部编版语文五年级上册单元集体备课

部编版语文五上单元集体备课

第一单元教材分析

-、本单元主题

本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落

花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体

会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发

现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。

二、本单元重点

L通过对比的写法，突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，

使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；

《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂

花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,

突出了事物形象，令人受到启发。

2.通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课

文内容，朗读和背诵课文。

3.练习写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

内容教学要点课时教学建议

1白1.本课用优美的语言描写1.在朗读的基础

2课时

鹭了白鹭的美。重点是通过上把握课文内容。

对比、直接描绘等方式体2.借助图片体会

现白鹭的美。白鹭不同形态的

2.2.体会重点词句的含义，美。

培养热爱大自然的情感。

2落本课采用种花生、收花生、品2课时1.抓住人物的语

花生花生、评花生的顺序，讲述了言，并理解其含

平凡的花生的不平凡，从而义，从而把握文章

揭示深刻的人生哲理。重点的中心意思

是通过花生的平凡去品味不2.多元识字。

平凡的人生哲理。

3桂本文回忆了童年故乡的桂2课时在朗读的基础上，

花雨花，着重描写了“摇桂花”。把握课文内容；理

重点是能通过回忆故乡的桂解重点语句的含

花，体会作者的思乡情感。义，感受作者对家

乡的思念之情。

4*本文讲述了小珍珠鸟由远离1课时在朗读的基础

珍珠鸟人到亲近人再到喜爱人的过上把握课文的主

程。重点是能清楚在这个过要内容；理解重点

程中小珍珠鸟的不同表现。句子的含义，体会

作者的思想感情，

并受到启发。

口语交口语交际是以“制定班级公1课时在小组活动的基

际约”为内容。重点是能听取他础上制定班级公

人意见，正确、流利地表达自约，并通过口述，

己的观点。清楚地把公约表

达出来。

习作会写题为“我的心爱之物”的1课时首先确定描写对

文章。重点是做到中心突出，象，然后详细地介

感情真挚。绍你们之间发生

的故事，抒发你的

情感。

语文1.利用多种方式增加积累，提1课时通过朗读把握重

园地高对词句段的运用。2.把握点词句的意思，从第二单元

句子重点词语的含义及语而理解句子的含

气，并能灵活运用。义，运用朗读、背教材分析

诵等增加积累

一、本单元主

题

本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将

相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高

阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。

二、本单元重点

(1)通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特

点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“濯

池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、

顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么比猎豹的速度更快》则

通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”

的特点。

（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注

意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影

响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有

用的信息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。

内容教学要点课时教学建议

5搭石L快速阅读课文，感受乡亲们2课时在快速阅读的

默默无闻、无私奉献的精神，基础上把握课文

并从中受到感染。内容，并通过平凡

2.学习作者仔细观察、生动的事物感受美。

描写的方法，培养留心观察、

用心感受的习惯，培养学生

善于在平凡的事物中发现美

的习惯。

6将相1.能用简洁的话讲述三个故2课时从具体事件中，

和事，感受蔺相如忠于国家、顾把握人物形象；通

全大局的高尚品质。过人物的言行体

2.抓住人物言行，感受人物品会人物的个性特

质，懂得“国家利益高于一点；复述故事，弄

切”的道理。清楚三个小故事

之间的联系。

7什么1快.速朗读课文，把握课文2课时在快速阅读的

比猎豹内容。基础上把握课文

的速度2.学习本课中应用的作比内容，了解本课中

更快较、列数字等说明方法，明白出现的说明方法。

这些说明方法在文章中的作

用。

8冀中《冀中的地道战》通过介绍2课时了解地道的布

的地道抗日战争中的一种独特战斗局、作用，体会冀

战方式一一地道战，展现出冀中人民反抗侵略

中人民的智慧及对侵略者的者时所展现出来

反抗。的智慧。

习作会写题为“‘漫画'老师”的1课时首先介绍老师

文章，重点是抓住老师的特外形的特点，然后

点，并通过具体事件展现老通过介绍具体事

师的特点。件来突出老师的

特点。

语文园1.学习通过理解重点句子1课时通过把握重点词

地的含义把握人物特点的写语来把握句子的

法。意思，从而把握人第

2.用多种方式扩大积累。物的思想感情，学

习描3.提高阅读三单元教

速度，快速掌握文

章内容。述成语材分析

的方法；积累珍惜

时间的名句。二本单元

主题

本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个

主题编排。主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组

成。目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息,

编写故事。

二、本单元重点

1.了解故事的主要情节。本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节

来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”

“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优

秀品质。《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、

吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。《牛郎织女（二）》通过描述

织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及

织女渴望自由的真情和勇敢。

2.了解课文内容，创造性地复述故事。我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性

地复述。我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的

情节，还可以大胆想象，续编故事。

内容教学要点课时教学建议

9猎1.在理解课文内容的基础上，2课时在反复诵读的基

人海力分清事情的前因后果，能复础上理清事情的

布述故事。前因后果。通过理

2.抓住人物言行,细心体会人解重点词语把握

物热心助人，舍己为人的高人物的特点。

尚品质。

101.能用自己的话讲述故事。2课时在熟读的基础上

牛郎织2.体会牛郎、织女敢于追求新把握课文内容，并

女（一）生活的决心，懂得劳动才能通过分析具体事

创造幸福的道理。件来把握人物特

点。

11快速默读课文，掌握主要情1课时在快速阅读的基

牛郎织节，把握人物形象。2.了解础上把握课文内

女（二）神话传说、民间传说，感受它容，了解文中人物

们的魅力。的性格特点。

口语交1.学习在讲民间故事时把故1课时学会通过想象

际事讲得更加生动。和模仿等方式将

2.在角色体验中，真切感受民故事讲得更加生

间故事的魅力与情趣，激发动。

学习民间故事的兴趣

习作学习缩写的方法，通过缩写，1课时通过对原故事

进一步提高分析、综合、理解进行适当删减和

和概括能力。概括的方法缩写

故事。

语文园1.学习创造性地复述故事。1课时通过比较意思相

地2.体会相同意思的不同词语同词语，体会不同第四单元

在表达效果上的不同。表达效果。

3.学会扩写段落。通过想象扩充情教材分析

4.积累古诗词。节，使情节更加生

动。一、本单元主

积累古诗词。

题

本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主

题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《冀中的地道战》这

四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感

情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。

二、本单元重点

1.通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作

者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿

望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功

立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远

大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是

通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《冀中的地道战》通过介绍抗日战争中，

冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。

2.通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

内容教学要点课时教学建议

12古1.朗读并背诵这三首诗。3课时L在有感情朗

诗三首2.体会诗人的爱国主义情读的基础上进行

感，激发学生爱国意识。背诵。

2.通过重点句

子的赏析，把握作

者的爱国情感。

少

课时在朗读的基础上

13年1.结合具体语境，理解词语2

p国

和句子的含义和作用。把握重点句子的

说

(/节

⑥\2.结合查找资料，体会文章含义，体会作者的

讴歌少年中国的激情，激发爱国情感。

学生的爱国情感。

14圆明本文通过回忆圆明园的盛2课时在把握详细描

园的毁况，介绍了它被毁灭的经过，写的基础上感受

灭表达作者的爱国情感，激发祖国文化的魅力，

热爱祖国文化，仇恨侵略者从而激发振兴中

的情感，增强振兴中华的责华的责任感和使

任感和使命感。命感。

15黄体会黄继光英勇顽强、不怕1课时引导学生在品

继光牺牲的精神。读和对重点词语

的把握中体会情

感。

习作1.围绕“二十年后的家乡”1课时有详有略地叙

写作。大胆想象二十年后家述二十年后家乡

乡的巨大变化，学习用人、的变化，表达作者

事、景、物表达对家乡的热爱对家乡的热爱和

和怀念之情。怀念的情感。

2.学习编写习作提纲。

3.在叙述中要做到详略得

当，突出重点。

语文园1.学习在朗读中准确把握课1课时通过多种方式的

地文的感情基调，通过调整语综合应用读出感第五单元

速、语调和节奏，让朗读充满情。通过理解

感情。词语的含义来把教材分析

2.学习褒义词和贬义词两握词语的情感色

种词语的不同表达效果。彩。通过多读、

三、本单元

3.积累成语。多记的方式扩大

积累。主题

本单元的课文主要是围绕“说明文以'说明白了'为成功”为主题编排的。主

要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰

当的说明方法把某种事物介绍清楚。

二、本单元重点

1.运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物

的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明

方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习

性。

2.通过理解重点句子来把握说明方法。

内容教学要点课时教学建议

1.了解作者说明事物的方2课时1.在朗读的基础

16太

法，初步学习阅读说明文的上把握课文内

方法。容，通过理解重点

阳

2.激发学生学习自然科学的句子把握说明方

兴趣。法。

2.借助图片加深

学生的理解。

“松鼠L理解课文内容，把握重点2课时在朗读的基础上

词句的含W把握课文内容，了

2.学习作者在描写事物时既解事物的特点。

能抓住特点，又言之有序的通过对重点句子

方法。3.在把握文章内容的的理解，体会作者

基础上，体会作者对松鼠的的思想感情。

喜爱之情。第六单元

习作L学习有序观察，并在观察中1课时在认真观察的基

抓住事物的特征。2.运用本础上，把握事物的

单元学到的说明方法介绍自特点。选择恰当教材分析

己喜欢的一种事物。的说明方法来介

绍事物。四、本单元

主题

本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排。

主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。目

的是通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式，来感受到来自父母的爱。

二、本单元重点

(1)通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母

对孩子的爱。如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以

及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；《父爱之舟》中，通过

写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父

亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透

了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。

(2)学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。

内容教学要点课时教学建议

18慈母1.通过了解课文内容，学习通2课时把握课文内

情深过外貌、语言等描写来体现容，注重把握细

人物的方法。节，通过细节描写

2.体会细节描写中蕴含的深来体会其中蕴含

沉的母爱，唤起热爱母亲的的深沉的母爱。

情感。

19父爱1.从课文中的具体描绘中感2课时熟读课文，把握课

之舟受到父亲对儿子的爱以及儿文内容。

子对父亲的感激和崇敬之用简洁的话概括

情。事件内容，从小事

2.领悟以小见大的写法，领悟中领悟人物的情

通过小事来反映人物情感的感。

写法。

20*“精了解课文内容，理清文章的1课时在朗读的基础

脉络。通过对描写人物语言上，把握课文内

句子的体会，感受爱的不同容。把握人物语言

“糟糕表达方式。描写，体会爱的不

透了”同表达方式。

口语交L口语交际是以“父母之爱”1课时通过具体事例

际为内容。理解什么是真正的感受父母的爱。

父爱母爱，建议父母改进方勇于发言，清楚表

法。达，做到文明有礼

2.学会主动与人沟通，乐于参

加讨论，敢于发表自己的见

解，与人交流能尊重、理解对

方，

习作会写题为''我想对您说”的书1课时掌握书信的格

信。重点是用充满感情的语式。用具体的生活

言表达对父母的情感，培养实际、用充满感情

爱父母的情感。的语言来表达对

父母的爱。

语文园1.体会父母子女之间浓得化1课时学习习作中几种

地不开的感情。结尾的方法。体会

2.学习文章的几种结尾方场景描写的作用。

法。学习写成长路上

3.体会场景描写的作用。的“第一次”。

4.以“第一次”为主题，写片增加积累。

段。

5..积累名句。

第七单元教材分析

五、本单元主题

本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、

《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不

同景物的不同的美。

二、本单元重点

(1)通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的4篇文章都通

过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，

动静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体

现景物的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的

不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来

体现作者对月亮的喜爱之情。

(2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。

内容教学要点课时教学建议

21古诗1.有感情地朗读诗歌，掌握三2课时在朗读的基础上

三首首诗的意思，背诵《枫桥夜把握诗歌内容。

泊》。通过对重点诗句

2体.会通过景物描写表达人的理解把握诗人

物情感的方法。的情感。

3.体会诗中景物的动态美

和静态美，学习景物的描写

方法。

22四季1背.诵课文，体会作者笔下2课时抓住重点词语，体

之美四季之美的独特韵味。会景物描写给人

2学.习本文按照时间顺序描带来的美的感受。

写的写作方法。

23鸟的1.把握课文内容，感受大自然2课时1.在朗读的基础

天堂和谐之美，体会作者热爱大上，把握课文内

自然的思想感情。容；

2.领悟作者抓住景物特点进2抓.住景物描写，

行描写的表达方法。体会景物描写中

蕴含着的作者的

思想感情。

24*月1.划分文章的段落，品味文章1课时在朗读的基础上

迹优美且富有童趣的语言，欣把握课文内容，学

赏月之美。会根据内容划分

f感悟并学习作者那份追求

段落，通过抓住重

美好事物的情怀。点句子来品味其

中蕴含着的优美

与童趣。

习作会写题为“_____即景”的文1课时学习按照一定的

章重点是做到突出景物的变顺序观察景物，并

化，体现景物的动态美和静写出景物的变化。

态美。

语文园1品.味优美的语句。1课时1.通过朗读景物

地2学.习制作宣传海报。描写的句子，感受

3.学习把画面描写得更具景物描写给自己

体。带来的美。

4.积累诗歌。2.通过认真观察，

把画面描写得更

具体。

第八单元教材分析

六、本单元主题

本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。主要由《古人

谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目的是通过介绍读书的方法，激发学生

读书的兴趣。

二、本单元重点

L通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古

人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己

读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和

写作的经历，悟出写作的道理。

2.学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。

内容教学要点课时教学建议

24古人1.背诵课文，理解每句话的意2课时1.在朗读的基础

谈读书思，弄懂每篇文章所表达的上背诵课文。

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