【6】景阳冈 表格式公开课一等奖创新教学设计

6景阳冈课型精读引领课授课对象五年级学生课时数1教学准备PPT导学单元思考,形成多元评价。(重点)4.激发学生阅读《水浒传》原著的兴趣。(难点)评价任务1.能够采用借助资料、联系生活、结合语境猜测词语意思等方法阅读古典名著。2.能够通过抓住关键词句、概括小标题的方式,按照事情发展顺序说出故事的主要内容,并用自己的话详细讲述武松打虎的故事。3.能够结合课文内容体会象特点,对人物进行多元思考,形成正确的评价,合理表达自己的观教学过程教学环节教学活动评价标准一创设情境初识水浒欢迎大家继续踏上我们的的名著之旅,在前面的旅行中,我们一起去了三国时代,认识了神机妙算的诸葛亮,结果的顺序说出故事主要内容的方法,那今天的旅行我们又将收获什么呢?一起来看看吧!活动一:播放视频,激趣导入1.教师播放武松打虎影视片段,同学们,你们知道这段视频讲述的是什么故事吗?出自哪本书?2.学生交流,简单说一说自己对《水浒传》。教师出示简介。3.板书课题,提醒“冈”字的读音,表示较低而平的山脊二初读故事指导方法活动二:默读课文,感知语言。出示本课生字新词,检查预习。指导方法,理解意思。引导学生说说是如何理解不太明白的词语的。借助课文插图:哨棒联系上下文语境:筛了一碗酒结合生活:请勿自误(请勿吸烟、请勿入内)......学会采用多种方法，理解词语大致含义三再读故事梳理脉络活动三：再读故事，梳理脉络。(1)默读课文，梳理内容。1.通过读课文，想一想是谁在喝酒?课文什么位置在讲述“武松喝酒”。2.按照故事发展的顺序，请你找一找武松接下来又做了哪些事儿?在文中找到相应的内容，并试着运用小标题的方法概括。出示：(2)复述故事：引导学生借助板书，用简要的语言说说这个故事的主要内容。聚焦情节讲述故事活动四：聚焦情节，讲述故事。默读课文第⑥⑦自然段，梳理武松打虎经过。(1)出示插图，感受武松打虎的分，读读句子，说说阅读感受。①聚焦老虎“一扑、一掀、一剪”三个动作，读出老虎的凶猛、力气很大。②找出武松“三闪”,读出武松的机智、沉着。出示句子，学生边读边圈画出武松暴打老虎的动词，并想一想你读到了一个怎样的武松?指导朗读，感受武松的英雄气概。(2)回顾方法，讲述武松打虎精彩情节。1.师生总结武松打虎过程。2.出示复述要求，回顾复述故事的方法。3.结合找到两组句子。能说出阅读感受五回读故事品评形象活动五：回读故事，品评形象。武松打什么样的印象?预设：1.品读语言，第①②自然段。出示对话：店爷也不怕……"同桌分角色朗读武松与店家的对话，你从中读出了一个怎样的武松?2.揣摩心理，第⑤自然段。出示句子：武松读了印信榜文，方知端的有虎……3.出示课后第4题：引导学生发表自六拓展阅读再品水浒活动六：拓展阅读，再品水浒(1)拓展阅读《智取生辰纲》提示：阅读时，遇到不懂的词语，猜一猜意思。按照事情发展顺序把下面的内容补充完整，再说一说故事的主要内容。种方法，理解词语意思梳理出故事脉络。简述故事，语言表达流畅七总结所学布置作业1.回顾学习，总结学法小结阅读古典名著的方法：从聚焦人物、感受形象入手，用结合阅读经验、借助相关资料猜测意思、多