2026年护理心理学理论知识考核试题与答案

2026年护理心理学理论知识考核试题与答案一、单项选择题（每题1分，共12分）1.护理心理学的主要研究对象是A.疾病B.病人C.护士D.护理情境中的个体心理行为规律E.健康人答案：D2.提出精神分析理论的学者是A.华生B.弗洛伊德C.罗杰斯D.埃里克森E.马斯洛答案：B3.个体在应对压力时，首要目的是缓解应激带来的情绪困扰，这种应对方式属于A.情绪集中性应对B.问题集中性应对C.升华D.补偿E.合理化答案：A4.“入芝兰之室久而不闻其香”描述的是哪种感觉现象A.感觉对比B.感觉适应C.感觉补偿D.联觉E.感觉后效答案：B5.弗洛伊德的人格结构理论中，代表社会道德原则的部分是A.本我B.自我C.超我D.潜意识E.前意识答案：C6.ICU患者常见的特殊心理反应是A.焦虑B.抑郁C.谵妄D.孤独E.愤怒答案：C7.临床心理评估最常用、最基本的方法是A.观察法B.访谈法C.心理测验法D.作品分析法E.调查法答案：B8.系统脱敏疗法主要用于治疗下列哪种心理问题A.精神分裂症B.恐惧症C.抑郁症D.躁狂症E.癔症答案：B9.罗斯临终心理理论中，病人开始对病情抱有希望，主动配合治疗，愿意和医护争取延长生命，该阶段属于A.否认期B.愤怒期C.协议期D.抑郁期E.接受期答案：C10.指导-合作型护患关系模式适用于下列哪种情况A.昏迷病人B.休克病人C.急性感染病人D.慢性疾病病人E.精神分裂症发作期病人答案：C11.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.爱与归属需要E.生理需要答案：C12.下列不属于心身疾病的是A.原发性高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1.护理心理学的基本研究原则包括A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则D.伦理性原则E.发展性原则答案：ABCDE2.认知行为疗法中，常见的认知歪曲形式包括A.任意推断B.过度概括C.选择性概括D.夸大或缩小E.个人化答案：ABCDE3.应激的心理反应包括A.认知反应B.情绪反应C.行为反应D.生理反应E.免疫反应答案：ABC4.临床常见的病人角色适应不良包括A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为减退D.角色行为强化E.角色行为异常答案：ABCDE5.罗斯提出的临终病人心理反应阶段包括A.否认期B.愤怒期C.协议期D.抑郁期E.接受期答案：ABCDE三、判断题（每题1分，共5分）1.心理是人脑对客观现实的被动反映。答案：错误。心理是人脑对客观现实的主观能动反映，并非被动反映。2.气质有好坏之分，性格没有好坏之分。答案：错误。气质是先天形成的心理活动动力特征，没有好坏之分，性格是后天形成的态度和行为特征，有好坏之分。3.潜意识理论是弗洛伊德精神分析理论的核心内容。答案：正确。4.护患关系本质是非专业性的人际关系，以情感互动为核心。答案：错误。护患关系是以专业性护理活动为核心的专业性人际关系，专业性互动是护患关系的核心。5.术前焦虑水平越低，患者术后恢复效果越好。答案：错误。中等程度的术前焦虑最有利于患者适应手术，术后恢复效果最好，过低或过高的术前焦虑都不利于术后恢复。四、案例分析题（共23分）案例：患者女性，32岁，因确诊乳腺癌行左侧乳房全切手术，术后出院返院进行第一次化疗，入院后患者沉默寡言，不愿意照镜子，经常偷偷哭泣，对化疗的副反应过度担心，对未来生活失去信心，拒绝和亲友交流，甚至流露出不想活的想法，家属诉患者术前性格开朗，术后一直无法接受切除乳房的事实。请结合护理心理学知识回答以下问题：1.请分析该患者目前存在哪些主要的心理问题？（8分）2.针对该患者的心理状态，列出具体的心理护理措施。（15分）参考答案：1.该患者目前的主要心理问题包括：（1）自我概念紊乱：乳房切除后患者对自身身体形象改变无法接受，出现自我接纳障碍，产生自卑、自我否定的心理，这是乳腺癌术后患者最常见的心理问题。（3分）（2）抑郁情绪：患者沉默寡言、偷偷哭泣、对未来失去信心，有消极轻生的想法，符合抑郁情绪的表现，是术后癌症患者常见的情绪反应。（2分）（3）预期性焦虑：患者对化疗的不良反应过度担心，对即将到来的化疗存在不确定感，产生明显的预期焦虑。（2分）（4）社会交往退缩：患者拒绝和亲友交流，主动回避社交，属于疾病带来的行为退缩反应。（1分）2.具体心理护理措施如下：（1）建立良好的信任性护患关系：主动陪伴患者，耐心倾听患者的情绪表达，不评判患者的感受，让患者感受到被理解、被接纳，降低患者的心理防御，为心理干预打下基础。（3分）（2）纠正认知偏差，引导患者接纳自我：和患者一起探讨身体形象改变对自身价值的影响，纠正“切除乳房就失去女性魅力”的错误认知，告知患者乳房重建、义乳等可以改善外观，很多患者术后依然可以正常生活工作，举例同类型术后康复良好的案例，帮助患者重建对自我价值的认可，逐步接纳身体的改变。（4分）（3）情绪疏导：引导患者宣泄压抑的负面情绪，教会患者情绪调节的方法，比如深呼吸放松法、正念呼吸法、音乐放松法，鼓励患者通过合理的渠道释放情绪，对患者的消极念头给予及时的关注和干预，和家属配合给予患者足够的情感支持，防范自杀等意外风险。（4分）（4）提供疾病相关信息，降低预期焦虑：用通俗易懂的语言向患者解释化疗的流程、常见副反应以及对应的应对方法，让患者对化疗有清晰的认