小学手工折纸趣味拓展说课稿

小学手工折纸趣味拓展说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学手工折纸趣味拓展说课稿课程基本信息1.课程名称：小学手工折纸趣味拓展

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，提升实践技能。

2.增强学生的空间想象力和创造力，激发艺术兴趣。

3.培养学生的耐心和细致观察力，促进审美素养的提升。

4.增进学生之间的合作交流，培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了基本的折纸技巧，如对折、三角折等，具备一定的动手操作能力。

2.学生对手工折纸活动普遍表现出浓厚兴趣，好奇心强，喜欢通过动手实践来学习新技能。他们的学习风格多样，有的学生擅长观察模仿，有的则更倾向于独立思考和尝试。

3.学生在操作过程中可能遇到的困难包括对复杂折纸步骤的记忆和理解，以及手眼协调能力的不足。此外，部分学生可能对折纸过程中的耐心和细致要求感到挑战，尤其是在完成一些精细的折纸作品时。教学资源1.折纸教材：《小学手工折纸教程》

2.折纸材料：彩色折纸纸、剪刀、胶水

3.教学视频：网络上的折纸教学视频，用于辅助学生理解复杂步骤

4.互动平台：班级微信群或教育平台，用于学生展示作品和交流心得

5.教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小学手工折纸教程》的PPT和视频，明确预习目标是熟悉基本的折纸步骤和技巧。

设计预习问题：围绕“如何完成一个简单的折纸动物”设计问题，如“折纸需要哪些基本技巧？”、“如何保持折纸的整齐？”等。

监控预习进度：通过班级微信群的学生反馈，监控学生的预习进度，确保所有学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，了解折纸的基本步骤和技巧。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己在折纸过程中可能遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和遇到的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，掌握折纸的基本知识。

信息技术手段：利用微信平台，实现预习资料的共享和问题的反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生之前的折纸作品，激发学生对折纸的兴趣，引出“折纸动物的制作”课题。

讲解知识点：详细讲解折纸动物的制作步骤，如“如何折出动物的身体？”、“如何添加装饰？”等。

组织课堂活动：设计“折纸动物制作大赛”，让学生分组合作完成作品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的难点。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，动手制作折纸动物。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解折纸动物的制作方法。

实践活动法：通过“折纸动物制作大赛”，让学生在实践中学习和应用技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个更复杂的折纸动物的作业，鼓励学生创新。

提供拓展资源：推荐相关折纸书籍和网站，供学生课后学习和研究。

反馈作业情况：批改作业，对学生的创新点和困难点给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成复杂的折纸动物制作作业。

拓展学习：利用推荐资源，学习更多折纸技巧和设计理念。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升学习能力。

本节课的重点在于让学生掌握折纸动物的制作方法，难点在于如何设计出新颖的折纸动物造型。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提升动手能力和创新思维。知识点梳理一、折纸的基本概念

1.折纸的定义：折纸是一种用一张平面纸通过折叠来创造出立体物体的艺术形式。

2.折纸的历史：折纸起源于中国，后传播到世界各地，成为一种流行的手工艺。

二、折纸的基本技巧

1.对折：将纸张沿中线对折，形成两个对称的层。

2.三角折：将纸张的一角对折至对边，形成三角形。

3.翻转：将纸张的一个层翻转到另一层上。

4.撕纸：在折叠过程中，根据需要撕去部分纸张，以形成特定的形状。

三、折纸的基本工具

1.折纸纸：用于折纸的专用纸张，通常为正方形或长方形。

2.剪刀：用于在折纸过程中撕去多余的部分。

3.胶水：用于粘贴折纸作品的各个部分。

四、折纸的分类

1.造型折纸：通过折叠形成各种立体造型，如动物、植物、建筑等。

2.图案折纸：在折纸过程中添加图案或文字，形成装饰性作品。

3.组合折纸：将多个折纸作品组合在一起，形成更大的作品。

五、折纸作品的创作步骤

1.选择合适的折纸图纸：根据想要创作的作品选择合适的图纸。

2.熟悉图纸：仔细阅读图纸，了解每个步骤和注意事项。

3.按步骤折叠：按照图纸上的步骤，逐步折叠纸张。

4.撕纸和装饰：根据需要撕去多余的部分，并进行装饰。

5.组合和粘贴：将各个部分组合在一起，使用胶水固定。

六、折纸作品的欣赏与评价

1.欣赏角度：从形态、色彩、创意等方面欣赏折纸作品。

2.评价标准：作品的创意性、技巧的熟练度、整体的美观度等。

七、折纸作品的展示与分享

1.展示方式：可以举办折纸展览、制作折纸相册、制作折纸视频等。

2.分享途径：通过学校、社区、网络等途径分享折纸作品。

八、折纸作品的应用

1.教育教学：折纸可以作为一种教学工具，培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。

2.艺术创作：折纸可以作为一种艺术创作形式，展示个人的审美和创意。

3.礼品制作：折纸可以用来制作各种礼品，如贺卡、礼物盒等。

九、折纸作品的安全性

1.使用安全的折纸纸：避免使用尖锐的纸张或易碎物品。

2.使用合适的剪刀：选择适合儿童使用的剪刀，避免误伤。

3.注意操作安全：在折纸过程中，避免手指被纸张割伤。

十、折纸作品的保养与收藏

1.保养：避免将折纸作品暴露在潮湿或阳光直射的环境中，以防变形或褪色。

2.收藏：将折纸作品妥善存放，避免折叠和挤压，保持作品的完整性。作业布置与反馈作业布置：

本节课的作业旨在巩固学生对折纸基本技巧的理解和应用，提高学生的动手能力和创造力。具体作业如下：

1.完成课后提供的折纸图纸，制作一个简单的折纸动物，如青蛙、小鸟等。

2.观察并记录在制作过程中遇到的困难，以及解决这些困难的方法。

3.尝试创新，在原有折纸动物的基础上，设计一个独特的造型，并记录创新思路。

作业反馈：

作业批改将采用以下步骤进行：

1.初步检查：检查学生是否按照要求完成了作业，作品是否完整。

2.详细批改：针对每个学生的作品，从以下方面进行详细批改：

-技术掌握：评价学生对折纸基本技巧的掌握程度，如对折、三角折等。

-创意程度：评价学生的创新设计，如造型是否新颖、色彩搭配是否合理。

-完成度：评价学生是否独立完成作品，作品是否整洁。

3.反馈与建议：对每个学生的作业进行书面或口头反馈，指出存在的问题，如折纸技巧的不熟练、创新设计的不足等，并给出具体的改进建议。

4.课堂展示与讨论：在下一节课开始时，选取部分学生的作品进行展示，让学生之间互相学习，共同进步。内容逻辑关系①折纸的基本概念

-折纸的定义

-折纸的历史起源

②折纸的基本技巧

-对折

-三角折

-翻转

-撕纸

③折纸的基本工具

-折纸纸的特性

-剪刀的使用注意事项

-胶水的选择和使用

④折纸的分类

-造型折纸的特点

-图案折纸的应用

-组合折纸的创意性

⑤折纸作品的创作步骤

-选择合适的折纸图纸

-熟悉图纸的步骤和注意事项

-按步骤折叠纸张

-撕纸和装饰的技巧

-组合和粘贴的方法

⑥折纸作品的欣赏与评价

-欣赏角度：形态、色彩、创意

-评价标准：创意性、技巧熟练度、整体美观度

⑦折纸作品的展示与分享

-展示方式：折纸展览、相册、视频

-分享途径：学校、社区、网络

⑧折纸作品的应用

-教育教学：培养动手能力、空间想象力、创造力

-艺术创作：展示个人审美和创意

-礼品制作：贺卡、礼物盒等

⑨折纸作品的安全性

-使用安全的折纸纸

-使用合适的剪刀

-注意操作安全

⑩折纸作品的保养与收藏

-保养：避免潮湿、阳光直射

-收藏：妥善存放，避免折叠和挤压教学反思这节课结束后，我对自己在课堂教学中的表现进行了一些反思。首先，我觉得我在导入环节做得不错，通过展示学生的折纸作品，激发了学生的兴趣，让他们对接下来的课程充满了期待。但是，我也注意到，有些学生对于新知识的接受程度参差不齐，这可能是因为他们对折纸的熟悉度不同。

在教学过程中，我发现学生对手工折纸的技巧掌握得比较好，但在创作环节，尤其是创新设计方面，学生们的表现差异较大。有些学生能够独立完成作品，而且还能加入自己的创意，而有些学生则对复杂的设计感到困惑，这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供分层教学