2026语文新教材 第14课 《文具的家》 教学课件

核心素养养成爱护文具、整理物品的好习惯，培养责任意识。体会“物归原位”的生活智慧，形成整洁有序的生活态度。文化自信认识具、铅、新”等生字，会写“笔、知、道、放、平、安”6个生字。能正确、流利朗读课文，读出贝贝从丢三落四到细心检查的变化。积累“新书、平安、伙伴”等词语，学习用“每天放学的时候……”句式表达。语言运用能梳理贝贝丢文具、找文具、保管文具的过程，理清故事脉络。能理解“文具盒是文具的家”的比喻，建立物品与“家”的联系。能结合课文，说说怎样保管文具，培养条理性思维。思维能力感受课文语言的生活化与童趣，体会故事的教育意义。能通过分角色朗读、情境表演再现贝贝的转变过程。能尝试为自己的文具设计“家”，进行创意表达。审美创造四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，铅笔橡皮转笔刀，学习用品里面放。猜一猜我会猜谜小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。课前导入橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀课前导入生平简介：圣野，原名周大鹿，现名周大康，1922

年生，浙江东阳人。文学成就：作品获1956年浙江省军区业余创作一等

奖、全国第二届儿童文学评奖二等奖、全国首届儿童文学理论评奖优秀著作奖、

陈伯吹儿童文学奖等。主要作品：《啄木鸟》《小灯笼》《列车》等。作者简介按要求读课文。1.读准字音，读通句子。2.圈出难读的生字，多读几遍。3.标出段落序号。初读课文①①123456初读课文具铅新平盒些此仔检查所伙伴jù

hépíng

qiānxīnsuǒ

cǐzǐ平舌音huǒbàncháxiējiǎn翘舌音我会认字文具盒

铅笔新的平安这些

从此

仔细检查

所有伙伴jù

qiānpíng

héxīnsuǒ

cházǐ读词语huǒbàncǐxiējiǎn我会认字学偏旁皿字底盒盘盆我会认字真具此比识字方法形近字比较我会认字新=亲+斤查=木+旦仔=人+子伙=人+火平=苹-艹加一加减一减我会认字字理识字象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备，操办，置摆酒肴。我会认字新年新手清新文具工具家具盒子饭盒宝盒平安平时平常检查

查看查问做伴同伴结伴具新盒平查伴熟字组新词同伙伙伴所有住所场所伙所我会认字我会认字左右结构半包围结构笔道知放平安独体结构上下结构我会认字笔顺：bǐ部首：结构：组词：形近字：造句：𥫗上下笔直妙笔生花毛爷爷微笑着送给我一支毛笔。竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上我会认字笔顺：zhī部首：结构：组词：形近字：造句：矢左右知识一无所知短校园的公告栏上贴着一则短小的通知。翘舌音“口”写在“矢”的中下方我会认字笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：辶半包围知道志同道合迫要改造好这个公园，首先应该修好园中的道路。dào“首”字略瘦长我会认字笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：方左右放声放学攻fànɡ梅花在寒冷的冬天开放。后鼻音第二笔横不宜太长我会认字部首：结构：组词：形近字：造句：干独体公平平平安安来pínɡ笔顺：汽车在平坦的马路上行驶。后鼻音第五笔竖写在竖中线上我会认字笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：宀上下安静平安完ān写在竖中线上端请大家保持安静，按顺序参观画展。我会认字贝贝____________文具，文具终于有家贝贝要新文具，_______教育贝贝贝贝粗心大意，___________

常丢文具妈妈珍惜、爱护读课文，课文写了一件什么事？整体感知书桌上怎么样？贝贝在做什么？贝贝和妈妈的神情怎么样？品读课文铅笔，只用了一次，就不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。zhǎobù

zháolenǎ

lǐqù

lexiànɡpí

zhǐ

cāle

yì

huí

zài

xiǎnɡcā

jiù贝贝是个怎样的孩子？qiānbǐ

zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，jiùbù

zhī

diū

dào品读课文你怎么天天丢东西呢？模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。我也不知道。品读课文贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀!品读课文贝贝每天都会回家，那么文具每天也得回家。妈妈从贝贝真实的生活经历入手，教育贝贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜爱与爱护，从而改掉坏习惯。思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？品读课文贝贝

想

起来了，她书包里

的文具盒，就是这些文具的家。bèi

bei

xiǎnɡ

qǐ

lái

le

tā

shū

bāo

lǐ

dewén

jùhéjiùshìzhèxiēwénjù

de

jiā文具应该装在文具盒里品读课文从此，每天放学的时候，贝贝

都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐｍěitiānfànɡxué

de

shíhou

bèibeidōuyàozǐxìjiǎncháqiān

bǐ

yɑ

xiànɡpíyɑ

zhuànbǐdāowɑsuǒyǒu

dexiǎo

huǒ

bànshìbúshì

dōuhuíjiāle说明贝贝的文具都会平安回家学习文具文具都完好无缺地放进文具盒品读课文贝贝文具贝贝的家比喻文具的家每天放回文具盒里每天平平安安回家品读课文想一想♢细心♢爱护文具♢管理、保管文具现在的贝贝是一个怎样的孩子？怎样才能不丢文具？♢及时收拾文具♢整理文具品读课文说一说文具盒是文具的家。（）是鞋子的家。（）是书本的家。（）是（）的家。鞋柜书柜菜园蔬菜品读课文早睡早起节约用水爱卫生交流：在平时的生活中，我们还应该养成哪些好习惯？品读课文文具的家贝贝文具妈妈家爱护教育回回爱护文具板书设计本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给文具找了一个家——文具盒，从此她不丢文具了，并逐渐养成了爱护文具的好习惯，课文告诉我们要养成好习惯，爱护学习用品。课文主题朗读课文。老师来指导这篇课文通俗易懂，内容贴近我们的生活，充满童真童趣，非常适合朗读。朗读时，每个自然段都要有所侧重。第1、2自然段独句成段，句子结构相似，富有节奏感，朗读时，要根据标点，读好节奏，抓住“只、一次、一回”和句末的“了”，体会主人公贝贝是一个粗心的孩子。第3自然段的朗读重点是读好贝贝和妈妈说的话，可以借助插图来朗读。注意贝贝说的“我也不知道”要用天真、可爱的语气读，妈妈说的“你怎么天天丢东西呢？”要用疑惑不解的语气读。第4、5自然段则要读出妈妈耐心教育贝贝时亲切、和蔼的语气。最后一个自然段要注意“呀、哇”这两个语气词，根据标点和句子的意思进行停顿，读好长句子。课后习题答案供参考∙∙

妈妈说：“你怎么天天/丢东西呢↗？”贝贝/眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道⌒。”

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀↗。”∙∙

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∙课文主题读一读，记一记。课文主题老师来指导先反复认读这些词语，注意读准字音，仔细观察词语的构成，把这些词语牢牢记住，丰富自己的词汇量；然后把这些词语记录在摘抄本上。我们还可以从本课的生字中挑选其他生字作为“火车头”，组的词语作为“车厢”，如：“具”作为“火车头”，词语“文具、家具、用具、具体”作为“车厢”。课文主题答案供参考新新书新年新手清新xīnxīnshūxīnniánxīnshǒuqīngxīn平平安平时平常平地píngpíngānpíngshípíngchángpíngdì些这些那些一些哪些xiēzhèxiēnàxiēyìxiēnǎxiē课文主题儿歌欣赏文具儿歌小小铅笔细又长，纸上行走沙沙响。横竖撇捺折钩点，脚下留字一行行。写了错字请别慌，橡皮急着来帮忙。只需轻轻擦几下，错字别字无处藏。小小尺子扁又长，能绘画来能测量。答题连线要用它，卷面整洁心舒畅。课外拓展

爱惜学习用品铅笔尺子和