2026年广东省中考一模语文试题（试卷+详细解析）

2026年广东省中考一模语文试题（试卷+详细解析）考试说明1.全卷共8页，满分为120分，考试用时120分钟。2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累运用（24分）一、古诗文默写（共10分）1.根据课文默写古诗文。（10分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）（5）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟，不计个人得失的句子是：________________，________________。（6）文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆、彰显崇高气节的千古名句是：________________？________________。（7）请默写李白《行路难（其一）》的最后两句：________________，________________。二、字词积累与运用（共14分）2.根据拼音写出相应的词语。（4分，每空1分）（1）春日岭南，草木méngfā（），处处生机盎然。（2）他潜心治学，bùxiè（）深耕，终有所成。（3）面对困难挫折，我们不能tuísàng（）退缩。（4）中华文化yuányuǎnliúcháng（），滋养代代国人。3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.一代代科研工作者孜孜不倦钻研探索，助力我国科技飞速发展。B.面对突发险情，消防员临危不惧，圆满完成救援任务。C.晚会现场，演员们舞姿优美，歌声动听，真让人眼花缭乱。D.读书不求甚解、浮光掠影，很难真正汲取书中的智慧。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过开展经典诵读活动，让同学们感受了传统文化的魅力。（删去“通过”或“让”）B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键因素。（删去“能否”）C.我们要养成认真完成作业、课前预习、课后复习的良好习惯。（调整语序：课前预习、认真完成作业、课后复习）D.为了防止不再出现校园欺凌事件，学校加强了德育教育。（将“加强”改为“强化”）5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）（4分）①读书是获取知识、开阔眼界的重要途径②同时，读书能涵养心性、沉淀气质，塑造健全人格③唯有坚持读书，方能遇见更好的自己④人生成长，离不开书籍的滋养⑤它不仅能丰富我们的学识，提升认知格局A.④①⑤②③B.①④⑤②③C.④⑤①②③D.①⑤②④③第二部分阅读（46分）三、文言文阅读（19分）（一）课内文言文阅读（10分）醉翁亭记（欧阳修）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）名之者谁（）（2）佳木秀而繁阴（）（3）树林阴翳（）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇由群山、琅琊、酿泉逐层铺垫，引出醉翁亭，层次清晰，画面感极强。B.第二段依次描写山间朝暮、四时之景，抓住晨昏、四季景物的典型特点，动静结合。C.第三段依次描绘滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，凸显太守奢靡享乐的生活。D.全文以“乐”贯穿始终，层层递进，最终落脚于太守与民同乐的政治情怀。（二）课外文言文阅读（9分）济，字德美，仕唐为大理司直。居府中，论议正直。久之察禄山有反谋不可谏。济素善卫令齐玘，因谒归，具告以诚。密置羊血左右，至夜，若呕血状，阳不支，舁归旧庐。禄山反，使蔡希德封刀召之，曰：“即不起，断其头见我。”济色不动，左手书曰：“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之。希德嗟叹，遂以病闻。肃宗即位，济奔赴行在，帝嘉其忠，拜拾遗。（节选自《新唐书·列传》，有删改）9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.济素善卫令齐玘/择其善者而从之B.因谒归/未若柳絮因风起C.遂以病闻/闻之于宋君D.帝嘉其忠/其真无马邪10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）久之察禄山有反谋不可谏11.结合选文，简要分析辛济的人物形象。（3分）四、现代文阅读（27分）（一）实用类文本阅读（10分）非遗传承，让传统文化活起来①非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的鲜活载体，承载着民族的历史记忆、审美情趣和精神内核。广东作为文化大省，拥有粤剧、醒狮、广彩、潮绣、客家山歌等数百项各级非遗项目，是岭南文化传承发展的宝贵财富。②长期以来，不少非遗项目面临传承断层、受众狭窄、形式老旧的困境。传统非遗技艺多依靠师徒口传心授，学习周期长、难度大，年轻群体参与度低；同时，传统非遗展示形式单一，多局限于展馆陈列、线下演出，难以适配新时代大众的审美和传播习惯，逐渐淡出大众视野。③近年来，广东多措并举激活非遗生命力，让古老非遗焕发新生。一方面，推进非遗进校园、进社区，将非遗技艺融入中小学美育课程，邀请非遗传承人现场授课，培养青少年传承力量，夯实传承根基。另一方面，借力新媒体、数字化技术，创新非遗传播形式。非遗传承人通过短视频、直播等形式，展示广彩绘制、醒狮编排、潮绣刺绣等技艺，直观生动的传播方式，让非遗突破地域和时空限制，走进千家万户。④除此之外，广东推动非遗与文旅、文创产业深度融合。将非遗元素融入景区建设、文创产品研发，打造特色非遗文旅线路，开发非遗文具、饰品、工艺品等文创产品，让非遗从“展厅展品”变为“生活好物”，实现文化价值与经济价值双赢。⑤非遗的生命力在于传承与创新。传承是根基，守住非遗的文化内核和传统技艺，才能留住民族文脉；创新是动力，贴合时代、贴近生活，才能让非遗持续焕发生机。新时代的非遗传承，需要坚守初心、与时俱进，让千年岭南非遗在新时代持续绽放光彩。12.下列关于非遗传承的表述，不正确的一项是（）（3分）A.非遗承载民族历史记忆与精神内核，是中华优秀传统文化的重要组成部分。B.传统非遗传承模式存在学习周期长、年轻参与者少、传播形式单一等问题。C.广东仅通过新媒体直播的方式，实现了非遗文化的广泛传播。D.非遗与文创、文旅融合，可实现文化价值与经济价值的双向提升。13.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.广东非遗项目数量众多，涵盖艺术、技艺、民俗等多个领域，无需创新发展。B.非遗进校园的核心目的是丰富校园活动，提升学校美育氛围。C.传承与创新相辅相成，是非遗长久发展的关键所在。D.非遗文创产品的开发，会破坏非遗原本的文化内核。14.结合选文，概括广东激活非遗生命力的具体举措。（4分）（二）文学类文本阅读（17分）巷口的老灯①故乡的老巷，藏着我最温柔的童年记忆，而巷口那盏老旧的路灯，是记忆里最温暖的光。②那是一盏老式钠灯，灯罩早已泛黄斑驳，灯杆锈迹浅浅，立在巷口的老榕树下，默默伫立了数十年。小时候的老巷，没有如今璀璨的霓虹，这盏老灯，便是整条巷子夜晚唯一的光亮。每当暮色四合，天色沉暗，它便准时亮起，昏黄柔和的光线，铺满整条青石板小巷，温柔包裹着巷子里的烟火人间。③儿时的夜晚，总爱跟着小伙伴在巷子里嬉戏追逐。老灯的光芒不算耀眼，却足够温暖。我们在灯光下跳皮筋、捉迷藏、讲故事，清脆的笑声回荡在静谧的小巷。晚风拂过榕树，枝叶沙沙作响，灯光透过叶隙洒落，地上碎金点点，温柔又美好。无论我们玩得多晚，那盏老灯始终亮着，静静守候，为晚归的孩子照亮回家的路。④最难忘的是雨夜的老灯。淅淅沥沥的小雨落下，灯光穿过雨幕，晕开一圈圈暖黄的光晕。雨水打湿青石板，路面温润发亮，灯光映在积水里，波光粼粼。母亲总撑着伞，站在灯下等我放学归来。昏黄的灯光落在母亲肩头，淋湿了她的发梢，却挡不住眼底的温柔。那一刻，老灯的光、雨夜的风、母亲的身影，拼成了我童年最安稳的模样。⑤后来我渐渐长大，城市发展日新月异，老巷周边建起了高楼，街道装上了崭新明亮的LED路灯，灯火通明，璀璨夺目。巷口的老灯显得愈发陈旧、黯淡，格格不入。有人提议拆除老灯，翻新巷口景观，却被巷子里的老人们拦下了。他们说，这盏灯守了巷子一辈子，守了一代代人的归途，不能拆。⑥如今，我离家求学，辗转他乡，看过无数繁华夜景，却始终难忘巷口的那抹暖黄。新式路灯明亮刺眼，却少了几分温柔烟火；城市夜景璀璨绚烂，却没有故乡的温度。每次回到故乡，远远望见巷口那盏老灯依旧亮着，心底便瞬间安稳下来，所有的疲惫与漂泊，都被这温柔的灯光抚平。⑦一盏老灯，守望小巷，温暖岁月。它照亮的不仅是回家的路，更是我心底的乡愁与牵挂。时光流转，世事变迁，唯有这盏老灯，守着故乡的烟火，守着纯粹的初心，岁岁年年，温暖如初。15.通读全文，概括老灯带给作者的美好记忆。（4分）16.赏析第④段画线句子的表达效果。（4分）昏黄的灯光落在母亲肩头，淋湿了她的发梢，却挡不住眼底的温柔。17.文章第⑤段写新式路灯的璀璨明亮，有什么作用？（4分）18.结合全文，谈谈你对文章标题“巷口的老灯”的理解。（5分）第三部分作文（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）成长路上，总有一些追寻的身影，总有一些坚守的初心。追寻理想，让我们拥有前行的力量；追寻热爱，让生活充满烟火诗意；追寻初心，让我们始终坚定方向。每一次追寻，都是一次成长；每一次坚守，都绽放光芒。请以“追寻心中的那束光”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名；（4）卷面整洁，字迹工整。2026年广东省中考一模语文试题详细答案与解析第一部分积累运用（24分）一、古诗文默写（10分）1.答案：（1）窈窕淑女（2）化作春泥更护花（3）采菊东篱下（4）自缘身在最高层（5）不以物喜，不以己悲（6）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：本题考查课内古诗文名句默写，均为中考高频必考句，注意易错字：窈窕、篱、缘、汗青、沧海，书写需规范工整，无错别字、漏字、多字。二、字词积累与运用（14分）2.答案：（1）萌发（2）不懈（3）颓丧（4）源远流长解析：注意易错字形：颓丧、源（不要写成“原”），贴合语境，词义准确。3.答案：C解析：眼花缭乱：形容看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，侧重事物繁杂混乱。句中形容晚会歌舞优美，用词不当。A孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦；B临危不惧：面对危难毫不畏惧；D浮光掠影：比喻观察不细致、学习不深入，均使用正确。4.答案：D解析：D项语病为否定不当，“防止不再”双重否定表肯定，应删去“不”，修改方式错误。A成分残缺，B两面对一面，C语序不当，修改均正确。5.答案：A解析：④句总起，点明读书对人生成长的意义；①句承接阐述读书的基础作用；⑤句“不仅”、②句“同时”递进阐述读书的双重价值；③句总结收束。排序为④①⑤②③。第二部分阅读（46分）三、文言文阅读（19分）（一）课内文言文（10分）6.答案：（1）命名、取名（2）茂盛（3）遮盖解析：本题考查文言实词课内重点释义，为中考高频考点，熟记课内注释即可作答。7.答案：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。解析：重点字词：意（情趣）、乎（在于）、得（领会）、寓（寄托），语句通顺，句意完整即可。8.答案：C解析：C项错误，第三段描绘诸多欢乐场景，意在表现滁州百姓安居乐业、太守勤政爱民，凸显与民同乐的情怀，并非表现太守奢靡享乐。（二）课外文言文（9分）9.答案：C解析：A.交好/好的方面；B.于是/趁、乘；C.均为“使……听到、上报”；D.他的/难道。10.答案：久之/察禄山有反谋/不可谏解析：句意：过了很久，（辛济）察觉到安禄山有谋反的心思，（但）无法劝谏阻止。根据句意和语法结构断句即可。11.答案：①正直敢言：在府中任职，议论朝政公正正直；②洞察力强：早早察觉安禄山的谋反之心；③忠贞勇敢：面对威胁毫不畏惧，坚守忠义，最终奔赴朝廷效忠君主。解析：结合文中关键事件，分点概括人物品质，贴合文本内容即可。四、现代文阅读（27分）（一）实用类文本（10分）12.答案：C解析：C项“仅通过新媒体直播”表述错误，广东激活非遗的举措包含非遗进校园、新媒体传播、文旅文创融合等多种方式，并非单一方式。13.答案：C解析：A项“无需创新发展”错误，非遗需要与时俱进创新发展；B项核心目的是培育传承人才、延续文化文脉；D项文创开发不会破坏文化内核，反而助力非遗传播传承。14.答案：①推进非遗进校园、进社区，培育青少年传承力量，夯实传承根基；②借力新媒体、数字化技术，创新传播形式，扩大非遗影响力；③推动非遗与文旅、文创产业融合，开发特色产品，实现文化与经济价值双赢。（二）文学类文本（17分）15.答案：①儿时在老灯的灯光下与伙伴嬉戏玩耍，拥有欢乐的童年时光；②雨夜中，老灯灯光下母亲等候自己归家，充满温暖与安稳；③老灯坚守巷口，承载着故乡的烟火与温情，是作者的乡愁寄托。16.答案：通过细节描写，刻画了雨夜中母亲在灯下等候“我”的温柔模样。灯光的清冷、雨水的微凉，与母亲眼底的温柔形成对比，细腻地写出母爱的温暖厚重，表达出作者对母亲、对故乡温暖时光的眷恋。17.答案：运用对比手法，将新式路灯的璀璨刺眼与老灯的昏黄温柔对比，突出老灯独有的烟火气息与温暖质感；反衬出作者对老灯、对故乡旧时光的偏爱与怀念，为后文抒发乡愁情感做铺垫。18.答案：①表层含义：指故乡巷口那盏伫立多年、照亮小巷的老式路灯，为路人、晚归的孩子提供光亮；②深层含义：老灯是故乡烟火、温暖旧时光的象征，承载着作者的童年记忆、母爱温情与浓浓乡愁；③老灯坚守初心、默默守望，象征着纯粹温暖的人生底色，是作者心中永不熄灭的精神之光。第三部分作文（50分）作文题目：追寻心中的那束光审题指导1.核心关键词：“追寻”“心中的光”。“追寻”是核心动作，体现主动努力、坚持不懈的过程；“心中的光”是比喻义，并非实指光线，可指代理想、热爱、初心、梦想、榜样、希望、善良、信仰等一切指引成长、温暖人生的美好事物。2.立意方向：聚焦成长主题，书写自己在成长路上追寻美好、坚守热爱、追逐理想的经历，展现自我成长、自我突破、坚守初心的精神品质，传递积极向上的人生态度。3.写作要求：以记叙文为主，结合具体事例，细节真实、情感真挚，突出“追寻”的过程与收获，切忌空洞抒情。评分标准（50分）一类文（42-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，细节生动，结构严谨，语言流畅优美，情感真挚，贴合主题，无错别字、语病。二类文（32-41分）：立意明确，中心清晰，内容具体，结构完整，语言通顺，情感真实，紧扣主题，少量语病、错别字。三类文（22-31分）：中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，