《故都的秋》教学设计 统编版高中语文必修上册

故都的秋

郁达夫

教学目标：

1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过

联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。

2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。

教学重点：

体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特色，进一步体会散文“形

与“神”的辩证关系。

教学设想：

通过阅读体会散文中作者的情感，领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手

法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。

教学过程

一、导入新课：

1、秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。从古到今，关

于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。历代名家描写秋的名篇和佳句是举不胜举。有

哪位同学能就这些名篇和隹句略举几例？

2、这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧条和凄凉，抒发作者深深的悲秋之

感;有的刻画了秋天。有的刻画了秋天的绚丽多彩,寄寓了作者浓浓的赞秋之情。

而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法,

写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”

景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。

3、“我爷爷小的时候常在这里玩耍，高高的前门仿佛挨着我的家。一逢衰

草，几声她她叫，伴随他度过了那灰色的年华。吃一串冰糖葫芦，就算过节，他

一日三餐窝头咸菜就着一口大碗茶……”这首歌名叫《前门情思大碗茶》，歌中

唱的是我们国家的哪个城市呢？对，北京。（歌曲可以放录音替代）

4、今天，我们来学习一篇也是写北京的散文，不过，它写的不是北京的冰

糖葫芦，也不是北京的大碗茶，而是北京的秋。大家知道，北京现在是我们国家

的首都，历史上也曾是几个朝代的都城，但是，在郁达夫写这篇文章的时候，北

京已经不是任何朝代的都城，也不叫北京，而是叫北平，因此，郁达夫把它叫做

故都。

5、春天到处充满生机、充满活力、充满鲜花、充满美丽，因而许多人都喜

爱春天，不少人写过赞美春天的文词，如“春来江水绿如蓝"、“暮春三月，江南

草长；杂花生树，群莺乱飞”等，与春天相对的秋天，在人们的眼中往往充满枯

黄、充满悲凉、充满萧瑟、充满哀伤，我们今天就在郁达夫的笔下领略北国之秋

的那份清静，那份悲凉。

二、作者简介

郁达夫（1896—1945）,原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散

文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日

本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集

《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。1923_1926

年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联。

1932年12月发表《迟桂花》，1933年移居杭州后写了不少山水游记和诗词,

1935年发表《出奔》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，

坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。

郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。

三、理清思路

第一部分：总起（第1、2自然段）

①南国之秋的色味比不上北国之秋。

②直抒作者对故都之秋的眷念之情。

第二部分：分写（第3-12自然段）

秋花~色；秋槐——形；秋蝉一声；秋雨——味；秋果——实。

秋晨天空、秋之牵牛花。秋院：破屋、碧空、鸽子、槐树、和秋草。

“清”槐树落蕊而知秋，“静”乡国有异，悲秋之感却同。

第三部分：总括（第13、14自然段）南国之秋，色味不如北国之秋浓.

四、课文分析

1、作者主要通过哪些景物来写故都的秋的？

破屋秋色、街头落蕊、室内蝉鸣、桥头秋雨、庭院秋果。

2、这些景物的共同特点是什么？

清、静、悲凉

①牵牛花：“静着时像喇叭似的牵牛花的蓝朵”是在写“静与“在皇城人海

之中”、“租一椽破屋来住着”、“看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯

鸽的飞声”既写“静”同时也写“清”；“琉疏落落”的衰草，体现了“悲凉”。

②槐树落蕊：整段都渲染了寂睁的气氛，突出了“静”。“扫街的树影下的一

阵扫后”几句，给人悠闲的感觉，突出了“清“潜意识下并且还觉得有点儿落

寞”几句，抒发了悲凉之感，正是紧扣“悲凉”。

3、故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，繁市之境在,

作者为何避而不写？

点拨：

由于作者当时心情不好，因此不喜暖色，不好热闹。“是白色恐怖，使郁

达夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。这就点名了“时

相RS景”三者的关系，感时生情？以情驭景？以景显情。写自然之秋，抒内

心之愁，便是这篇散文突出的特色。

4、作者为何将“淡红色”的牵牛花视为最次？

点拨：

因为“红”的暖色调不符合作者悲凉的心境”

5、枣子熟了不也是红的吗？作者又为何喜欢呢？

点拨：

作者欣赏的是“全盛时期”的秋（“七、八月之交”），这时的枣是“淡绿微

黄”，色调依然同作者的心境吻合。

6、雨后话秋有一句，“唉，天用真凉r”，作者写“r”字念得很高，拖得很长，

是出于什么目的？

点拨:

目的在于渲染“清、静、悲凉”的气氛。“了”字音拾得高，拖得长，好比

是对着无边的大森林呼唤，呼唤的越响，回荡得越远，森林越发显得空寂。

7、作者为何要写故都之外的南国之秋？

点拨：

为了对比，两者的比较点都是“秋味”，突出北国之秋更够味，更切合作者

的心境。由此可见，为了突出景物特色，鲜明的对比是有效方法。

8、思考第12自然段的议论有无必要？（试从议论的落脚点上考虑）

点拨：

这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的

“深味非北方莫属。还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交

融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。

9、作者在文中展开联想，体现在哪里？其作用是什么？

点拨：

作者由故都的秋写到江南的秋，由故都秋中的槐树、蝉声、果树写到南国秋

中的“二十四桥明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等；由现实

中作者对故都的秋的感受，写到外国著名诗人、中国古代著名诗人对秋的描写。

作用：在对比、映衬中，突出了故都的秋之“清、静、悲凉”的特点，表达了在

这一时期作者的苦闷、忧愁的思想感情。

10、大家这堂课心情怎样？

老沉浸在“清、静、悲凉”之中，心里感到压抑。

点拨：

就要这个感觉！有了这种感觉，你才真的读进去了，品尝到了故都的秋味。

但又必须走出这种感觉，因为故都的秋的“清、静、悲凉”是那个特定时代的写

照，今日的北京、今日的中国早已进入改革振兴时期，崭新的时代，激发我们的

当是壮志豪情。

11、故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客

观两方面来分析。

分析：

的确，作者所写的秋景的“清、静、悲凉”的，他所写的秋色是冷色，秋形

是使人觉得有点儿落寞的，秋声是衰弱的残声，秋味是都市闲人雨后话秋凉的情

韵，秋实也是淡绿或微黄，而不是红熟了的时候。之所以这样，有以下几个方面

的原因：从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。

从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致

他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年

（三岁）丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文

艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静

如止水似的遁世文学,因此，上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什

么样的景来抒什么样的情。

12、作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五幅故

都秋景，那么，作者在记叙上述秋景时，是以时间为序来记叙的呢，还是以空间

为序来记叙的？

分析：

既不是以时间为序，也不是以空间为序，应该说，是无序的，这正是散文形

散特点的体现。作者所写的这些秋景在文中的位置并不是必然的，但是我们读起

来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是因为这些景物都具有了“清、静、

悲凉”这么一个共同点，作者正是以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把这些

景物组织在一起的，这就是文章不散的“神工

秋花----色秋槐----形秋蝉----声

秋雨一味秋果一实

北国的秋一清、静、悲凉

南国的秋一慢、润、淡

五、主旨思想

全文紧扣故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点，描绘了“小院秋晨”“秋槐落

蕊”“秋蝉残鸣”“秋雨话凉”“秋日胜果”五种景况，通过以情驭景、以景显情的

方法，将客观景物（故都的秋）与作者的主观色彩（个人心情）完美自然地融合在一起,

赞美了故都的自然风物,抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。

六、写作特色

①衬托的手法：写江南之秋的作用。

②景物的选取：能体现作者主观情绪。

③语言的特色：句式整散结合，节奏感强。

*深入体会作者的感情。

有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有彩色的色彩。无彩色是指臼、灰、黑等不

带彩色的色彩。

红、橙、黄等颜色称为暖色系,

绿、青、蓝等颜色称为冷色系

七、文句赏析

1、“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天

色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，

或在破壁腰中，睁对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感

觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡

红者最下」

意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一

丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……

意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落

寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热

爱古都之秋的情怀。

2、“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一

种落藐，早晨起来，会铺得满地.脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感

觉出一点点极微细极柔软的触觉。”

写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交

融；给人一种“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了眷恋古都之秋的

情怀。

3、“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子乂低，

所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱J

几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷春悲凉的气氛，牵动作者

心魂，加“浓”了秋味。

八、词语挖空练习

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别

地,,o我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从

青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木,空气来得润，天的颜色显得淡，

并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间,

混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，,

总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、

半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭

的,钓鱼台的,西山的,玉泉的,潭柘寺的O在北

平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来,

泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下

驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中,

静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好,

还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的一，也是一种能使人联想起秋来的。像花而乂不是花的那一

种,早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能

感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一

条条扫帚的丝纹，看起来既觉得,又觉得,潜意识下并且还觉得有点

儿，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的，更是北国的，因为北平处处全长着树，屋子又低，

所以无论在什么地方，都听得见它们的。在南方是非要上郊外或山上去才

听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在

家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，

云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹

袄的都市闲人，咬着烟管,在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立,遇见熟人，

便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

“唉，天可真凉了一”（这了字念得很高，拖得很长。）

“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄

仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

北方的果树，到秋天，也是一种.第一是枣子树，屋角，墙头，茅房

边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,

在小椭圆形的细叶中间，显出的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等

枣树叶落，枣