2024年考研政治马克思主义哲学知识案例分析：对立统一原理练习题

2024年考研政治马克思主义哲学必备知识案

例分析：对立统一原理练习题

案例描述：小明和小红是同学，他们经常互相帮助，但有

时也会产生矛盾，例如小明喜欢打篮球，但小红喜欢踢足

球，他们对于运动方向的不同意见时常导致争执。请问，

小明和小红的矛盾体现了马克思主义哲学中的哪个原理？

练习题：

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题°如

何运用于这个案例中。

答案：

小明和小红的矛盾体现了马克思主义哲学中的对立统一原

理。

1、案例中的对立属性和统一属性分别是:

对立属性：小明喜欢打篮球，小红喜欢踢足球，他们对于

运动方向的不同意见时常导致争执，这是他们的对立属性。

统一属性：小明和小红都喜欢运动，他们经常互相帮助，

这是他们的共同点，也是他们的相互依存，这是他们的统

一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

小明和小红的对立和统一属性是相互作用的，他们的共同

点使得他们有了相互依存和互相帮助的关系，而他们的不

同意见又产生了对立的矛盾。这种对立和统一的关系推动

了他们之间的交流和互动，促进了彼此之间的理解和友谊。

这种矛盾和统一的关系是推动事物发展和变化的重要动

力。

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

一分为二的观点是指，在分析问题时必须看到问题的两个

方面，既要看到矛盾的对立面，也要看到矛盾的统一面，

不能片面地看待问题。在这个案例中，我们不能只看到小

明和小红的不同意见所带来的矛盾，也要看到他们经常互

相帮助，共同喜欢运动所带来的相互依存和统一。只有全

面地看待问题，才能更好地理解事物的本质和发展规律,

从而更好地解决问题。

案例描述：小李是一名乒乓球爱好者，他每天都会去学校

的乒乓球室打球，但有一天他发现，乒乓球室里的球拍少

了一把，他开始怀疑自己的同学偷了球拍。请问，小李的

疑虑与哪个马克思主义哲学原理相关？

练习题：

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即仝面的观点看问题。如

何运用于这个案例中。

答案：

小李的疑虑与马克思主义哲学中的矛盾原理相关。

1、案例中的对立属性和统一属性分别是：

对立属性：乒乓球室里的球拍被偷了，小李怀疑自己的同

学偷了球拍，这是他的对立属性。

统一属性：小李和他的同学们都是乒乓球爱好者，他们经

常在乒乓球室打球，这是他们的共同点，也是他们的相互

依存，这是他们的统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

小李的疑虑和怀疑体现了对立的一面，而他和同学们共同

爱好乒乓球、经常一起打球的方面则体现了统一的一面。

这种对立和统一的关系推动着小李和他的同学们之间的交

流和互动，促进了彼此之间的理解和友谊。小李的怀疑和

同学们之间的对话，最终可能会促进乒乓球室的管理更加

完善，球拍的管理更加严格，从而推动着事物的运动、变

化和发展。

3、我们必须用一分为二的观点，即仝面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

在这个案例中，我们不能只看到小李的疑虑和怀疑，也要

看到他和同学们共同爱好乒乓球、经常一起打球的方面。

只有全面地看待问题，才能更好地理解事物的本质和发展

规律，从而更好地解决问题。同时，我们也不能只看到小

李的怀疑和同学们之间的对话，也要看到乒乓球室管理的

现状和问题，这样才能更全面地解决问题，促进事物的发

展。

案例描述：小芳是一名初中生，她非常喜欢读书，但她的

父母认为她应该多参加一些社交活动，与同龄人交朋友。

请问，小芳和她的父母之间的矛盾体现了马克思主义哲学

中的哪个原理？

练习题：

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即仝面的观点看问题。如

何运用于这个案例中。

答案：

小芳和她的父母之间的矛盾体现了马克思主义哲学中的对

立统一原理。

1、案例中的对立属性和统一属性分别是：

对立属性：小芳喜欢读书，但她的父母认为她应该多参加

一些社交活动，与同龄人交朋友，这是他们的对立属性。

统一属性：小芳和她的父母都希望她能够健康成长，这是

他们的共同点，也是他们的相互依存，这是他们的统一属

性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

小芳和她的父母之间的矛盾是对立和统一的统一体，小芳

喜欢读书是她的自我需求，而父母希望她多参加社交活动

则是出于对她的关心和发展的全面性考虑。这种对立和统

一的关系推动着小芳和她的父母之间的交流和互动，促进

了彼此之间的理解和互相信任。小芳的父母可能会给予她

更多的支持和鼓励，让她更好地发展自己的爱好和潜力，

而小芳也可以在社交活动中结交更多的朋友，中富自己的

人际关系，从而推动事物的变化和发展。

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

在这个案例中，我们不能只看到小芳喜欢读书和她的父母

希望她多参加社交活动的对立面，也要看到他们都希望她

能够健康成长的共同点。只有全面地看待问题，才能更好

地理解事物的本质和发展规律，从而更好地解决问题。同

时，我们也不能只看到小芳的自我需求和她的父母的期望，

也要看到社交活动和阅读对小芳成长的影响，这样才能更

全面地解决问题，促进事物的发展。

案例描述：小明是一名学习非常用功的学生，他每天都会

花大量的时间在学习上。但是，他发现自己的身体开始出

现了一些问题，比如视力下降和肩膀酸痛等。请问，小明

的情况和马克思主义哲学中的哪个原理相关？

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即仝面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

答案：

案例中的对立属性和统一属性分别是：

对立属性：小明用功学习，但是他的身体健康开始出现问

题，这是他们的对立属性。

统一属性：小明既需要学习，也需要保持身体健康，这是

他们的共同点，也是他们的相互依存，这是他们的统一属

性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

小明的情况体现了矛盾双方既对立又统一的关系。他为学

习付出了很多努力，但是这也导致了身体健康的问题。这

种对立和统一的关系推动着小明的思考和行动，促进了他

对自己的健康和学习目标的重新审视和调整。小明可能会

更加注重身体锻炼，保持健康的生活方式，同时也会更加

高效地学习，提高学习效果，从而推动事物的变化和发展。

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

在这个案例中，我们不能只看到小明用功学习和他的身体

健康之间的对立面，也要看到他们共同点的统一属性。只

有全面地看待问题，才能更好地理解事物的本质和发展规

律，从而更好地解决问题。同时.，我们也不能只看到小明

的学习和身体健康之间的矛盾，也要看到学习和身体健康

对小明的成长和发展的影响，这样才能更全面地解决问题，

促进事物的发展。

案例描述：小红和小李是一对好朋友，他们经常一起玩耍。

有一天，小红想去看电影，但小李想去游乐场。他们之间

发生了矛盾。请问，小红和小李的矛盾体现了马克思主义

哲学中的哪个原理？

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

答案：

案例中的对立属性和统一属性分别是：

对立属性：小红和小李在去哪里玩的问题上出现了不同的

意见，这是他们的对立属性。

统一属性：小红和小李都是好朋友，他们一起玩耍，这是

他们的共同点，也是他们的相互依存，这是他们的统一属

性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

小红和小李的矛盾体现了双方既对立又统一的关系。他们

都有自己的想法，但又都希望能够和好朋友一起玩耍。这

种对立和统一的关系推动着他们思考和行动，促进了他们

之间的沟通和协商，从而推动事物的变化和发展，找到了

一种大家都满意的解决方案。

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

在这个案例中，我们不能只看到小红和小李在去哪里玩的

问题上的对立面，也要看到他们的共同点的统一属性。只

有全面地看待问题，才能更好地理解事物的本质和发展规

律，从而更好地解决问题。同时，我们也不能只看到小红

和小李之间的矛盾，也要看到他们之间的友谊和相互依存，

这样才能更全面地解决问题，促进事物的发展。

案例描述：小华是一名运动员，他梦想着成为一名优秀的

田径运动员。但是，他的成绩一直比较平庸，远远达不到

他的期望。请问，小华的情况和马克思主义哲学中的哪个

原理相关？

1、请以对立统一原理为基础，分别分析案例中的对立属性

和统一属性。

2、矛盾双方既对立又统一由此推动事物的运动、变化、发

展。案例中是如何体现的？

3、我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。如

何运用于这个案例中？

答案：

案例中的对立属性和统一属性分别是：

对立属性：小华有成为优秀田径运动员的梦想，但他的成

绩平庸，这是他们的对立属性。

统一属性：小华对田