江西建设职业技术学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷

江西建设职业技术学院《现代教育技术》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在教育技术学中，"技术"的核心内涵是指（）。

A.物理设备与工具B.教育方法与策略C.学习理论与模型D.组织管理与制度

2.布鲁姆认知目标分类法中，"分析"属于哪个层次的能力要求（）。

A.知识记忆层B.应用理解层C.分析评价层D.创造应用层

3.在多媒体教学设计中，"认知负荷理论"强调（）。

A.多媒体元素越多越好B.视觉与听觉信息匹配C.学习者自主控制D.动画效果越炫越好

4.虚拟现实技术在教育中最突出的优势是（）。

A.成本低廉B.交互性强C.应用广泛D.技术成熟

5.教学设计ADDIE模型中，"D"代表（）。

A.分析阶段B.设计阶段C.开发阶段D.评估阶段

6.微课制作的核心要素不包括（）。

A.明确的教学目标B.短小精悍的内容C.复杂的动画效果D.清晰的反馈机制

7.在教育游戏设计中，"情境创设"主要服务于（）。

A.技术实现B.教学目标C.成本控制D.评估检测

8.云计算在教育应用中的主要价值是（）。

A.数据存储B.交互功能C.技术支持D.以上都是

9.教育信息化2.0行动计划的核心方向是（）。

A.技术设备普及B.数字资源建设C.教育模式创新D.师资培训

10.学习分析技术的主要应用领域是（）。

A.教材开发B.教学评价C.管理决策D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.教育技术学的研究范畴包括（）。

A.学习科学B.教育技术学C.传播学D.计算机科学E.心理学

2.有效的多媒体教学设计应遵循的原则有（）。

A.视觉化呈现B.视听一致性C.碎片化设计D.非线性结构E.认知负荷控制

3.在线学习平台的关键功能包括（）。

A.协作交流B.学习追踪C.内容管理D.互动测试E.成绩统计

4.教育游戏设计的基本原则有（）。

A.游戏性优先B.教学性融合C.反馈及时D.难度适中E.重复性设计

5.人工智能在教育领域的应用方向包括（）。

A.智能辅导B.自动评分C.学习分析D.内容生成E.教学决策

三、填空题与判断题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.填空题（每空5分，共10分）

（1）教育技术学的基本观点认为，技术是教育变革的重要驱动力，其应用效果取决于与的协同程度。

（2）在ADDIE教学设计模型中，阶段是形成性评价的关键环节，其目的是验证设计方案的可行性。

2.判断题（每题5分，共10分）

（1）微课制作时，视频时长越短越好，一般不应超过10分钟。（×）

（2）学习分析技术可以完全替代教师的教学经验。（×）

四、材料分析题（本大题共1小题，共20分）

材料一：某高校教师采用翻转课堂模式进行《现代教育技术》课程教学，课前布置微课视频和阅读材料，课堂开展小组讨论、案例分析等活动，课后通过在线平台完成作业和测试。

材料二：某中小学引入智能课堂系统，配备交互式白板、平板终端和智能手环，教师可以实时监测学生注意力，系统自动生成个性化学习报告，家长可通过APP了解孩子学习情况。

请结合上述材料，回答以下问题：

（1）分析两种教学模式的技术应用特点（10分）

（2）比较两种技术应用的教育价值差异（10分）

五、论述题（本大题共1小题，共30分）

某学校计划建设智慧校园，但面临资金不足、教师技术能力薄弱、学生使用习惯养成难等问题。请从教育技术角度，提出智慧校园建设的实施策略，并说明如何解决上述问题。要求：

（1）至少提出三种具体实施路径（10分）

（2）针对每个问题设计解决方案（10分）

（3）论述教育技术对智慧校园建设的支撑作用（10分）

答案部分：

一、单项选择题

1.A2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.D9.C10.D

二、多项选择题

1.ABCDE2.ABDE3.ABCDE4.BCD5.ABCD

三、填空题与判断题

1.（1）学习者需求；教学环境

（2）设计

2.（1）×（2）×

四、材料分析题

（1）技术应用特点分析：

高校翻转课堂主要采用微课、在线平台等数字化工具，注重课前自主学习与课内协作探究的有机融合，技术支持个性化学习路径。中小学智能课堂系统通过硬件设备与软件算法结合，实现课堂过程的实时数据采集与智能反馈，强调技术与教学场景的深度融合。

教育游戏设计的基本原则包括：

游戏性与教学性平衡原则；情境创设真实原则；操作简便性原则；反馈及时性原则；难度递进性原则；适切性原则。

（2）教育价值差异比较：

翻转课堂通过技术重构学习流程，激发学生主动性，适合培养自主探究能力；智能课堂通过技术增强教学互动，便于教师精准把握学情，适合提升课堂效率。前者更侧重学习方式变革，后者更侧重教学过程优化。

五、论述题

智慧校园建设实施策略：

1.分阶段推进：先建设基础网络平台，再开发应用系统，最后实现数据互通。

2.校企合作：引入教育技术企业参与建设，提供技术培训与持续维护服务。

3.师生赋能：开展教育技术应用培训，建立教学创新激励机制。

问题解决方案：

资金不足：采用混合云架构降低成本，优先建设核心系统，通过项目制分期投入。

教师能力：开发系列微课程培训教师，建立教学共同体开展经验交流。

使用习惯：设置校园应用积分奖励制度，开展技术体验活动，设计简洁易用