白杨礼赞课后练习题

教学步骤一

学生自学一一温故知新

检测:

1、选出加点字注音有误的一项()

A.憎•恶(zeng)琐屑•(xiV)踌躇•(chS)触•目伤怀(ch

B.诗问(ji6)残坦(yu6n)秀顾(yi)密匝匝(zd)

C.哀悼(ddo)奔丧(sdng)虬枝(qid)忸恢欲睡(ydn)

D.颓•唐(tui)晕•圈(ytin)鸡根•(z6ng)情郁于中(yti)

2、下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.差使(chdi)狼藉(ji。飓风(讪)鲜腴(yii)

B、颓唐(tui)蹒跚(mdn)琐屑(xi4)篱笆(H)

C.主宰(z6i)倔强(jidng)秀顽(qi)绿釉(you)

D.臼齿(jiU)凋谢(tiGo)濒临(pin)俯瞰(kan)

3、下列词语没有错别字的一项是()

A、差使锁屑举箸颓唐

B、鸡极嫉妒主宰狼籍

C、频临遏制摇曳弥合

D、飓风锤炼宛然鲜腴

4、下列句子的表述不正确的一项是()

A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散

文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。

B.《昆明的雨》是汪曾祺的一篇散文，他的散文往往拾取生活中

的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然。

C.《白杨礼赞》通过赞美白杨树的不平凡，赞美了北方抗日军民。

D.《我为什么而活着》的作者是英国哲学家、数学家、作家罗素，

文中概括了作者人生的三大追求：对爱情的渴望、对知识的追求、对

人类苦难的同情。

5、根据解释填出相应的词语

(1)看到某种情况，心里感到悲伤。()

(2)感情积聚在心里。()

(3)暗暗地生长。()

(4)宽广平坦得像磨刀石。()

(5)整齐不乱，条理清楚。()

6、默写

它没有，没有O也许你要说它不

美。如果美专指,那么白杨树算不得树中的好女子。但

它，，

,,也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。它是树中的伟

丈夫！

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一

排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它

的,,,至少也象征了;难道你竟一点也

不联想到，在敌后的广大土地上，到处有,就像这白杨树一

样!难道你又不更远一点想到这

样,的白杨树，宛然象征了今天在华北

平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。_

二、合作——赏析评价

第四单元的五篇散文在语言、写作手法、主旨情感上各有特色，认真阅读其

中一篇文章，圈点批注，结合文章内容，完成赏析填空。

1、《背影》这篇文章语言朴实，不加任何修饰、渲染，但朴实的语言中却

饱含深情。

如：_______________________________________________________________

,父亲的话虽然简单，却饱含怜惜、体贴、依依不舍的深情。(至少两处例子)

2、《白杨礼赞》采用象征写法，托物寄情，文中的白杨树，是作者寄托情

感、表现感情的象征物。作者先充分描绘

了,再通过联想，由树及

人,歌颂了,成功地运用象征手法

揭示文章主题。

3、《永久的生命》这篇文章通俗易懂，感情充沛。首先语言通俗易懂，如

。这样通俗易懂的语言，阐述的却是深邃的哲

理。作者在行文中感情充沛，如__________________________________________

,表达了积极乐观的人生态度。

4、《昆明的雨》运用“以小见大”的写作手法，形散神聚，表现了作者对昆

明、对生活的热爱。文章选取了

等昆明雨季中具有代表性的事物，重点描述，重在表现生活气息，体现作者对日

常生活的重视与热爱。对生活的珍爱这个情感线串起了当年的回忆，一线串珠，

起到了形散而神聚的效果。

写赏析析性文字的法则；

1、审题：审清题干给出的赏析角度。

2、答题思路.

(1T先营述:总述时最好在开头直接表明你要赏析评价这篇文章的哪个方

面，或哪一方面让你有所感悟；

(2)后举例阐述。用文中具体的示例来证明自己的观点，注意不仅要摘出

句子，还要做具体分析，同时要点明对文章中心的理解。

(3)再总评。用总结性的语言再次点明观点。

3、注意事项：

(1)、赏析时不能整句整句照搬，要学会用文中的关键词语连缀成句，关键

词语用引号标示。

(2)、写赏析类文字时要以考场作文的标准要求自己，只有对文章特点及中

心理解把握准确，富有文采、逻辑严密、叙议明确才能使你的答案脱颖而出。

(3)、注意字数要求，但不能为了凑字数而罗嗦，切记不可出现错别字。不

要涂涂改改，否则会影响得分。

三、拓展演练：

7二)大声向蓑课文，任选一个角度赏析散文，在文中勾画重点语句赏析批

注，最后连追成文，注意语言表达要连贯。

月光汤

①乡下的夜空升起一轮明月，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮

的“薄霜"。

②月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我

去湖边夜钓。

③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，

继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅起杆，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻

转了起来，上钩了！

④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来

回穿行。鱼饵明晃晃地摇曳在水里，鱼儿纷纷咬钩。就这样，父亲的鱼篓很快便满

了。此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。

⑤但我有些谯了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆

上一他要煮一罐鱼汤。Z<,从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，

也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的

汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。

⑥很快,鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。

⑦父亲任一旁说道："这可不是一般的鱼汤，而是一耀月光汤，只不过是里面游

进了几条白白净净的鱼。"记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。

⑧为了家人，父亲埋身田间地头：每遇旱季,我们都要用好几台水车，将山下的

泉水往高处的梯田里翻送。月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地

朝上翻送水。一车车白花花的月光泉便这样,从低处翻进我们的梯田里。常常一忙

就是一整夜。

⑨累了，父亲使以堤填为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得

这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗

粒无收。"莫要怨了,月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！"

⑩暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。夜行山路，我替他打

手电筒，给他壮胆。倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。月光，便是他

的伴，他的明灯，他的保护神。

⑪中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我

纳凉说闲话，他说：""父亲的话点拨了我，让我重拾信心。后来，我考上一

所重点大学。

©■罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有

月光，他才能在岁月的千沟万壑中归然不动，旦从不发一声怨言。在父亲看来，若

是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺只要心能常被月光滋润，

不干涸,不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。

此文作为获奖作品，阅读文章，完成赏析。写作提示：①从语言表达、人物形

象、主题思想或写作手法方面，任选一介角度来写：②结合文章内容：③不