新学期科学开学第一课课件

新学期、新学习、新科学汇报人：小XXX2024年1月1日新学期|开学第一课|科学宣导会|主题班会科学开学第一课目录CONTENTS相互认识01了解科学02课堂要求03相互认识科学开学第一课01相互认识科学老师办公室同桌互相介绍对方分别提两个问题并回答：1.你最喜欢的书籍2.你最喜欢的游戏3........例如:他叫小明，他最喜欢科学课，他喜欢看《昆虫记》。了解科学科学开学第一课02什么是科学？科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。登顶珠峰第一代“攀登者”1975年，中国登山队在珠峰“第二台阶”的地方，架设了一个金属的梯子。到2008年，一共有1300多个中外登山者通过这个梯子圆了自己的“珠峰梦”，它被许多国外的登山家称为“中国梯”。以血肉之躯搭建“中国梯”将国旗插上珠峰之巅嫦娥四号2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日，“嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄今唯一在月球背面“闪耀”的国旗。科学无处不在动物植物科学无处不在微生物宇宙科学无处不在食物机械小学科学课程的“六大”核心理念科学课程核心理念1.面向全体学生，立足素养发展2.聚焦核心概念，精选课程内容3.科学安排进阶，形成有序结构4.激发学习动机，加强探究实践5.重视综合评价，促进学生发展小学科学课程的“六大”核心理念（一）面向全体学生，立足素养发展科学课程充分发挥科学课程育人功能，为全体学生提供公平的学习与发展机会，满足学生终身发展和适应社会发展的需要；立足学生核心素养的发展，以了解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的一些常见基础知识，并初步形成基本的科学观念为基础，以科学思维能力、科学探究和实践能力、科学态度与社会责任的培养为重点，促进学习能力、创新能力的发展，形成清晰和精准的科学课程目标。（二）聚焦核心概念，精选课程内容课程内容遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，精选与每个核心概念相关的学习内容，设计相应的系列学习活动，做到适合年龄特征、突出重点、明确要求，确保学生有充足的时间探究、实践与思考，在学习学科核心概念的基础上，理解跨学科概念，并应用于真实情境。小学科学课程的“六大”核心理念（三）科学安排进阶，形成有序结构课程结构基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶。一是学习内容由浅入深、由表及里、由易到难，二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合，规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容，设计适合不同学段的探究和实践活动，形成有序递进的课程结构。（四）激发学习动机，加强探究实践课程实施倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心，激发学生学习科学的内在动机；突出学生的主体地位，利用学校、家庭、社区的各种资源，创设良好的学习情境，设计适宜的探究问题，引发学生认知冲突，激发积极思维。倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生自主学习和合作学习。小学科学课程的“六大”核心理念（五）重视综合评价，促进学生发展课程评价应构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，重视正确价值观、必备品格和关键能力的考查；强化过程评价，重视“教一学—评”一体化，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动；探索增值评价，发挥评价的诊断功能、激励作用和促进作用，关注个体差异，改进学习过程。综合评价要充分利用信息技术，提高评价的科学性、专业性和客观性，强调主体多元、方法多样、内容全面，充分发挥学校、教师、学生等多主体参与评价的积极性。课堂要求科学开学第一课03课堂要求上课认真听01举手静悄悄03发言要积极02认真做笔记04进教室--准备ABC记住每星期的科学课上课时间准备好你所需要的所有材料:笔、书本、记录本、要求准备的材料安静到自己的位置坐好等待老师，如果遇到教师没来要主动预习老师讲解时注意力要集中。没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的现象。我讲的时候你不需要写，老师会给你时间记录。有问题要举手，获得许可后可以发言。课堂上一般回答与所学内容相关的问题，其余不相关的课后提问并解答。课堂上没明白的地方可以举手提问。老师讲解时注意力要集中没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的现象我讲的时候你不需要写，老师会给你时间记录有问题要举手，获得许可后可以发言课堂上回答与所学内容相关的问题，其余不相关的课后提问并解答课堂上没明白的地方可以举手提问123456实验课规范排队快、静、齐01实验操作规范，爱护实验器材03小组实验有分工、有合作02实验记录真实、详细04保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)05安全实验非常重要室外活动要听从老师指挥01不做危险的行为03不超出活动范围02作业流程：作业包括书面、动手制作、观察活