第2课 设置屏幕保护程序说课稿2025学年小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版

第2课设置屏幕保护程序说课稿2025学年小学信息技术滇人版四年级第3册-滇人版课题：课时：授课时间：设计思路本节课围绕“设置屏幕保护程序”展开，以滇人版四年级第3册信息技术教材为基础，结合学生实际操作能力，通过讲解、演示、实践等多种教学方法，引导学生掌握设置屏幕保护程序的基本步骤和技巧。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的信息技术素养，培养学生的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、问题解决能力和创新思维。通过学习设置屏幕保护程序，学生能够提升信息意识，学会利用计算机资源保护个人隐私，同时锻炼动手实践能力，培养对信息技术的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够进行简单的文件管理、使用基本的应用程序等。他们对计算机操作系统有一定的了解，能够识别电脑的基本组成部分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手操作。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过观察和模仿学习；部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设置屏幕保护程序时可能遇到的问题包括：不理解屏幕保护程序的作用，不知道如何设置或更改；操作过程中可能遇到界面不熟悉、步骤复杂等问题。此外，部分学生可能在面对困难时缺乏耐心，容易放弃。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备操作系统的电脑，鼠标和键盘。

-课程平台：滇人版信息技术教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：屏幕保护程序图片、视频教程、操作步骤文档。

-教学手段：多媒体课件、实物操作演示、学生操作练习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《第2课设置屏幕保护程序》。屏幕保护程序在我们使用电脑时起到了保护隐私和美化界面的重要作用。那么，屏幕保护程序是如何设置的呢？让我们一起走进今天的课堂，探索其中的奥秘吧。

二、新课讲授

1.讲解屏幕保护程序的作用

（老师）同学们，屏幕保护程序有什么作用呢？它不仅可以保护我们的隐私，还能在电脑长时间未使用时自动运行，减少屏幕老化。接下来，我将给大家讲解屏幕保护程序的具体作用。

2.屏幕保护程序的设置方法

（老师）现在，我们知道了屏幕保护程序的作用，那么，如何设置屏幕保护程序呢？首先，我要给大家展示一下设置屏幕保护程序的步骤。

（学生）老师，屏幕保护程序的设置步骤是怎样的呢？

（老师）首先，打开“控制面板”，然后点击“外观和个性化”，接着找到“屏幕保护程序”，在这里我们可以选择自己喜欢的屏幕保护程序。设置完成后，还可以调整等待时间和密码保护等选项。

3.实践操作

（老师）同学们，接下来，请跟我一起操作，设置一个屏幕保护程序。首先，打开“控制面板”，然后按照刚才讲解的步骤进行操作。

（学生）老师，我按照步骤操作，但是屏幕保护程序没有出现。

（老师）同学们，设置屏幕保护程序时，一定要确保电脑处于正常工作状态，否则屏幕保护程序可能无法正常运行。另外，如果在设置过程中遇到问题，可以随时向我提问。

4.个性化设置

（老师）同学们，我们已经成功设置了屏幕保护程序，接下来，我们可以根据自己的喜好对屏幕保护程序进行个性化设置。比如，调整等待时间、选择不同的背景图片等。

5.总结与拓展

（老师）同学们，今天我们学习了如何设置屏幕保护程序，希望大家能够熟练掌握。在今后的学习中，我们还可以尝试设置更多有趣的屏幕保护程序，让我们的电脑更加个性化。

三、课堂练习

（老师）同学们，接下来，我将给大家布置一个课堂练习。请根据刚才学习的知识，尝试设置一个自己喜爱的屏幕保护程序，并调整相关参数。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《第2课设置屏幕保护程序》，希望大家能够熟练掌握设置屏幕保护程序的方法。在今后的学习中，我们要不断探索，提高自己的信息技术素养。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：回家后，请设置一个自己喜欢的屏幕保护程序，并分享给家人和朋友。

六、课后辅导

（老师）同学们，如果在课后遇到任何问题，可以随时向我请教。我会尽力为大家解答疑惑，帮助大家更好地掌握信息技术知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握设置屏幕保护程序的基本步骤，包括打开控制面板、选择屏幕保护程序、调整等待时间和密码保护等。这种技能的掌握有助于学生在日常使用电脑时更好地保护个人隐私和电脑安全。

2.知识理解：学生通过学习，理解了屏幕保护程序的作用和重要性，能够认识到它不仅是电脑功能的一部分，也是保护电脑和用户隐私的有效手段。

3.实践操作能力：学生在课堂上通过实际操作，锻炼了动手实践能力。这种能力对于他们在信息技术领域的学习和发展具有重要意义。

4.创新思维：学生在设置个性化屏幕保护程序的过程中，培养了创新思维。他们可以根据自己的喜好选择不同的图片和动画效果，提高电脑使用体验。

5.信息素养：通过学习如何设置屏幕保护程序，学生提高了信息素养。他们学会了如何合理利用电脑资源，提高工作效率，同时也学会了如何安全、健康地使用电脑。

6.问题解决能力：在遇到设置屏幕保护程序时的问题时，学生能够运用所学知识进行思考，尝试不同的解决方法。这种问题解决能力的提升对于他们面对其他信息技术问题同样具有积极作用。

7.团队合作：在课堂练习和小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。这种团队合作能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人协作。

8.自主学习：学生在完成课后作业时，能够独立思考，查阅资料，解决问题。这种自主学习能力的提升有助于他们终身学习，不断进步。

9.信息技术应用能力：学生通过本节课的学习，提高了信息技术应用能力。他们能够将所学知识应用于实际生活中，提高工作和学习效率。

10.道德素养：在设置屏幕保护程序的过程中，学生学会了尊重他人的隐私，保护个人资料。这种道德素养的培养有助于他们成为有责任感的公民。教学反思与总结今天这节课，我们学习了设置屏幕保护程序，整体来看，我觉得收获颇丰。在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来掌握知识，比如我让学生们亲自尝试设置屏幕保护程序，这样不仅让他们记忆深刻，也提高了他们的动手能力。

反思一下，我觉得有几个方面做得不错。首先，我采用了直观的教学方法，通过屏幕演示和现场操作，让学生们直观地看到设置过程，这样的教学方法很受学生欢迎。其次，我在课堂上设置了互动环节，鼓励学生们提问和分享，这有助于激发他们的学习兴趣。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解屏幕保护程序的作用时，我发现部分学生理解得不够深入，这可能是因为我对这部分内容的讲解还不够细致。另外，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这可能是因为我没有预估到学生之间的个体差异。

针对这些问题，我提出以下几点改进措施：一是要更加细致地讲解关键知识点，确保所有学生都能理解；二是要加强课堂管理，针对不同学生的学习情况提供个性化的指导；三是要关注学生的心理需求，鼓励他们面对困难时保持积极乐观的态度。重点题型整理1.**问题：如何设置屏幕保护程序？**

**答案：**

-打开“控制面板”。

-点击“外观和个性化”。

-选择“屏幕保护程序”。

-选择一个屏幕保护程序，点击“设置”。

-调整等待时间，设置密码保护（如有需要）。

-点击“确定”保存设置。

2.**问题：屏幕保护程序的作用是什么？**

**答案：**

-保护隐私：防止他人看到电脑屏幕上的内容。

-防止屏幕老化：长时间未使用时自动运行，减少屏幕磨损。

-美化电脑界面：提供不同的视觉效果。

3.**问题：如何更改屏幕保护程序的图片？**

**答案：**

-在“屏幕保护程序”设置中，点击