【2026】9《端午粽》跨学科公开课一等奖创新教案

一、设计思路(1)使学生了解端午节的传统习俗，特别是与粽子相关的文化知识；能够流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。(2)通过小组讨论、角色扮演、朗读比赛等活动，培养学生的(3)通过对端午节粽子的学习与了解，使学生更加珍惜传统文化，传承中华民族的优秀节日习俗，弘扬爱国主义精神。二、教学准备(1)学生对端午节的了解程度：端午节作为中国的传统节日，(2)学生的语言基础：经过一年级的语文学习，学生已经掌握了一定数量的汉字和基本语法知识，能够进行简单的阅读和表达。(1)情景导入法：通过端午节相关图片的展示，激发学生的学(2)小组合作探究法：利用小组讨论的形式，让学生共同探究(3)角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟端午节的场景，(4)朗读指导法：通过教师的朗读示范和学生的模仿练习，提【学习活动设计】活动一：复习导入们还记得它们吗?让我们来和它们一起玩游戏吧!第一步：老师叫学生闭上眼。第二步：老师把本课生字图片贴在黑板上。第三步：老师说汉字，叫学生睁开眼去找。【学习活动设计】同学们，端午节为什么要吃粽子呢?其实呀，这和一位诗人有关，他是谁呢?让我们一起来认识他吧!vpd=wisenatural&vid=4616936426675端午节吃粽子和屈原有什么关系呢?这里面有一个感人的小故缠彩丝,发展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。活动二:分析课文,深悟课文今天就让我们继续走进课文,开启新的学习之旅吧!1、让学生说一说课文有几个自然段?(4个自然段)2、你是怎样确定的?(这篇课文有4个段落开头空两格处)(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(1句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)(3)一到端午节,外婆会干什么?(外婆总会煮好一锅粽子等我们回去)4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(3句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。)(3)粽子是用什么包的?(青青的箬竹叶包的)(4)里面裹什么?(白白的糯米)(5)中间有什么?(中间有一颗红红的枣)(6)青青的,白白的和红红的写出了粽子的样子和对粽子的喜(7)外婆掀开锅盖飘出什么呀?(一股清香)(8)粽子怎么吃?(剥开粽叶)(9)粽子什么味道?(又黏又香)(10)掀,剥,咬分别写出了煮粽子,剥粽子和吃粽子的动作,(11)第二段写了包粽子的材料和煮好的粽子的味道。5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。(1)请同学说一说第三自然段有几句话?(3句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号。)(3)外婆的粽子好吃吗?(十分好吃)(4)花样多吗?(花样也多)(5)都有什么品种?(红枣粽，红豆粽和鲜肉粽)(6)十分好吃，花样也多说明外婆包粽子经验丰富，也体现了(7)在外婆家美滋滋地吃完后，外婆还会做什么?(装一小篮子要我们带回去分给邻居吃)(8)美滋滋说明外婆包的粽子好吃，也表达了我对粽子的喜爱(9)第三小节写了外婆包的粽子不但好吃，还会教我们带回去分给邻居吃。6、同学们一起读第四自然段。(1)请同学说一说第四自然段有几句话?(1句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)(3)长大之后你知道了什么?(人们端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原的)(4)第四段写了长大后知道了端午节吃粽子的原因。【学习活动设计】1、课件出示课文第二自然段，教师介绍包粽子的材料。课文中外婆做的粽子真是令人想入非非，口水直流呢!美味的粽子是怎么做出来的呢?需要用到哪些材料呢?让我们一起来看看吧!原来包粽子需要用到的材料有：粽叶、糯米，红豆、瘦肉、咸鸭蛋等。同学们可以根据自己的口味自行选择。2、教师播放视频，学生了解如何包粽子视频链接：(从第35秒开始播放)article/a24b33cdc4e50b教师按照本班学生人数情况分成不同的小组。请同学们以小组为单位进行讨论，试着在纸上画一画你想象中的不同形状的粽子吧!【学习活动设计】(1)教师展示不同小组画的不同形状的粽子图片。指名部分小组分享自己的创意想法。项目A级B级C级个人评价小组评价教师评价听课情况听课认真没有走神、讲闲话现象听课较认真偶尔有走神、讲闲话现象听课不认真严重有走神、讲闲话现象发言情况积极举手发言，有自己的见解能较少举手发言，有自己的见解很少发言，不表达自己的见解合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，接受别人的意见缺乏与人合作，难以听取别人的意见(自评)(互评)(师评)(1)教师总结同学们，这节课我们知道了端午节吃粽子的由来，认识了伟大的诗人屈原。还一起创设了很多不同造型的粽子，真是有趣的一节课呢!(2)课后拓展你还知道我们国家有哪些传统节日吗?你能说说