《阶段性复习》（课件）数学西南大学版一年级下册

第一单元~第三单元期中复习数学西南师大版一年级下册学习目标进一步掌握20以内退位减法的计算方法，能熟练、准确地计算20以内的退位减法。能运用数量关系解决实际问题，能根据图中的数学信息提出数学问题并列式计算。通过整理和归纳，进一步加深学生对平面图形的理解与掌握。能熟练地数、读、写100以内的数，掌握数的组成。准确比较100以内数的大小，正确运用“大得多”“大一些”等描述数的关系。经历知识回顾与整理过程，提高归纳整理和自主复习能力。通过练习与交流，培养学生的思维能力和合作学习能力。20以内的减法认识平面图形平面图形的特征平面图形的拼组期中复习100以内数的认识100以内数的认识、组成、读写退位减法的计算解决问题100以内数的顺序及比较大小复习导图知识梳理14－6＝

81044把14分成10和4，

14－6＝

8破十法10－6＝44＋4＝8活动一20以内的减法已下面算式为例，说说20以内退位减法，可以怎样计算？知识梳理个位上的数不够减，要退位，从十位退1作10再减；也可以想加法算减法。已下面算式为例，说说20以内退位减法，可以怎样计算？14－6＝

8想加算减

想加法算减法：6＋

＝1414－6＝88活动一20以内的减法知识梳理怎样列示计算？树上原来有13个苹果，摘了一些后，还剩5个，摘了多少个苹果？摘的个数=总个数-剩的个数求摘了多少个苹果，就是从总数13个中去掉还剩的5个，用减法计算。活动一20以内的减法知识梳理(个)＝13－58一部分=总数-另一部分用减法计算活动一20以内的减法怎样列示计算？树上原来有13个苹果，摘了一些后，还剩5个，摘了多少个苹果？长长的，有四条直直的边，两条长边，两条短边，相对的两条边一样长。方方正正的，有四条直直的边，四条边一样长。尖尖的，有三条直直的边。圆圆的，很光滑，没有尖尖的角。有四条直直的边，有两条边是斜斜的，且倾斜方向一样。长方形正方形平行四边形三角形圆知识梳理活动二平面图形的认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆分别有什么特征？用几个平面图形可以拼成一个新的平面图形。知识梳理用几个平面图形自由拼一拼。活动二平面图形的认识知识梳理说说数的组成。活动三100以内数的认识4个十5个一8个十八十四十五几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。读一读，写一写。知识梳理个位十位写作：23读作：二十三个位十位写作：30读作：三十写作：10读作：一百0个位百位十位活动三100以内数的认识知识梳理读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。100读作一百。写数时，有几个十就在十位上写几，有几个1就在个位上写几。一百写作100。活动三100以内数的认识总结读数和写数的方法知识梳理2132>2325<个位百位十位个位百位十位如果十位上的数不同，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。比较下面数的大小。活动三100以内数的认识知识梳理观察每个瓶子中球的数量，并描述数的大小关系。48比22大得多。22比48小得多。22比20大一些。20比22小一些。黄球20个蓝球22个红球48个两数相差比较多时，用“大得多、小得多”。两数相差比较少时，用“大一些、小一些”。活动三100以内数的认识1.直接写得数。12－6＝5＋7＝16－7＝

＋8＝179＋5＝13－8＝15－

＝9－8＝32.填一填。综合练习2938474536275+6＝+++15－6＝+++612991456113.有14个小朋友，每人分一个苹果，选（）和（）两组最合适。①①③②③4.1－3是一道退位减法算式，里最大可以填（）。①1②2③3②综合练习12－

8

45.快乐的课间。有14人在拔河，有12人在跳绳，有8人在踢球，有5人在跑步。(1)踢球的比跳绳的少多少人？

(人)(2)先算一算下面算式的得数，再写出解决的是什么问题。14－8＝(人)问题：_______________________=6拔河的比踢球的多多少人？综合练习6.小女孩用手中的长方体最多可以画出()个不同的长方形。①3②5③67.把一张正方形纸连续对折两次，不能折出的图形是()。①长方形②正方形③圆③①综合练习8.

在里填上“>”“<”或“＝”144045436161695972708338＜＞＝＞＞＞综合练习9.帮小动物找家，连一连。我的家是56后面的第5个数。我的家比50多1。7个十就是我的家。我的家与50相邻，但比50小。我的家是由3个一和5个十组成的。4970515361综合练习10.同同家果园大丰收，苹果收了45筐，收的梨比收的苹果少一些，收的桃比收的苹果多得多。梨可能收了多少筐？画“√”。桃可能收了多少筐？画“○”。6筐38筐50筐90筐√综合练习1.把下图折成正方体，6的对面是()。①4②2③1123456②拓展练习2.想一想：里填几。8＋

＝17－

＝617－8＝915－9＝6分析：根据第一个算式，可以先算出

，再算出。里填15。15拓展练习里填9，3.在21~50这30个数中，3出现了多少次?拓展练习分析：我们可以把这30个数分成三部分。第一部分21~30，第二部分31~40，第三部分41~50。在21~50这30个数中，3一共出现的次数2+10+1=13(次)。第一部分有2次第二部分有10次第三部分有1次今天的学习你有什么收获？长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形分别有什么特征？怎么计算20以内的退位减法?如何运用“大得多”“大一些”等描述数的关系？怎么比较100以内数的大小？课堂小结

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