张推动美洲发展D．欧洲掌握着贸易主导权15．列宁在《国家与革命》中指出，巴黎公社“是可以而且应该用来代替已被打碎的国家机器的政治形式。我们往下就会看到，俄国年革命是在另一种环境和另一种条件下继续着公社的事业，证实着马克思这种天才的历史的分析。”据此可知A．巴黎公社推动了十月革命爆发B．社会主义可在一国率先胜利C．马克思主义在实践中得到丰富D．无产阶级革命应立足于国情16．1965年，法国总统戴高乐在爱丽舍宫记者招待会上指斥美国凭借特权发行“零成本汇票”，以近乎无偿的方式掠夺他国实体财富，主张国际货币体系应回归金本位，并随即率西方掀起挤兑黄金浪潮。戴高乐的这一言行A．导致布雷顿森林体系走向崩溃B．折射出世界政治经济格局的变动C．严重冲击美国的经济霸主地位D．大大加速了西欧货币一体化进程二、非选择题：本题共4小题，共分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一西汉时期的书写材料仍以竹木简牍为主。东汉时期，虽然蔡伦改进了造纸技术，但在当时多为家中贫困者及下层社会使用。曹魏时期的政府公文陆续使用纸，而在南方孙吴统治区域的简牍使用量仍很大。魏晋南北朝时期，已经开始用染黄技术来防蛀，还出现了早期的施胶技术，经过植物淀粉糊剂的处理，纸的强度得以提高。东晋末年，黄纸逐渐成为官文书的主要书写材料。唐代官文书用纸的制度规定渐趋细化，纸张材质更加多样，纸张类型日渐丰富，以不同颜色、不同材质来区分文书的用途和等级。——摘编自陈涛《科技史视域下中古时期官文书用纸制度的确立与完善》材料二秦汉时期，户籍等各类基础账簿只能在乡制作，最高呈至县级机构。魏晋以后，各种基础帐簿上移至国家控制力更强的县廷制作，基层事务亦随之由县令统揽。保存账簿的机构也不再限于乡、县机构，而是一式多份，由县上报郡、州，直至中央政府。中央可以更深入地掌握实际情况，发现地方弄虚作假，也可以利用同一时期的相关簿籍或前后不同时期的同类簿籍进行查核。——摘编自张荣强《中国古代书写载体与户籍制度的演变》等（1）根据材料并结合所学，概述汉唐书写材料的主要变化，并分析其原因。（8分）（2）根据材料并结合所学，简析书写载体变化对古代国家治理的影响。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一清前中期，政府对旧土尔扈特、和硕特等蒙古部落推行盟旗制，每盟设正、副盟长各一人，旗设旗长一人，掌盟、旗政令。盟长由清朝政府任命，旗长基本是世袭。对维吾尔族聚居的回部地区实行伯克制，朝廷任命原部落首长为各级伯克，按职责与品级管理回务、地亩、田粮、税务等。清朝还派驻伊犁将军，掌天山南北最高军政大权，又设塔尔巴哈台、喀什噶尔参赞大臣，叶尔羌、和阗、阿克苏、乌什、库车、喀喇沙尔办事大臣，以及乌鲁木齐都统，分管所在回城事务。——摘编自白寿彝《中国通史》材料二1912年，中华民国临时政府颁布《中华民国临时约法》，明确“中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”，蒙、藏、回疆均为中国领土不可分割之部分；同年颁行《蒙古待遇条例》，规定“嗣后各蒙古，均不以藩属待遇，应与内地一律”“各蒙古之对外交涉及边防事务，自应归中央政府办理”。同年设蒙藏事务局，直隶国务总理，专管边疆事务，维护中央对蒙藏的主权统辖。——摘编自中国第二历史档案馆《中华民国史档案资料汇编·第二辑》（1）根据材料一并结合所学知识，概括清前中期边疆治理的特点。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明与清前中期相比，民国初年边疆治理的不同之处。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一现代化是世界范围的一种不可避免的时代潮流，它既是人类社会谋求进步的必由之路，也是世界各国文明演进的方向。中东国家现代化历程充满艰难坎坷，挫折远大于成功。埃及鼓励外国资本和本国私人资本投资生产项目，经济出现短期繁荣。但20世纪90年代后，埃及得到美欧国家大量援助，严重受制于美欧资本。土耳其政坛历经民主党、正义党和多党联合轮番执政。但土耳其政局不稳，暴力冲突此起彼伏，严重阻碍经济发展。1973年后石油价格暴涨，伊朗作为重要石油生产国，收入骤增，仰仗石油收入，巴列维雄心勃勃，但不顾具体国情，强制实施“全盘西化”，把伊朗现代化引入死胡同。——摘编自王铁铮《中东国家现代化实践及历史反思》材料二2016年1月，习近平主席在访问阿盟总部时曾指出：“中东是一块富饶的土地。让我们感到痛心的是，这里迄今仍未摆脱战争和冲突。中东向何处去？这是世界屡屡提及的‘中东之问’。”习近平就“中东之问”给出标本兼治、综合施策的中国答案。——摘编自田文林《西方霸权干涉下的“中东之困”及其出路》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳战后中东国家现代化的困境。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析中东国家解决“中东之问”的策略。（8分）2