专题02选择性Units3~4教材核心知识串讲（期中复习课件）高二英语下学期译林版

期中复习考点串讲Units3~4译林版2020·英语·选必一01考情透视·目标导航目

录语法串讲·融会贯通知识梳理·夯实基础考场练兵·实战训练020304课标要求考情分析第一部分考情透视·目标导航考情透视·目标导航课标要求主题语境为“人与社会”，要求学生了解中外绘画知识和诗歌鉴赏，增强文化意识，提高艺术修养。掌握相关绘画词汇，运用重音、语调、节奏等连贯清晰表达，能根据语篇类型和特点理解绘画相关文本。掌握诗歌相关词汇，理解并运用诗歌中的句式。语法点的正确使用，如判断while引导的从句类型，强调句的结构是否正确，动词-ing形式和动词-ed形式作表语时的区别等。asif引导的方式状语从句，aslongas引导的条件状语从句，Given(that)...句式，非谓语动词的进一步应用。了解常见绘画类型、世界名画及著名画家，掌握印象派和后印象派艺术特点，探究中国绘画艺术内涵如《清明上河图》。了解中外诗歌文化，包括诗人、作品及文化元素。学习诗歌赏析的方法，如从主题、音韵、意象等方面欣赏诗歌。了解英美国家著名诗人及作品，熟悉中国文学史上著名诗人及诗作的英文表达，识别英文诗歌中的文化元素。01语言知识02语言能力03文化意识与情感态度考情透视·目标导航考情分析听力部分能从听力材料中提取关于绘画风格、特点等方面的关键信息，了解有关绘画流派、画家及作品。能听懂诗歌朗诵，感受诗歌的韵律、节奏和情感表达。能从听力材料中获取关于诗歌创作背景、诗人生平及诗歌特点等方面的信息。阅读理解能根据旅游日记等文本的标题、插图等信息预测内容，梳理文本的语篇结构，把握基本事实性信息。能通过细读文本，比较不同画家作品的异同点，推断画家的创作意图，培养对绘画艺术作品的鉴赏能力。能读懂关于诗歌欣赏方法的演讲稿。能通过阅读不同风格的诗歌，分析诗歌的主题、形式、修辞手法等，理解诗歌的内涵和美感。能阅读关于中外著名诗人及其作品的介绍文章，梳理文章结构，获取主旨大意和事实细节。写作与表达能使用恰当的词汇和句式介绍绘画作品、画家或艺术展览等。能从不同角度，如绘画风格、色彩运用、主题表达等方面，撰写一篇关于绘画的赏析文章或介绍性文字。能根据所学的诗歌鉴赏方法，撰写诗歌赏析报告，要求观点明确，分析有理有据。能运用所学的诗歌技巧，如韵律、意象、比喻等，创作英文诗歌，表达自己的思想和情感。单词、短语、句型第二部分知识梳理·夯实基础Unit3Theartofpainting核心词汇1．________________n. 肖像2．________________n. 风景（画）3．________________n. 展览馆4．________________n. 十年5．________________v. 支配，控制6．________________n. 笔触7．________________n. 使命感portraitlandscapegallerydecadedominatebrushworkcalling8．________________v. 闲逛，漫步9．________________adj.鲜明的；生动的10．_______________v. 陈列，展出；显示n. 陈列，展览；表现11．_______________v. 突然想到；撞，碰；罢工；划（火柴）n. 罢工；袭击；击12．_______________n. 视力，视野；想象13．______________adj. 截然不同的；强烈反对的14．_______________n. 池塘，水池wandervividdisplaystrikevisionopposedpond词性变换1.

n.街区，城区；邻近的地方→neighbourn.邻居；邻近的人/物；邻国2.liberationn.解放，摆脱→

vt.解放，释放3.employvt.运用，使用；雇用→

n.雇主；老板→

n.雇员→

n.雇用→

n.失业；失业率4.realisticadj.逼真的，栩栩如生的；现实的，实际的；明智的→

n.实际经历；事实；现实；实际情况5.

adj.值得……的；值得尊敬的，值得注意的→worthn.价值liberaterealityunemploymentneighbourhoodemployeremploymentworthyemployee重点短语1.______________2.______________

3.______________4.______________5.______________6.______________7.______________8.______________9.______________10.______________11.______________12.________________13.________________14.______________15.______________16._________________看见；瞧见与……相反；而非着手做；处理被迫陷入各行各业,各界人士经过仔细观察近距离地；靠近地在衰退中；在下降layeyeson

asopposedtogoaboutsthbereducedtoallwalksoflifeoncloserinspection

upcloseindecline充分表明,有力证明凭自身资格；本身本质上值得注意的是从事；开始学习；占据从……汲取灵感一系列；各种各样的突出；显眼；脱颖而出speakvolumesaboutinone’sownrightinessence

worthyofnotetakeupdrawinspirationfromarangeofstandoutUnit3TheartofpaintingUnit4Exploringpoetry核心词汇1．_______________vt.暗示，暗指2．________________n.理解,领会vt.抓紧

3．________________adj.复杂的,难懂的4．________________adj.相互矛盾的5．________________vt.解释，阐释6．________________adj.偏远的,偏僻的7．________________vt.奖励，奖赏8.________________adv.始终，一直implygraspcomplexcontradictoryinterpretremoterewardconstantly9．________________vt.&vi.区分，辨别10．________________adj.典型的n.代表11．________________vt.经历，经受12．________________vt.拥护，支持，提倡13．________________adj.宽容的，容忍的14．________________n.声明，宣称；索取15．________________vt.是……的特征distinguishrepresentativeundergoadvocatetolerantclaimcharacterize1.logicaladj.符合逻辑的；必然的，合乎情理的→________________adv.逻辑上；符合逻辑地2.___________

n.现实，实际情况；事实，实际经历→realadj.真正的；确实的；真实存在的→reallyadv.真正地；实际上3._________________

n.小说家→noveln.小说

adj.新颖的4.industryn.工业→industrialadj.工业的→______________vt.使工业化

→____________________n.工业化5.beliefn.看法，信念；信仰；相信，信心→believev.相信；认为真

实→_____________adj.可信的→______________adj.难以置信的词性变换logicallyrealitynovelistindustrializeindustrializationbelievableunbelievable重点短语1.____________________2.____________________3.____________________4.____________________5.____________________6.____________________7.

____________________8.____________________9.

____________________10.____________________11.____________________12.____________________13.____________________14.____________________15.____________________16.____________________发现，搜集，查明把…放一边；留出与某事终止关联体谅；考虑到大不相同,关系重大）突出；坚持；醒目为了避免，唯恐渴望…digupbreakwithsthmakeallowanceformakeallthedifferencestickoutforfearoflongforsetsthaside植根于

因某事责备某人区分A和B用……奖赏某人自由负债使……真相大白有资格享有berootedindistinguishAfromBatlibertyindebt/getintodebtcastlightonbeentitledtoblamesbfor(doing)

rewardsbwithsthUnit4Exploringpoetry语法串讲即时检测第三部分语法串讲·融会贯通Grammarandusage

Verb-ingandverb-edformsaspredicatives译林版2020语法串讲·融会贯通动词-ing形式是动词的一种非谓语形式，包括现在分词和动名词。现在分词作表语的功能：描述主语的性质、特征或状态，相当于形容词，强调“令人...的”。主语多为物：Themovieis

exciting.（电影令人兴奋。）主语也可为抽象概念：Herideais

inspiring.（她的想法鼓舞人心。）常见系动词：be,look,sound,feel,seem,become等。例：Themusic

sounds

pleasing.（音乐听起来悦耳。）动词-ing形式作表语语法串讲·融会贯通动词-ing形式是动词的一种非谓语形式，包括现在分词和动名词。动名词作表语的功能：说明主语的具体内容或本质，相当于名词，强调“主语是什么”。主语多为抽象名词：Myhobbyisreading.（我的爱好是阅读。）主语可为what从句：Whathelikesisplayingbasketball.（他喜欢的是打篮球。）与现在分词对比：动名词表“内容”：HerjobisteachingEnglish.（她的工作是教英语。）现在分词表“特征”：TeachingEnglishischallenging.（教英语具有挑战性。）动词-ing形式作表语语法串讲·融会贯通易混点辨析与进行时态的区别：

进行时态强调动作正在进行：Sheis

reading

abook.（她正在读书。）

现在分词作表语强调状态：Thebookis

interesting.（书很有趣。）动名词作表语的固定句型It'snouse/gooddoingsth.做某事没用/无益Theproblemisdoingsth.问题在于……典型例句It'snousecryingoverspiltmilk.覆水难收。Theproblemisfindingasuitablesolution.问题在于找到合适的解决方案。动词-ing形式作表语与不定式作表语的区别：

动名词表抽象、习惯性动作：Hisgoalis

winningthegame.（他的目标是赢得比赛。）

不定式表具体、未来动作：Hisgoalis

towinthegametomorrow.（他的目标是明天赢得比赛。）典型例句2022年全国乙卷短文改错：Mydreamisbecomingateacher.→Mydreamistobecomeateacher.解析：“becoming”表抽象目标，改为“tobecome”表具体未来动作。动词-ing形式作表语系动词

系动词常见的分类:be

（表状态）：is，am,are,was,were2.turnout,prove(表证明)3.seem,

look,

appear(表像)4.taste,

feel,

sound,

smell(表感官)5.

keep,

stand,stay,remain,lie(表保持)8.get,become,grow,go,come,run,fall,turn(表变化)即时检测一1.WhenIwokeupandcameoutofthedormitory,heremained_____________(stand)there.2.Nowthatyouare__________(die)tojoinintheleague,whynottryoutforit?3.It’shardtokeepyournervewhenpeoplekeep______________(interrupt)you.4.Theplotofthedramawasso_____________(absorb)thatthegirlwasattractedbyit.standingdyinginterruptingabsorbing即时检测二1．Histroubleis______________everymeansbutbeingstillpoor.A．trying B．tohavebeentryingC．totry D．havingtried2．_______onthetopofthemountainisanancienttower_______backtotwohundredyearsago.A．Standing;dating B．Tostand;todateC．Havingstood;dating D．Stand;dated

DA即时检测二3．Myjobis_____informationforadatabaseaboutMountKilauea,whichisoneofthemostactivevolcanoesinHawaii.A.collecting B．collected C．collect D．collects4．Sheremained________thoughwerepeatedlyaskedhertositdown.A．stood B．tostand C．standing D．tobestanding

AC语法串讲·融会贯通语法功能：位于系动词（be,look,feel,seem,become,get等）之后，作表语，补充说明主语的状态或特征。语义重点：侧重主语的“状态”（如“感到疲惫的”“被打碎的”），而非“动作的被动执行过程”（被动语态侧重动作）。主语逻辑：主语通常是过去分词动作的承受者（如Theglassisbroken，玻璃是“被打碎”的承受者），或主语的感受由过去分词动作引发（如Iamexcited，“我”是“感到兴奋”的主体，兴奋由外部事物引发）。过去分词作表语系动词

系动词常见的分类:be

（表状态）：is，am,are,was,were2.turnout,prove(表证明)3.seem,

look,

appear(表像)4.taste,

feel,

sound,

smell(表感官)5.

keep,

stand,stay,remain,lie(表保持)8.get,become,grow,go,come,run,fall,turn(表变化)语法串讲·融会贯通常见用法分类典型例句结构：主语（人）+系动词+过去分词（表感受）Sheisinterestedinclassicalmusic.Hefelttiredafteralongday’swork.

1.描述主语的“感受或情绪”（主语多为人）这类过去分词多由“及物动词+ed”构成，表达人对外部事物的主观感受，常见词有：情绪类：excited（兴奋的）、surprised（惊讶的）、interested（感兴趣的）、bored（无聊的）、tired（疲惫的）、frightened（害怕的）、worried（担心的）、satisfied（满意的）心理状态类：determined（坚定的）、confused（困惑的）、amazed（惊奇的）、ashamed（羞愧的）过去分词作表语语法串讲·融会贯通2.描述主语的“被动状态或客观属性”（主语可为人或物）这类过去分词强调主语“被作用后所处的状态”，或主语本身具有的“被动属性”，常见词有：状态类：broken（破碎的）、closed（关闭的）、fixed（修好的）、painted（被粉刷的）、written（书面的）、built（建成的）属性类：married（已婚的）、devoted（忠诚的）、educated（受过教育的）、experienced（有经验的）结构：主语（人/物）+系动词+过去分词（表状态/属性）Thedoorisclosednow.（门现在是关着的。）（表状态）Myparentshavebeenmarriedfor20years.（我父母结婚20年了。）（表属性）Heiswell-educatedinliterature.（他在文学方面受过良好教育。）（表属性）过去分词作表语语法串讲·融会贯通3.少数“不及物动词+ed”作表语（表“完成状态”）部分不及物动词的过去分词（如gone,fallen,risen,retired,escaped等），不表被动，仅表“动作已完成，主语处于完成后的状态”。典型例句Thesunisrisen.（表“升起”的动作已完成，主语处于“升起后的状态”）Mygrandfatherisretired.（表“退休”的动作已完成，主语处于“退休状态”）Thethiefis

escaped.（表“逃跑”的动作已完成，主语处于“逃跑后的状态”）过去分词作表语即时检测一1.Look!Thestudentseatedinthecorneroftheclassroomis____________(bury)inanovelwhiletheteacherisgivingalesson.2.MyEnglishlevelgot__________(improve)thankstomyEnglishteacher.3.Shefelt___________(trap)inajobshedidn’tlike.4.Theparklay___________insunshine,itslushgreenlawnsglisteningwithdewasifadornedwithamilliontinydiamonds.(bathe)buriedimprovedtrappedbathed即时检测二1．Noonespeakstoher,soshealwaysfeels________.A．leavingout B．leaveout C．leftout D．leavesout2．Doyle’smanyhistoricalnovels,plays,poemsandacademicpapershaveremainedlargely______,butSherlockHolmeshasbeenentertainingreadersforoveracentury.A．forgetting B．toforget C．forgotten D．tobeforgottenCC即时检测二3．Thestudentsget________before6a.m.everyday.A．dressing B．dressed C．tobedressed D．dress4．Thewindowis______.Itneedsrepairing.A．break B．breaking C．broken D．tobreak5.Ladiesandgentlemen,pleaseremain________untiltheplanehascometoacompletestop.A．tosit B．toseat C．seated D．satBCCGrammarandusage

Overviewofto-infinitives,verb-ingandverb-edforms译林版2020非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能单独做谓语非谓语动词通常指todo、doing和done非谓语动词1.什么是非谓语动词?意义相同点tododoingdone目的、将来、结果主动、进行被动、完成1）有固定搭配2）可以作表语、定语、状语、补语一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况下,还有别的动词出现时。Shegotoffthebus,

(leave)herhandbagonherseat.2.非谓语动词在什么条件下使用？Shegotoffthebus,but

(leave)herhandbagonherseat.leftleaving非谓语动词谓语动词的功能?形式功能主语宾语表语定语状语补语Todo动词-ing动词-ed非谓语动词没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。Thecartobeboughtisforhissister.Shepretendedtobereadingwhentheteachercameintotheclassroom.Tips语法串讲·融会贯通非谓语动词作定语不定式作定语：通常表示将来的动作

。Themeeting_________(hold)tomorrowisofgreatimportance.现在分词作定语：体现主动和进行的含义，被修饰的名词是现在分词动作的执行者

。Theboy______(stand)underthetreeismybrother.过去分词作定语：表示被动和完成的动作，被修饰的名词是过去分词动作的承受者

。The______(break)windowneedstoberepaired.tobeheldstandingbroken非谓语动词综述语法串讲·融会贯通动名词与不定式作宾语接动名词作宾语的动词：常见的有“enjoy（享受）,finish（完成）,mind（介意）,suggest（建议）,avoid（避免）”等

。Ican'timagine______(live)withoutwater.接不定式作宾语的动词：像“want（想要）,decide（决定）,hope（希望）,expect（期待）,plan（计划）”等

。Hedecided______(study)abroadnextyear.livingtostudy非谓语动词综述语法串讲·融会贯通现在分词与过去分词作状语现在分词作状语：其逻辑主语与句子主语一致，且表示主动的动作

。________(see)fromthetopofthehill,Ifoundthecityverybeautiful.过去分词作状语：逻辑主语同样是句子主语，但表示被动的动作

。______(give)moretime,wecouldhavedoneitbetter.seeingGiven非谓语动词综述即时检测一1.Theaccident,_____________(relate)todrunkdriving,causedthreedeaths.2.Shewasangrytoseethebeautifulcoatshehadboughtthedaybefore______________(cover)withalotofdirt.3.It’severyone’sresponsibility___________(make)gooduseofwater,suchasrecyclingandsavingwaterinourdailylife.4.Youcanspendthreedays____________(enjoy)theplantsandanimalsuniquetotherainforest.relatedcoveredtomakeenjoying即时检测二1．Sheacceptedthejobofferexcitedly,only________thecompanyhadapoorreputation.A．discovering B．todiscover C．discovered D．havediscovered2．Thescientistwasobserved________thelaboratorythroughahiddenentrancewhensecuritystaffwerereviewingthefootage.A．tobeentered B．entering C．enter D．enteredBB即时检测二3．Iftheywinthefinaltonight,theteamaregoingtotouraroundthecity______bytheirenthusiasticsupporters.A．tobecheered B．beingcheered C．becheered D．werecheered4．Whichdoyouenjoy________yourweekend,swimmingorfishing?A．spending B．beingspent. C．spend D．tospend.AD即时检测三1.____________________(受到他叔叔的鼓励),hepromisedtodohisbesttoliveuptohisfamily’sexpectations.2.Employingbodylanguageappropriatelycanhelpyou_________________________________(克服交流障碍).3.眼见为实。Toseeis_______________(believe).4.___________________________________(面对突如其来的疾病),theChineseappearedcalmandconfident.InspiredbyhisunclegetovercommunicationbarrierstobelieveFacedwiththeunexpecteddisease语法串讲即时检测第四部分考场练兵·实战训练考场练兵·实战训练一、单句语法填空1.Theartgalleryishostingan_____________(exhibit)ofhiswork.2.Thoughthetaskistough,his______________(ambition)dreamdriveshimtokeepmovingforward.3.Thoughoneshouldhavedreams,it’snot_______________(real)toexistondreams.4.Engineerscarriedoutathorough_________________(inspect)ofthetrack.5.Thereisa________________(strike)differencebetweenhisattitudebeforeandafterthefailure.6.

Moststudentslookedatthetitlewitha_______________(confuse)lookanddidn’tknowhowtoorganisethecomposition.7.It’sreally________________(annoy)whenaflightislateandthere’snoreasonableexplanation.exhibitionrealisticambitiousinspectionstrikingconfusedannoying语法串讲·融会贯通二、选择题1.Whatworriedthechildmostwas______tovisithisbrotherinhospital.A．hisnotbeingallowed B．hisnotallowingC．hisbeingnotallowed D．havingnotbeenallowed2.Hisfavoritething______onthebeach,listeningtothesoundofthewaves.A．islie B．istolie C．islying D．arelying3.Herjobis________patientsinthehospital;butthisweekendhertaskis

________hergranny.A．nursing;lookingafter B．nursing;tolookafterC．tonurse;lookingafter D．tonurse;tolookafterACB语法串讲·融会贯通二、选择题4.WhatIhatemostis_______.A．laughingat B．tobelaughed C．beinglaughedat D．beinglaughed5.Thelastperson______theofficeshouldremembertoturnoffallthelightsandcomputers.A．leaves B．left C．leaving D．to